三年级信息技术教案

三年级信息技术教案三年级信息技术教案

第1课与新朋友见面

教学目标：

1.知道电脑的硬件组成。

2.了解电脑的根本用途。

3.对学习电脑产生兴趣，激发学习兴趣。

教学重点：会识别电脑的各组成部件。

教学难点：能否说出各组成部件的名称。

教学过程：

一、新课导入

先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。

师：同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗？

师：同学们知道电脑还有什么用途吗？

师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐，看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用途，所以在电脑课上我们要仔细学好电脑这门课。

二、新课讲授

（一）电脑的外貌：

师：每位同学面前都有一台电脑，下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。

师：好，同学们依据自己的理解都对电脑进展了描述。下面呢让教师来帮忙电脑作一下自我介绍。（等都宁静下来以后）

电脑的自我介绍

我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名（ENIAC）。它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体局部。主机：这是我身上最重要的局部，也是最珍贵的一局部，它相当于人类的大脑，我思索问题，进展算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是特地通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我沟通的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告知我的。

（二）开机与桌面

1、开机：

师：下面请同学帮我开机，其他同学留意一下他开机的挨次。（有些同学可能看不清晰，所以我应当在旁边讲解）

师：大家告知我他开机的方法对吗？

生：正/错

师：告知大家正确的方法是先显后主。为什么呢？（由于时间缘由，作为课后小思索。）

2、桌面：

师：翻开电脑以后，我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档，我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子，我们可以尝试着翻开它们。（教师再讲解任务栏，开头按钮等）

（三）关机：请学生上来示范一下，教师在旁边讲解指导。

1、关闭全部翻开的窗口

2、开头—“关闭系统”

3、选择“关闭计算机”—“确定”

4、关闭显示器

第2课得意的鼠标

教学目标：

1.熟悉鼠标，知道鼠标的左右两键。

2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

3.激发学生用鼠标探究计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。

重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动

难点：鼠标的双击操作

教学过程：

复习引入：（教师手拿鼠标）问：小朋友们还记得这是什么？

“它究竟有什么本事呢？今日教师就和同学们一起来熟悉这位得意的鼠标。”

〔一〕、熟悉鼠标

出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各局部名称。

教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作

学生自己熟悉鼠标的左键、右键、滚轮等名称；

学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。

让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。

请学生汇报指向时间图标看到的结果。

教师对上述状况小结。

〔二〕、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）

1、教师展现一个已排好“座位”的桌面，比方：金字塔形，提出疑问：这个外形是怎么来的？

2、教师作简洁的指向、拖动操作示意。

3、学生自己练习鼠标拖放功能。

4、教师对学生练习过程中问题统一反应，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。

5、按自己喜爱的方式给屏幕上的图标排排座位。

6、同学间相互观赏，看看谁排最好。

〔三〕、用鼠标查生日

1、教师提出疑问：教师的生日是8月27日，但那天究竟是星期几呢？怎样才能快速地知道？

2、演示双击翻开“电脑钟”。

3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。

4、学生练习：

练习双击翻开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。

练习对“电脑钟”中时间、日期等的转变方法。

查一查自己今年生日是星期几？

你还发觉“电脑钟”有什么新用途？

5、教师巡察，对消失状况准时赐予指导，重点对双击速度作指导。

6、学生练习P7试一试，并把答案填写在书上。

7、教师检查学生作业状况。

8、指导学生关闭电脑钟。

（四）P7练习题1、2

这局部题对承受力量差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮忙。

第3课鼠标陪我玩一玩

教学目标：

1.掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。

2.娴熟使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。

3.感受电脑的无比魅力，培育对电脑的兴趣，以及引导学生正确的对待电脑嬉戏。

教学过程：

一、学问迁移引入。

小朋友，上节课我们熟悉了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦，今日我们就来用鼠标玩嬉戏。

二、引导学生在玩嬉戏中把握鼠标的操作。

A熟悉快捷图标

1教师已经给大家预备了这些嬉戏，就在我们电脑的桌面上。（）请你找找看。然后告知大家有些什么嬉戏。

2你试着用鼠标把其中的涂色嬉戏翻开行吗？

师：看来许多小朋友看到嬉戏还不知怎么翻开，让教师来告知大家吧！

（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示教师手的动作。）

双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。

教师到学生中指导。

翻开的同学可自己先试着玩玩。

B学习单击鼠标。

1、下面我们来学习这个嬉戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？

在学生讲的状况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜爱的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。

2、沟通，哪位小朋友画的美丽，我们来比试一下。

用多媒体软件切换演示。

3、学习关闭嬉戏。

有哪位小朋友能关闭这个小嬉戏？

假如没有，教师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭嬉戏。

C、学习鼠标的拖动。

1、下面我们再来玩另一个嬉戏“拼图”，请大家把它翻开。

请小朋友们玩玩看，你会吗？

2、师：看来，这个嬉戏的玩法不同，下面看教师怎么玩。

先单击笑脸，嬉戏就开头了，旁边就时间显示，依据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，假如团市委的位置正确，最终拼出来的图就和右边的一样了。最终看谁花的时间越少。

3、下面大家玩玩看，我们来比始终看谁用的时间最少。

沟通评比。

4、同桌竞赛，看谁花的时间最少。

5、怎样来关闭这个小嬉戏呢？

请关好的同学说说。

三、课堂小结。

经过今日的学习，你喜爱电脑课吗？为什么？

电脑的用处许多，玩嬉戏只是一小局部，我们学习电脑，不是为了玩嬉戏。将来长大了，我们要用电脑来创造制造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩嬉戏。

第4课计算器帮你忙

教学目标：

1、学问目标

①能使用计算器进展简洁的计算

②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探究简