【实用】数学学科工作计划4篇

第18页共18页【实用】数学学科工作方案4篇数学学科工作方案篇1幼儿的数学学习，主要注重于学习一种考虑、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的才能。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停顿反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有兴趣性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期根据《纲要》的目的与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大进步。下面是中班数学本学期的详细安排：9月份《长大真好》学习重点：1、1~10的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比拟。3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10月份《秋天的消息》学习重点：1、认识半圆形、梯形。2、形状与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。11月份《生活跷跷板》学习重点：1、循环序列的规律认识。2、对应关系与计数的综合练习。3、观察途径颜色的组合顺序，理解两处之间行进的方向不同，途径上的颜色顺序也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12月~1月份《冬日的祝福》学习重点：1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、认识集合的特性，集合量的对应计数。3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。4、练习数的分合概念。5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。数学学科工作方案篇2一、指导思想本学期，我们五年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准〔实验稿〕》为根据，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深化，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的途径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力进步我校数学教学的整体程度。二、工作要点〔一〕、加强理论学习，增强课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进展教育教学理论的学习，各位老师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、老师的不同需求，采用灵敏多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题讨论相结合、把学术交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。3、充分开掘我校老师的自身优势，发挥资深老师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科老师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广阔老师共同走进新课程。〔二〕、扎实教学研究，进步课程施行程度1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，进步广阔老师的课改意识与课改热情。2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目的，改善活动方式，进步活动的程度。本学期要进展新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进老师间的交流，构建全校师生共同开展的研究网络，到达教育资与教学经历的共享。3、进展老师备课改革的研究，经常组织老师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时理解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学老师的成功经历。4、教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因此在施行新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深化。教研组将不断提升教科研程度，逐步由“职业型”老师向“科研型”老师转变。5、在理论学习、总结经历的根底上，组织老师开展教改理论，让老师在文本理论、个人观点与教改理论的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。本学期将组织老师参加市征文活动；搜集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，以此来促进老师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学形式。〔三〕、抓实常规管理，进步老师的业务程度。1、严格标准数学教学常规。期初每位老师要认真制定各年级教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教诲处每月对老师业务常规情况以检查与考核。2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来进步合格率和优秀率。3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。标准老师的业务行为，实在减轻学生的课业负担。4、继续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析^p、说课、评课为主，定时、定人、定内容，进步老师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。5、认真组织好教研课，形成老师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进展，将课题研究与平时教学理论、教研课、教学专题总结等结合起来。组织老师进展说课、听课、评课，以进步老师的说课、评课程度，推选老师上好校级研究课。通过以上活动，使每位老师能形成自己的教学风格。数学学科工作方案篇3一、班级情况分析^p：本班共有学生40名，其中男生22名，女生18名。通过一年的学习，大局部学生们都养成了一定的学习习惯,根本知识、技能方面根本上已经到达了学习的目的。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫，听课不专心，作业不按时完成，学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进展积极引导。二、教材分析^p：这册教材包括下面这些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。在量的计算方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用直尺量物体的长度。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称先现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、本学期教学总的.要求1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学措施1、老师认真学习新课程标准、多钻研教材，认真备课、上课，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。2、抓好“双基”教学。笔算教学与解决问题教学有机结合。使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。让学生在各种探究性的操作活动中，通过观察、猜想、操作、讨论交流，感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征，并借助图形表象进展推理，培养初步的空间观念。表内乘法教学表达知识的形成，加强教学过程的探究性。使学生熟记乘法口诀，能用乘法诀进展乘法计算。结合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。让学生通过观察、操作、实验、猜想让学生通过观察、操推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识，同时培养他们探究数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。3、培养学生良好的学习习惯。4、抓好培优补差工作。利用课余时间做好优、差生的辅导工作，让优生更优，差生脱差。5、做好“家校通”工作，让家长与学校互相配合，做好学生的教育工作。五、课时安排：内容课时一、长度单位4课时二、100以内的加法和减法〔二〕14课时1、两位数加两位数〔3课时〕2、两位数减两位数〔5课时〕3、连加、连减和加减混合〔4课时〕4、整理和复习〔1课时〕5、我长高了〔1课时〕三、角的初步认识2课时四、表内乘法〔一〕13课时1、乘法的初步认识〔3课时〕2、2-6的乘法口诀：5的乘法口诀〔2课时〕2、3、4的乘法口诀〔4课时〕6的乘法口诀〔3课时〕3、整理和复习〔1课时〕五、观察物体4课时六、表内乘法〔二〕13课时+1课时1、7的乘法口诀〔5课时〕2、8的乘法口诀〔3课时〕3、9的乘法口诀〔4课时〕4、整理和复习〔1课时〕看一看摆一摆〔1课时〕七、统计3课时八、数学广角2课时九、总复习4课时数学学科工作方案篇4在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作安排，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学形式，构建高校课堂，深化推进根底教育课程改革，全面进步广阔中学数学老师的教学程度和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。一、夯实根底，推进教学常规化。本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，标准集体备课流程，明确集体备课的目的和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。2、严把课堂教学关，采取随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注老师的教学行为，又关注学生的学习状态，发现问题及时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对方法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维开展的全过程，把学习的主动权真正还给学生，把学习考虑的时间交给学生。3、严把作业批、评关，要求老师布置作业要精心选择、精心设计，要分层次、有弹性，实在做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性考虑性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要认真修改，及时讲评，实在做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反应的信息，及时调整教学策略和教学行为。4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，认真组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题情况分析^p、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进展质量分析^p，针对学生存在的普遍问题及时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的进步和学困生的转化。5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的进步和学困生的转化。二、突出重点，推进课堂高效化1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广阔老师搭建交流学习的平台，充分发挥各级名师、骨干老师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展示课及送课到校等形式，在理论和理论上引领课堂教学改革。2、开展专题研究，打破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定1～2个重点研究课题，实行跟踪研究；根据“高效课堂”的目的和根本理念，组织研制“高效课堂”教学指导意见。3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体开展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改实验，以秦渠中学的“211”形式和第五中学的自主学习形式为抓手，认真学习研究先进的课堂教学形式，进步指导的程度与才能，推动实验工作顺利进展。本学期要多深化秦渠中学听课调研，与试验老师共同讨论解决问题的对策，帮助试验老师树立信心，确保此项工作顺利进展。正确处理好学习与借鉴、消化与吸收的关系，努力将课程改革的理念转化为老师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学理论，探究出具有地方特色的、合适学校校情、老师教情和学生学情的教学方法。三、抓住关键，推进老师专业化。1、加大教学视导力度，进步教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过理解老师的教学常规工作，发现“亮点”；通过帮助老师分析^p、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改良建议及措施，确立老师今后新的“开展点”。本年度，将重点关注对九年级老师、特岗老师，对他们的教学情况进展视导，帮助广阔老师尤其是青年老师进步教学程度，努力提升本学科老师队伍的业务程度和专业素养。2、加大校本教研力度，进步校本教研的实效性。要开展以校为本的教学研究，鼓励老师积极开展小课题研究，实在解决教学中存在的问题，使老师养成在研究状态下工作的职业生活方式。3、开展形式多样的教学活动，促进教学交流。〔1〕加大联片教研活动力度，进步联片教研活动的有效性。根据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，进步活动效果。让老师参与交流各种教学问题，讨论解决问题的方法，实现资共享，促进老师专业成长，推动教育平衡开展。〔2〕开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力量进展专业引领，帮助薄弱学校老师进步教学程度，进一步提升农村老师的教学才能。〔3〕举办初高中青年数学老师优质课大赛，搭建学习交流的平台，以赛促研，进步教学教研才能。同时也为明年的全区青年老师优质课大赛作准备。〔4〕开展五县市区老师“会课”活动，为老师的教学交流提供便利。〔5〕组织老师参加第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动，争取优异成绩。第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市举行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做安排，精心组织，同参赛老师一道认真备课、研课、磨课，耐心指导，反复训练，精心打造出一节高质量的课来，力争在全国比赛中获得优异成绩。4、根据学校和老师的教学教研需求，在认真分析^p预约需求、精心制定方案的根底上，精心准备，认真备课，深化各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。四、强化中心，进步教学质量。1、实在做好20xx年中、高考考备考工作，努力进步中、高考质量。加强对高考、中考的研究，及时把握高考、中考的新变化，及时搜集高考、中考信息，以准确指导毕业年级的教学。中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复习研讨会，要在以往的根底上，更新会议形式，进步研讨会的实效性。二是中考复习研讨课观摩，在前期调研的根底上，挑选适宜的人选，加强指导，打造高效复习课堂，为广阔九年级数学老师展示两节高效复习课形式。三是继续加强中考备组的建立与指导工作。高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复习研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析^p及备考策略、主要模