【精华】建筑类的实习报告模板汇总4篇

第19页共19页【精华】建筑类的实习报告模板汇总4篇建筑类的实习报告篇1本人于20xx年x月x日到东郊初中构筑工地练习。练习一天整。对此一天对工程理论进修作此报告。练习时候：20xx年x月x日练习地点：东郊初中构筑工地练习内容：在李组长的教诲下，进修国度相干的规章轨制，明白各种工程程序；经过议定涉猎图纸，明白方案的意图、方案方案、施工细部；明白在工程构筑中大概产生的实际题目，并进修切当可行的办理方法等。〔一〕构筑学知识观光东郊初中构筑工地了剖分析^p以下内容：1、根据所学知识，对所观光构筑组群的总平面布局的公正性或同等理性进展分析^p。2、观光构筑物外表及内部，明白各层平面布局及房间安排，查看构筑外表特点。应用所学知识分析^p该构筑平面布局、空间造型和立面处理方法。〔二〕房屋布局通过去观光在建工程现场环境，明白以下内容1、明白该构筑物的布局式样、布局特点、构筑作法、承重方法、施工方法、抗震等级等；2、明白该构筑物的地基及根本类别、布局式样及施工方法；3、明白该构筑物的墙体类别、布局安排、细部布局及施工特点；4、明白该构筑物板、梁、柱等的类别，配筋方法及其与墙、梁的连接布局，了解楼大地、屋面布局及顶蓬布局特点；5、明白该构筑的楼梯、阳台等的细致布局；6、明白构筑物的构筑装修布局。〔三〕构筑材料通过去构筑工地实地观光，明白以下内容：1、明白水泥、砖、砂子、石子、钢筋等紧张材料的规格、标号、特征及利用要求；2、明白混凝土、沙浆的互助比、标号、出产工艺所用配置以及养护要求；3、明白各种钢筋加工环境；4、明白有关装潢材料的环境。〔四〕构筑施工通过去施工现场观光，要求明白以下内容：1、明白各施工工种的工艺进程，出产特点以及各工种之间的互助及穿插功课环境；2、砖混布局施工工序，现浇构件的施工工序；3、构筑工程与安置工程的施工互助及工序要求；4、土建工程与安置工程的施工互助及工序要求；5、装修工程的施工进程，施工特点及方法；比方，钢筋的绑扎，底层根本钢筋的绑扎最终要放样，每一跨度里钢筋的接洽数只有25%，即4根钢筋里只有一个接洽，别的，接洽要尽量放在受压区内。在砌墙的进程中，如碰到墙要转角或订交的时候，两墙要一路砌起来，在留槎的进程中，可以留斜槎，假如要留直槎，那么必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进展混凝土施工的进程中，要特别注意混凝土的互助比，在天热的时候要注意养护。〔五〕根本1.根本选用类别采取自力根本，基底标高为-5.10M2.钢筋根本大地应作强度等级为C10的100厚垫层，垫层宜比根本每侧宽出1003.钢筋根本曾厚度，有垫层处》40，无垫层处70，与泥土直兵戈外侧构筑防水做法的钢筋挡土墙，柱在室外大地局部保卫层厚度应向外增加到40。〔六〕地基1.地层土性描绘：根本应置未扰动的卵石层上，撑载力特征值F=350KPa2.基槽查验应按工程地质勘察报告和施工图要求进展，并必要有勘察方案人员机参加。3.根本方法终了用不含对根本有腐蚀效用的戈壁土，角砾土或黄土分曾回填砾实。4.根本开挖应按与工程施工及验收典范法那么放坡，对邻近构筑有感化的基坑，应由具有岩石方案与施工单位做支护方案及施工。练习人：时间：20xx/x/xxx建管1班建筑类的实习报告篇2一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的才能，为以后走上工作岗位打下根底。二、实习内容参加测量工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全过程的操作实习，学习每个工种的施工技术和施工组织管理方法，学习和应用有关工程施工标准及质量检验评定标准，学习施工过程中对技术的处理方法。三、实习概况在实习期间遵守实习单位和学校的平安规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教擅长发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对钢筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很详细的理解，同时对局部工程进展理论操作。1模板工程模板及其支架应根据工程构造形式、荷载大小、地基土类别、施工设备和材料供给等条件进展设计。模板及其支架应具有足够的承载才能、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载。浇筑混凝土时模板及支架在混凝土重力、侧压力及施工荷载等作用下胀模(变形)、跑模(位移)甚至坍塌的情况时有发生。为防止事故，保证工程质量和施工平安，提出了对模板及其支架进展观察、维护和发生异常情况时进展处理的要求。2.钢筋工程钢筋使用必须坚持先检查后使用的原那么;钢筋必须有出厂合格证和检验报告，按国家标准进展复检合格前方可用于工程中，钢筋在现场加工，制作加工工序为：钢筋机械安装→钢筋对焊→锥螺纹加工→弯曲成型→钢筋绑扎。3.混凝土工程构造混凝土的强度等级必须符合设计要求。用于检查构造构件混凝土强度的试件，应在混凝土的浇筑地点随机抽取。取样与试件留置应符合以下规定：1、每拌制100盘且不超过100m3的同配合比的混凝土，取样不得少于一次;2、当一次连续浇筑超过100m3时，同一配合比的混凝土每200m3取样不得少于一次;3、每一楼层、同一配合比的混凝土，取样不得少于一次;4、每工作班拌制的同一配合比的混凝土缺乏100盘时，取样不得少于一次;5、每次取样应至少留置一组标准养护试件，同条件养护试件的留置组数应根据实际需要确定。四。实习主要工作任务我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，理解工程的性质，规模，建筑构造特点与施工条件等内容，理解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教理解看到的不知道的知识。尽量争取参与并理解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，搜集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。我们应该去理解或者熟悉工地上常用的机械设备的性能。带着各种各样的疑问，我们一边参观一边询问着，尝试理解常用的机械设备。为了理解不同机械设备的操作范围和规程，针对在施工现场看到的“双锥反转出料搅拌机”，操作的师傅细心的告诉我们它是目前在建筑工程中应用较广的一种自落式搅拌机，主要按重力机理进展搅拌作业。观察我们可以看到搅拌筒内壁焊有弧形叶片，当搅拌筒绕程度轴旋转时，叶片不断将物料提升到一定高度，然后自由落下，互相掺合。主要用于一般骨料塑性混凝土的搅拌。为了进展有效的本钱控制，工长告诉我们正确的放料顺序为：石子，水，砂。因为放料顺序不对会造成浪费。我们在现场看到有师傅在砌筑空心砖，据他介绍空心砖具有良好绝热性能，主要用于非承重墙或框架构造的填充墙等部位，比方阳台后砌墙。使用砌筑砂浆，孔对孔(空心砖)1/2处，孔向下(将少数分布筋埋入)交织搭接。假设空心砖旁要开门窗洞，应将3块实心砖填入其中再施工。我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。师傅笑了笑说，混凝土用水也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。不单是水，对砂、石的细度模数也有要求;对水泥标号也有要求。五、实习中存在的问题：不理论很多问题都考虑不到，理论后才知道什么情况都可能遇到，这就要求我们必须有丰富的理论经历，像刚刚走出校门的实习生理论经历还很不丰富，但理论中的东西要是也什么都不会，那在实习过程中就吃不开了。到了施工现场经过一段时间的实习，才体会到并不是课本中学的东西用不上，而是要看你会不会用，懂不懂得变通和举一反三的道理。本次实习中比拟严重的问题有以下几个：问题一：对理论知识掌握不够扎实，例如：混凝土、砂浆试块的养护时间，做试块时应该振捣到什么程度，混凝土浇筑完毕后的养护温度、养护时间，另外对混凝土出现裂缝分析^p不出原因等等。问题二：熟悉图纸的才能差，对平面的图形想象不出立体的样子。致使不能明确的判断出施工的对错。问题三：对于最新的施工标准不知道，致使不能很快的判断出施工的对错。问题四：对于一些施工顺序还不太明了，对每一个施工过程的操作不理解。建筑类的实习报告篇3通过4天的认识性实习，我初步的的理解了房屋的构造组成、构造原理及构造方法。进一步进步对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识，稳固和扩大所学理论知识，进步学习积极性。下面就实习与理论知识结合及得到的收获做一些工作总结：一、〔1〕构造形式当今的建筑主要采用的是框架构造或者是框架剪力墙构造，砖混构造也采用但用的比拟少。我们所参观的两个施工工地都采用的是框架剪力构造。它是框架构造和剪力墙构造两种体系的结合，汲取了各自的长处，既能为建筑平面布置提供较大的使用空间，又具有良好的抗侧力性能。这种构造是在框架构造中布置一定数量的剪力墙，构成灵敏自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的刚度，框剪构造的受力特点，是由框架和剪力墙构造两种不同的抗侧力构造组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架构造中的框架，剪力墙在框剪构造中也不同于剪力墙构造中的剪力墙。〔2〕构造柱砖混构造设计中,为了加强建筑物的空间刚度和整体性,使建筑物在地震中防止或减轻破坏,根据抗震标准,我们设置一定数量的圈梁和构造柱,来增强和进步建筑物的抗拉、抗裂性能构造柱的设置位置的规定：标准规定无论房屋的层数和地震烈度是多少，均应在外墙四角、错层部位横墙与纵墙交界处、较大洞口两侧、大房间外墙和内横墙交接处。.楼梯间四角最好设置。上人屋面的女儿墙也应设置构造柱。.跨度比拟大的梁，假如不设置墙垛或垫块，也应有构造柱。而在框架剪力墙构造中，为了加强砌块隔墙的整体性，应在砌块隔墙的适当位置设置构造柱或圈梁，详细设置位置和砖混构造的一样。二、施工缝、变形缝和后浇带施工缝：受到施工工艺的限制，按方案中断施工而形成的接缝，被称为施工缝。混凝土构造由于分层浇筑，在本层混凝土与上一层混凝土之间形成的缝隙，就是最常见的施工缝。所以并不是真正意义上的缝，而应该是一个面。因混凝土先后浇注形成的结合面容易出现各种隐患及质量问题，因此，不同的构造工程对施工缝的处理都需要慎之又慎。变形缝包括伸缩缝、沉降缝和防震缝。他们的作用是保证房屋在正常温度变化、根底不均匀沉降或地震时有一些自由伸缩，以防止墙体开裂，构造破坏。而后浇带是在高层建筑中来代替变形缝的做法。其做法是每30米到40米留一道缝宽为800毫米到1000毫米的缝隙暂时不浇注混凝土。缝中钢筋可采用搭接接头，等荷载差不多稳定时，一般是构造封顶两个月后再浇注混凝土。后浇带都是用于建筑长度大于50米的建筑。而当建筑长度小于50米时并且是框架构造，这时为了保证建筑物的整体性和一定的刚度，就的设置单元墙来增加建筑物的整体性和刚度。沉降缝：为克制构造不均匀沉降而设置的缝。如上部构造各局部之间，因层数差异较大，或使用荷重相差较大；或因地基压缩性差异较大，等可能使地基发生不均匀沉降时，都需要设缝将构造分为几局部，使其每一局部的沉降比拟均匀，防止在构造中产生额外的应力，该缝就是“沉降缝”。须从根底到上部构造完全分开伸缩缝：假设建筑物平面尺寸过长，因热胀冷缩的缘故，可能导致在构造中产生过大的温度应力，需在构造一定长度位置设缝将建筑分成几局部，该缝即为温度缝。对不同的构造体系，伸缩缝间的间隔不同，我国现行标准《混凝土构造设计标准》GB50010-20xx对此有专门规定。伸缩缝在根底可不断开；抗震缝：为使建筑物较规那么，以期有利于构造抗震而设置的缝，根底可不断开。如今多用3缝合一只有沉降缝能满足这个要求，所以多用沉降缝来代替其他缝来使用。三、梁：按梁的常见支承方式可分为：简支梁、悬臂梁、一端简支另一端固定梁、两端固定梁、连续梁。梁按其在构造中的位置可分为主梁、次梁、连梁、圈梁、过梁等。门窗过梁门窗洞口上的横梁,支撑洞口上部砌体传来的荷载;传递荷载的窗间墙，常用形式:砖砌过梁,钢筋砖过梁和钢筋混凝土过梁圈梁砌体构造房屋中,在砌体内沿程度方向设置封闭的钢筋砼梁，在砌体构造房屋中设置圈梁可以增强房屋的整体和空间刚度,防止由于地基示均匀沉降或较大振动荷载.圈梁：为了保证砌体的稳定而在砌体顶部或底部用钢筋混凝土浇灌的构造封闭梁〔非承重梁〕。它采用钢筋混凝土其厚度一般同墙厚，在寒冷地区可略小于墙厚，但不宜小于墙后2/3，高度不小于120MM，常见的有180MM和240MM。在非抗震设防区，圈梁的主要作用是加强砌体构造房屋的整体刚度，防止由于地基的不均匀沉降或较大振动荷载等对房屋的不得影响。在地震区，圈梁的主要作用有：增强纵、横墙的连结，进步房屋整体性；作为楼盖的边缘构件，进步楼盖的程度刚度；减小墙的自由长度，进步墙体的稳定性；限制墙体斜裂缝的开展和延伸，进步墙体的抗剪强度；减轻地震时地基不均匀沉降对房屋的影响。以上是我的实习报告，通过这一次认识实习，我对相关的专业知识有更进一步的理解，也学到了很多之前未曾接触的东西，受益颇丰。深化工地一线的参观，使我可以将所学理论的知识与理论相结合，系统地稳固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作，在实习中，我觉察自己的分析^p解决问题的才能得到了很好的锻炼和培养，为将来走向工作岗位做好思想准备。此外，通过实习，我开阔了视野，增加了对建筑施工的理性认识。建筑类的实习报告篇4一、调研目的理解行业开展前景，更加明确建筑装饰工程技术专业的核心岗位，调整对核心技能的认识与分析^p定位，更客观地制定11级人才培养方案，在教学中更好地表达“校企合作，工学结合，四室合一”的特色。二、调研概况1、调研背景我专业在今年12月份要求学生对局部装饰设计公司、设计施工等相关企业进展调研，以此获取装饰工程技术行业分析^p、行业职业领域分析^p、行业职业群和相应的岗位职业才能〔关键才能〕分析^p，为人才培养方案的开发设计确定理论根据。2、调研主要内容调研内容有：实习生专业才能、人际关系、语言表达才能、服从安排才能、专业核心技能与岗位分析^p等。3、走访企业概况针对建筑装饰工程技术专业的人才市场需求状况以及人才所必备的`专业技能，我们进展了一系列的调查研究，实地调查的对象主要是在徐州地区实习的大四学生，和局部装饰公司走访。4、调查方法本次调查主要采取了网络调查问卷、个别访谈和赴用人单位座谈会等形式，用人单位有关领导、人事部门负责人和专业技术人员对我们的调查活动非常支持，给予了我们极大的帮助。5、调研人员和时间安排20xx年12-1月，对06、07级毕业生进展网络调研，调研负责人员刘德来、张海燕。20xx年12-1月，对09级〔现大三〕学生假期理论进展表格反应信息调研。6、调查数据及其处理方式。主要调研学生的理论技能，表格收回进展统计，总结。三、调研主要结论通过调查，我们感到大局部用人单位对我专业毕业生的综合素质和理论动手才能是认可的，其中一局部毕业生还得到了用人单位的较高评价；理论动手才能强是我专业毕业生的共同特点，这一方面参加调查的用人单位都给予肯定；所调查学生90%在原协议单位就业的少，跳槽较多，工作变化大；工作一年后，月平均工资到达了20xx5000元，学生对现岗位根本满意。根据调查反应内容，我们组织学生管理人员和专业老师进展了研讨，重点就如何进一步强化学生综合素质、调整专业教学方案等达成了共识，已形成方案并开场逐步落实。一、调查结果总结如下：1、毕业生综合素质得到用人单位的认可根据问卷调查的结果和座谈、访谈中理解的情况，用人单位对我院毕业生在基层工作岗位上表现出的政治素养及一般工作技能、素质给予了充分的评价。用人单位普遍反映学生根本素质高、专业根底过硬、工作中吃苦耐劳、勤学好问、上进心强，毕业2年的学生目前根本成为各单位专业的技术骨干。例如，就职于盛世家博中冠装饰10届毕业的毛立峰，在公司已经成为主任设计师，根本工资到达了4000元以上并可根据才能另有提成；就职于宁波市富华建筑装饰10届毕业的戴伟目前是公司工程二部的经理，是投资股东之一；就职于金俊投资咨询的10届毕业的马秋玲在公司表现优异，屡次评为公司“优秀”骨干，目前已经成为工程部的经理目前即将毕业的大二建装0921班级的邹建浩、王曼娜、沈攀、李莺莺等多位同学在暑假实习期间表现突出，受到公司的好评，有4为同学已经得到公司的就业邀请。2、毕业生的专业素质才能成为亮点培养技术性、应用性、综合性的设计人才是我院的办学目的。但我专业学生根本素质的提升也是调查中让我们感到自豪的，多个公司都认为我专业学生踏实、肯干，根本素质高。形成了与同期参加公司的本科毕业生的强势竞争，成为就业方面的一大亮点。3、局部用人单位的用人观念有所改变在调查和座谈中，更加明确用人单位对毕业生的专业知识固然有一定的要求但他们摆在第一位的却是人品与责任心。他们感到我专业学生具有能吃苦、留得住、用得上的职业精神，谦虚好学，很有培养潜能和开展前途。4、专业知识及其它方面尚有缺乏通过调查，我们也虚心承受了企业对我们教学上提出的缺乏，比方：工学结合还不够彻底，实训效果还需要更加结合实际，个人专业才能还需要精细到某个方向，个人开拓创新才能、分析^p和解决问题的才能等方面有所欠缺，专业根底知识的深度掌握还需要加强，需要我们进一步对专业教学方案进展研究和调整。二、毕业生对我院教育教学及各方面管理、效劳的评价毕业生对我院教学管理评价较高