中学物理教材分析_第1页
中学物理教材分析_第2页
中学物理教材分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、分析教材对教学的意义和要求（一）教材分析的意义”。只有通过（二）教材分析总的要求（三）分析教材的基本依据材时，主要应以以下几个方面的要求为依据：课程标准与教材才能做好教学工作。程资源利用与开发等四个方面阐述了教学和评价中应注意的原则问题以及教科书编写及课同教材进行分析比较，以便在使用中做到删选取舍，达到物理教学目的的要求。物理学的知识体系所谓物理学的知识体系即学科体系，就是物理学按其自身发展所形成的知识内容和逻辑程学、电磁学、光学和原子物理学等部分所组成的知识系统。另一部分是近代物理学生学习物理的状况：接受水平、心理特点和思维规律二、教材分析的基本方法和基本要求的基本方法和基本要求如下：（一）能按照课程标准，分析教材的编写意图和教材的特点有助于我们以整体为背景来分析和处理各部分教材（二）会分析教材的知识结构、体系和深广度求，任意加深教材，超出学生的认知能力以外。（三）能以整体为背景，分析各部分教材的特点在分析教材的时候不能把着眼点放在对局部（四）掌握方法论分析法新课程标准强调了物理学史在中学物理教学中的重要作用。要求引导学生通过科学史实了解有意识的将方法论渗透到教学过程中去。新编教材倡导采用提出问题——猜想与建设——制定计划与设计实验——进行实验与收集证据————评估——（五）会分析教材的重点，掌握处理重点的方法教材重点的确定主要是由教材本身的性质和功能决定的教学过程要以重点知识为中心来展开。要突出重点知识的应用。重点内容更应注意教学方法的选择。（六）会分析教材的难点，掌握处理难点的方法注意分析研究学生学习物理的心理特征和思维规律教学中的不少难点都带有共性分散知识难点，分解教学要求少难点的形成并有利于难点的克服。加强物理演示实验与学生实验，创

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论