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文档简介

A3演示文稿设计与制作作业3-演示文稿制作说明《反比例函数的意义》一、制作工具针对《反比例函数的意义》这个教学主题，我选择PPT制作支持课堂教学的演示文稿，还用到了Paint，SnippingTool等制作工具。二、制作标准：1、结构设计要清晰明了。2、页面布局要均衡统一。3、色彩搭配要和谐醒目。4、内容提炼要简洁科学。5、媒体元素使用要恰当。6、交互设计要有效适量。7、动态特效设计要得当。8、播放速度要适中合理。9、重点要突出，符合学生的认知规律。10、整体效果要美观大方，实用性强。三、堂教学环节的展开1、创设情景，激发热情36米米与米XY=36即Y=36/X（问题2）（小2000米）（1）在这个故事中，有几种交通工具？（2）两种交通工具的正常行驶速度一样吗？来去的路程一样吗？时间呢？师生共同探T，V，T=2000/V2、观察归纳，形成概念由实例XY=36即Y=36/X和T=2000/V两个式子教师引导学生概括总结Y=K/X或XY=K（KK不为0）的函数叫做反比例函数。3、讨论研究，深化概念学生通过对例1的观察、讨论、交流后更进一步理解和掌握反比例函数的概念。多媒体课件展示：例1.（1）X厘米和YY是变量X的函（2）滑动变阻器两端的电压为U，移动滑片时通过变阻器的电流I和电阻R（3）346.公顷,人口数量NM(公顷?(人))是全村人口数N的函数吗?是反比例函数吗?为什么?(4)某乡粮食总产量MY(吨)与该乡人口数X的函数关系。4、即时训练，巩固新知为了使学生达到对知识的深化理解，从而达到巩固提高的效果，我特地（）X均表示自变量，那么哪些是反比例函数？每一个反比例函K的值是多少？Y=5/XY=0.4/XY=X/2XY=25)Y=-1/X5、总结反思，提高认识由学生总结本节课所学习的主要内容，多媒体课件展示：A、反比例函数的意义；B、反比例函数的判别；C、反比例函数解析式的求法。四、探究学

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