小学2022-2023年度第一学期教学计划

XXXX小学2022--2023年度第一学期教学计划一、完善常规管理，精准提升教学质量抓实常态课调研，确保40分钟高效课堂。按照级部进行全学科推门课调研，实施“多线并行”听课模式（师傅+专家+分管领导），创新使用常态课评价量表，每周进行总结反馈，教研或集备时，由组长牵头落实改进意见，将推门课质量纳入优秀年级组评选指标。开启初小衔接课程，培养学生持久学习力。与XX中学科教师牵手结对，进行联合教研，重组"毕业年级智囊团”，围绕“教的精准、学的有效”目标，开启系列教研活动。9月份启动六年级英语培优计划，10月份开展数学分层教学，11月份探究语文分层辅导。12月份，各学科组交流经验，梳理方法，形成提质策略锦囊。初探七年级学习模式，研讨以“学生长远发展”为出发点，助力每个毕业班学生跨越式成长和可持续发展。优化“海大云平台”和“移动听评课”平台应用，让信息化手段充分赋能课堂教学。各教研组加强沟通交流，开展跨学科听课，找准适合本学科最佳使用平台，通过集备研讨，多视角审视课堂教学，达到提质增效。结合区目标要求，学校保障硬件设备，定期召开总结交流会，通过数据分析，进行真实课堂反思改进。加强教研组建设，树立团队质量意识。每双周召开教研组长例会，按照区研训中心工作要求落实各学科教研计划执行情况。每次例会，交流工作进展，明确下步目标，提出组内亟待解决的问题，共同讨论，围绕“提质增效”及时调整改进教学思路和方法。加强微课题研究，提高教师科研能力。基于学科特色，将微课题研究落地。借助校本培训，采用“请进来”的方式，10月份开展微课题研究阶段成果交流会，聘请专家到校指导，提出改进方向，同步学习科研论文的撰写方法，助力课堂教学，培养教师的科研能力。制定计划表，推进双师课堂教学常态化。重组与XX头、集团校等实验教师的同步课堂，确定研究方向。实验教师共同制定教学计划，共同集备，联合互动，开启常态化教学，积累教学资源和素材，12月份形成双师课堂优秀教学案例。落实“双减”政策和“五项管理”规定，规范教学行为。教师要加强学情教情分析，科学研判教学重点和难点，优化整合各学科监测项目，按照教学计划教研组高质量命题，杜绝考试排名、成绩公示等违规行为，注重学生综合素质培养，有针对性的对学生进行帮扶辅导，防止学生形成“知识技能缺陷积累”。二、优化培训内容，提高教师专业素养。设计思维，交流推广。9-10月份，五位实验教师交流设计思维工具在各个学科实施的可行性方案，其他教师相根据学科特点，借鉴运用，教研组继探讨设计思维工具在助推学科素养提升和学科融合发展方面的优势与不足。11-12月份，形成XXXX小学设计思维工具在课程、地方课程、学校课程等方面的实施模型，请专家进行论证和指导，为情趣教育注入思维与方法的双翼。素养提升，年度规划。梳理个人三年提升计划已达成目标和未达成目标，确定本年度个人发展目标。按照课堂教学、论文发表、课题研究、综合荣誉、教学成果5个方面进行整体规划。开展名师、骨干教师专业成长讲坛，带动青年教师明确专业发展路径，确定专业发展目标，志存高远，奋发有为。理顺XXXX小学名师发展梯队，出台《XXXX小学名师评选标准实施方案》，按照校名师、区名师、市名师、省名师进行梯队式培养。习作实验，磨课研讨。9月份，推进“真感想作文”实验班教学，明确目标，交流实验计划，规范实验班教师习作教学设计，整理过程性指导资料。10月份，实验班习作课例展示，通过课堂调研，邀请课题实验专家线上评课指导。11月份，汇总实验班习作通过率数据，总结教学效果和有效策略。专家指导，带动提升。9月份起，语数英专家驻校指导，从课堂效率、班级秩序，学生表现等方面进行全方位跟踪指导。对于教学质量薄弱班级和学科精准把脉，科学施策，真正提高教师的业务水平和管理能力。创新教学，全员培训。细读“追求理解的教学设计”相关书籍，引导教师明确目标任务，将读书思考贯穿整个学期。寒假前进行“追求理解的教学设计”教师全员培训，指导教师从脑科学和认知心理学的角度，关注学情、学法和学果之间的路径，提升教师课堂教学的设计指导能力。三、拓展学习空间，促进学生全面发展1.完成托底培优指导手册。托底培优是提升学生学科素养行之以有效的个性化措施，为进一步总结和推广托底培优策略，全面大幅提升学校各学科教学质量，提升XXXX小学的社会满意度和美誉度，本学期将完成托底培优策略指导手册。2.全面开展学科素养大赛。为了全面提高学生学科素养，形成崇尚学习、追求卓越的校园文化氛围，本学期将在语数英科学科全面开展学生学科素养大赛，并对表现优异的学生进行全校表彰和学校公众号宣传。语文学科9月份进行硬笔书法大赛、10月份进行朗读大赛；数学学科10月份进行计算专项检测、12月份进行PISA测试；英语学科11月份举行3-6年级英语绘或电影本配音大赛；科学学科11月份举行3-6年级科学专项知识竞赛。继续推行每天中午12:40—12:50集中练字，由所在班级教师进行组织管理。掀起体育、艺术活动热潮。落实区体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，提升学生体质健康水平。持续推进青少年校园足球建设，健全体教融合发展的校园足球后备人才培养体系。进一步优化课间操内容，用丰富多彩的课间活动带动学生参与体育活动的热情。10月初举行田径运动会，10月中旬举行校长杯足球赛，为“区长杯”足球赛、篮球赛做好充分准备。开好各类社团活动，加强对学生艺术特长的个性化指导，取得优异成绩。增加学生个性化展示机会。充分运用星光舞台和学校公众号，为学生创建更多个性化展示平台，展现学生的才艺和学科特长。每半月一次，以学生个体为对象，以科学实验、创客、古诗词、朗读者、英语配音、体育艺术、劳动才能以及星光舞台优秀节目展演等内容在学校公众号进行专题展示。用高品质丰富多彩的学生才能与才艺展示学校“十个一”工程成效，彰显XXXX小学情趣教育的成果。5.加强星少年评价激励作用。星少年评价体系是XXXX小学倾力构建的学生多元评价体系，在实施中取得良好的激励效果。本学期进一步细化星少年评价实施过程，确保评价的及时性、准确性和激励性。9月初将新学期星光册内页发放到位，全体任课教师于新学期开始每天进行过程性盖章记录，学校将于每月第一周进行检查和不定时抽查，确保每个班级每个学科参与星少年评价。每月兑换星少年奖品。四、发起“百校创新性学习项目”，推进精品课程及社团建设百校创新性学习项目。为促进学生的个性化发展，培养学生的创新意识和核心素养,XXXX小学依托百校联盟组建“共创未来”创新性学习项目群。以“项目赛事”为抓手，以教学模式和评价模式的变革为目标，通过复制性较强的赛事，推动联盟校的协同发展、落地生根。XXXX小学基于设计思维的方法和工具，策划并发起“零废弃为未来校园减负”系列主题活动，为学生赋能，帮助学生发现生活中的问题，并创新的解决问题。3月初完成《基于设计思维的项目式学习示范课例》指导手册；3月中旬一4月组建项目团队，录制“示范课例"微视频，向联盟校发布启动内容；5月一6月遴选教师创造性地指导分学段开启“零废弃”为未来校园“减负”活动；7月一8月各联盟校提交优秀作品，参与百校创新作品评选活动；9月一10月成立团队，核心校筛选作品，评选三等奖作品；华东师范大学专家团队评选一等奖、二等奖与特等奖作品，并遴选优秀作品（优秀教学案例、学生作品展演、优秀作品）汇编成册，形成本年度的项目成果。精品课程建设。持续推进学校精品课程，整理汇总“情趣•绽放”类校本课程，争取评选为XX区首批中小学课程实施先进学校。聚力打造《沙画》、《建》、《篮球》校本课程，丰富课程资源，积累课程研发的过程性材料，进一步凸显“情趣•绽放”课程特色，争取获评市级精品课程。配合教体局进一步启动五年级“财商课”