扶贫顶岗实习支教工作总结

Word———扶贫顶岗实习支教工作总结

扶贫顶岗实习支教工作总结

总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的扶贫顶岗实习支教工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

扶贫顶岗实习支教工作总结1

光阴似箭，日月如梭，转瞬在百底学校的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍，这里的经受已经在我的记忆中留下了深刻的一笔。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”我不知道，半年的支教时间是否让自己变得成熟，但半年的支教时间让我明白自己将来在从教生活中的教务方向，也更加坚决了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。

在劳碌中，不知不觉一个学期的支教工作已接近尾声，回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说受益匪浅！下面是我支教工作的回顾和总结：

支教之前，间或听到过比我们高一届支教回来的学哥学姐谈论起支教的酸甜苦辣，这次轮到自己头上，意味着自己也要离开学校，到乡镇中学校起早摸黑，心中难免有种畏难心情。既然支教，也只有硬着头皮上阵了，人有时是磨出来的。支教开头，没有支教阅历，我就准时向支教过的学哥学姐们讨教，我没有把自己当作一名“流水老师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特殊融洽，对同学处于一片爱心。半年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经受的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。

思想方面

作为一名支教老师，更应当树立自身形象，由于你带去的不仅是教学理念、教学方法、管理方法，还有良好的师德、劳动纪律和敬业精神。首先，我坚持走教育方针的基本路线，依据教育大纲进行教学。在思想上我乐观要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校的各类政治学习，并且仔细做好学习笔记，准时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。维护学校团结，尽量少发表自己看法，不做不说有损与学校形象的事和话。支教对我们每个支教高校生来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我们加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与其他的任课的老师沟通沟通，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

工作方面

这一学期的支教生活使我在工作方法和工作力量等方面有了很大的提高。曾经的我因自己是高校生，对教育教学不以为然，认为自己肯定能够很精彩的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的精彩，首先应使自己从思想上正确看待老师这一职业。老师并不仅仅是一个职业，作为一名老师要甘为人梯，情愿作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老老师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，专心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是同学，要对他们的心理状态、学习态度等了入指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和同学都进入状态，就要多专心、勤思索、善沟通。因此，我还常常向所授课同学的班主任请教，以求了解同学的方方面面。此外，还多找同学谈天，了解他们的所需，这也是提升自己教学力量的一种好方法。我了解到乡镇学校的同学底子薄弱，学习自主性较差，对次我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从同学的实际动身，使之适应同学的实际水平。依据新课程标准有关老师要有选择性和制造性地使用教材的原则和要求，并考虑到同学实际，我对教材内容做了肯定取舍，对教材难度大的教学内容不做教学考虑；同时依据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我仔细对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于同学的看法一一接受，不断和同学沟通沟通。我公平对待全部同学，对于纪律性较差的同学，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我给与更多的支持和敬重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓舞他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的进展。

最终就是教材，一个工匠不熟识自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使同学的成果有所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的讨论。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出具体的教学方案与教学教案，并反复进行分析与讨论，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的学问加以扩展与延长，使同学能够更简单的接受。除教学工作外，我还乐观支持与协作学校的其他一些工作。

学习方面

究竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与讨论。作为一名高校生，学校学问对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与阅历的。因此，我会不断的向那些有阅历的老老师请教，并多听他们所讲授的示范课，以其从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和同学的实际水平，从同学的角度去备课。课堂上转变传统的“填鸭式“的教学模式，采纳师生互动，以同学为主体启发引导的教学模式。我坚决不允许自己搞特别，从来不迟到、不早退，肯定听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度，乐观参与学校组织的各项活动，我所训练的同学对全校同学形成了榜样。通过自己的努力，得到学校、村委领导和同事们的认可。

半年的支教工作快要结束了，在这半年的时间里，在校领导的关怀爱惜下，在同事伴侣的支持下，刚来时孤独孤独的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己成为一名更优秀的老师。

有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的进展和农夫的生活，不仅磨砺出了顽强的品行，锤炼了意志，而且对农村的状况也有了更真实的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。半年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情。下乡支教半年，我觉得值！现在自己半年的支教时间立刻就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有欢乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活。岁月无痕，但我知道自己这半年的时间，不会是没有痕迹的。由于它真实的在我生命中，成为了我的记忆。这半年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过怎样的心情，我都要仔细的把自己的感受写下。由于半年的时间，给自己留下了许多的思索。

最终感谢在这半年里带队的老师，支教学校老师们，感谢他们在生活等各方面赐予我的支持和关心，感谢四班级这个班的孩子们，感谢你们给我留下的苦恼和欢乐，让我更加知道自己在将来的老师生涯中的'方向和信念。

扶贫顶岗实习支教工作总结2

时间消逝，岁月荏苒，半年的支教生活已经结束，在依依不舍中回顾自己在这半年里的经受，既有刚走上讲台时的紧急与羞怯，也有工作被确定时的感动与兴奋，自己也在不断努力、不断付出中收获成熟，充分感受了支教给予我的生命精彩。通过这一学期的支教，我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

一、思想方面

从开头支教那一天起，我就把自己当成一名人民老师看待，时刻牢记扶贫顶岗实习支教誓言，严守纪律，恪尽职守，爱岗敬业，以人为本，关爱同学，勤奋教学，弘扬文明，情系乡村，不怕困难，增进与贫困地区感情，虚心向基层学习，在时间中历练成才，专心用力教育每一个同学，对自己负责，也对同学负责。

二、工作方面

由于自己还是一名高校生，之前没有一点教学阅历，所以刚到解村学校便虚心向当地老师请教。在学问上有不懂的地方，准时询问老老师。有空便去听有阅历老师的课，学习他们的教学方法，也欢迎他们来听自己的课，给我提更多建议。我每天都腾出时间写教案，看课本，争取让自己的每一节课都会给同学们带去收获，让他们的成果有所提高。

刚来时由于缺乏阅历，班级管理不是很顺当。后来，在其他老师的关心及自己的努力下，一切慢慢走上正轨。在这一过程中，我明白了很多道理，也学会了很多教学方法。其中让我感受最深的是“因材施教”。以前只是在报纸、期刊上见过这个词，对它的意义并没有深刻的理解。这次通过我的亲身经受，才感受到它的科学性和重要性。用一种方法对待同学是不行取的，其结果只能是让他们变得越来越缄默，思维也越来越雷同。同样是淘气捣蛋的孩子，有的同学你一吓他，他就安分了；有的需要鼓舞他，引导他才可以，越吓他，对他越严厉，他反而会越叛逆在班级管理上我经受了一个自我摸索的过程，在教学实践上也有一个循序渐进的过程。一开头我只会照本宣科，按着辅导书上的思路讲课，慢慢觉得其中有些地方并不适合这里的同学。后来，才渐渐理出了头绪，比如语文课最好分两课时讲，要给同学讲清晰课文脉络，要在黑板上指明重点学问经过一段时间的熬炼我也有了自己的讲课风格。

三、生活方面

在这一学期的时间里，在校领导的关怀爱惜下，在同校师生的支持下，在同学伴侣的关怀下，支教生活使我感受到家的暖和。学校缺水时，校长主动挑水来；过节时，同校老师会送来本地特色美食；生病时，一起来支教的同学端茶送水，细致入微；不快乐、苦恼时，同伴同学、伴侣一个个电话、讯息、关切问候第一次独自生活让我懂得了如何更好地和别人相处;第一次独自生活让我学会了生火、做饭等家务；第一次独自生活让我学会了顽强，学会自立面对困难。支教生活使我知道了农夫生活的不易，让我知道了生活的艰辛，让我深刻体会到了城乡