两位数加两位数不进位数学教学反思_第1页
两位数加两位数不进位数学教学反思_第2页
两位数加两位数不进位数学教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两位数加两位数不进位数学教学反思两位数加两位数不进位数学教学反思学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的两位数加两位数不进位数学教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。两位数加两位数不进位数学教学反思1《两位数加两位数（不进位内容。本节课是在学习了口算两位数加两位的基础上进行学习的，同学对以前所学的学问有所把握，并且能时刻强调在口算时要相同数位对齐，从个位算起。正是在这基础上让同学对学问进行了迁移，连续学习两位数加两位数（不进位）笔算学习，进一步强化“相同数位对齐，从个位算起”这一理论的运用。1的回顾，让同学对本节课的'学习有了确定初步意识。2位数加两位数计算写在我们的本上，我们应当用什么计算，这是引出新的方法，列竖式计算。3道相同数位对齐，对齐的是什么？4、通过课堂上消逝的错误资源让同学发觉在竖式时，都应当留意些什么。本节课也存在着一些不足。1导致自己说的较多，同学参与的较少。2为同学会对本节课的学问把握的很不错，但是在孩子做题的过程中，有好多同学都将“+”遗忘，或者是书写时数位没有对齐。力气，努力学习，加强自己处理课堂上消逝的生成性的问题。并且要多听优课多磨课，来提升自己的自身的课堂管理力气。两位数加两位数不进位数学教学反思2把握了不进位加和不退位减的口算方法，明确了相同数位的数相加、减的道理，在用竖式计算时只是形式不同，但算理相同，计算难度不是很大。学习的，出示算式之后，大部分同学能说出计算过程，只是速度比较慢。这节课虽然算理相同，计算的难度不大，但是同学第一次接触竖式，因此，在教学过程中，我着重强调两方面的教学内容：1、竖式的书写格式与规范。2、竖式的计算过程。引导同学写竖式时要留意相同数位对齐，规范同学的书写是很重计算加、减法，要留意什么？要留意：1、相同数位对齐。2、从个位加起。一节课下来，练习过程中同学的竖式写法基本规范、洁净，但也发觉了一些问题。如：在计算时很多同学受口算方法的。影响，从十位算起数位对不齐，还有一些问题是同学还没有适

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论