小学一年级下册剪纸校本教材

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言剪纸作为我国传统的间艺术是一朝一夕出现的奇迹这是劳动人民智的结晶它涵的文化内涵折射出一个民族的精神学校从孩子抓起做好非物质文化遗产剪纸的传承教育开展童剪纸教育能养孩子们的观察能力、动手能力、思维力、创造能力、审美能力，开发他们的智力和情趣提高子们的综合文化素质继承和发展传统民间剪纸艺术。我们为开展剪纸活动，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对学生的兴趣写了校本教材---技（剪纸其表现内容大致可分为两类类是传统的表现内容都是有民间寓意的，吉祥图为主，传统纹饰的运用比较普遍；另一类是创新的主要孩子们的日常生活为主随心所欲的折剪，夸张而又耐人味的表达，意想不到的变形效果，处处可以看到剪纸作者心创作的痕迹纸的表现符号大同小异，造型规则的有，自由的也有之。剪纸带有强烈的装饰性和趣味性，千姿态，惹人喜爱。剪纸艺术没有一丝丝的商业气息那种发内心的样式自内心的原创动力在一折一剪之间被放大被保留，被欣赏，孩子可以从中找到快乐的源泉。走在探索的路上是艰的在参与中进步在进步中喜悦，在喜悦中积趣，积趣中跨越，在跨越中成长。小小剪纸有生活的味道孩子们心灵的折射快乐参与的见证。老师和同学们用剪纸造出一个个引人注目的成绩园浓郁的剪纸文化浸润着生的心灵到潜移默化的育人作用，剪纸成就了学校也成就了师生。礼贤小学艺术科组激发审情趣提高技技巧锻炼心灵双手科技（剪纸）——校本教材适1教材说明剪纸是一门传统的民艺术是小学低年级学生进行美育教育的有效方法一对启迪学生的智力开发学生的思维活动能力激发生的审美情趣有着重要的作用有趣的是，学生对此非常兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变化的自然形态心所欲地表达内心世界的美感。低年级学生喜欢以剪代替笔把己所见的所想的剪出来。寥寥数剪，边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩生，令人如醉如痴。这本<<剪纸>根据我校生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程它吸了我国民间剪纸的传统方法从低年级学生的思维发展规出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到生的游戏和学习之中。纸>在通过动脑动手，培养年级学生的感知能力，实现学习与游、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的识结构有地开发学生的智力教学实践证明低年级学生在成人的指导下不仅能正确地使用剪刀剪出生动趣的形象而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和敏性，使学生变得心灵手巧。2目

录第一课第二课第三课第四课第五课第六课

剪纸欣赏…………4对折剪纸-苹果………5对折剪纸-小亭子……6剪纸的发展………7对折剪纸-椰子树………对折剪纸-小熊猫……9第七课第八课第九课第十课

对折剪纸欣赏……10剪纸的史籍记载…11平行剪纸…………12花朵剪纸-—栀子花、报春花………13第十一课花朵剪纸-—菊花、睡莲…………14第十二课花朵剪纸欣赏……15第十三课有趣的六角剪纸…16第十四课剪纸的象征意义…17第十五课剪纸作品欣赏……18第十六课福字窗花剪纸欣赏………………19第一课

3剪纸欣赏剪纸，又叫刻纸，是国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公纪窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。4第二课

对折剪纸苹果工具准备：1、一张红色的正方形纸2、一把剪刀3、一支铅笔注意事项：1、沿正方形纸的中线对折2、用心剪成圆形3、正确使用剪刀5第三课小亭子

对折剪纸亭子注意事项：1、亭子的顶剪成向上的弧线2、竹子和台阶要建成直线3、正确使用剪刀第四课

6剪纸的发展中国的民间剪纸手工术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在元前的西汉时代（公元前3世纪当时人们运用薄片材，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就流行。关于剪纸手工艺术的史，即真正意义上的纸，应该从纸的出现开始汉代纸的发明促使了剪纸的现、发展与普及。纸是一种很容易霉烂的材料人不会像珍宝一样保存起来搞坏了自己还可以再剪。剪纸欣赏是吐鲁番地发现北朝剪纸的一个重要原因之一。第五课椰子树

7对折剪纸椰子树注意事项：1、树冠上的小刺在剪时要注意大小一2、树干上的小口不要见太大3、正确使用剪刀第六课

8对折剪纸小熊猫小熊猫注意事项：1、眼睛和嘴相连2、嘴和鼻子相连3、小手和头相连第七课

9对折剪纸欣赏10第八课剪纸的史记载早在汉、唐时代，民妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗上（叫门装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之的。剪纸艺术源远流长在古代诗词典籍中也被广泛的记载：唐朝的崔道融所留传诗中，有这样的词句欲剪宜春字，春寒人剪刀这所讲的宜春帖子就是现在们所熟悉的剪纸。唐朝的李商隐《人曰诗金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风剪彩也就是剪纸。唐朝的段成式《酉阳俎》说立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之南宋的周密所著《志堂诗杂钞》中写有“旧都天衔，有剪诸色花样者极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，袖中剪即是“开“剪

毕专门有少年于衣字及花朵之类，极精。”封府花样指的自然是11第九课

平行剪纸思考题：什么是平行剪纸呢？第十课栀子花

12花朵剪纸子花、报春花报春花思考题：花朵剪纸的步骤是什？注意事项是什么？13第十一课朵剪纸-—菊、睡莲思考题：通过这两课的学习，发现了什么？第十二课

14花朵剪纸欣赏第十三课

15有趣的六角剪第十四课

16剪纸的象征意民间剪纸善于把多种象组合在一起产生出理想中的美好结果。无论用个或多个形象组合，皆是以象寓“以意构象”来造型，而是根据客观的自然形态来造型，同时又善于用比兴的法创造出来多种吉祥物把约定成俗的形象组合起来表达己的心理求祥的喻意成为意象组合的最终目的之一民间剪纸之所以能够以长久广泛的流传纳福迎祥的表现功能是其主要原域的封闭和文化的局限以及自然灾害等逆境的侵扰激发了人们对美满幸福生活的渴求。人们祈求丰衣足食、丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托纸传达出来。民间剪纸《鹿鹤同春》是民间传统的主题纹。据记载，鹤即玄是候鸟总称。在民间文化中称为“候兽鹤称“候鸟鹿鹤同春是春天和生命的象征民鹿与禄同音鹤又被视为长寿的大鸟，因此鹿与鹤在起又有福禄长寿之意。在民间社会生产力相低下的情况下力劳动成为生存的保证摆