2022-2023学年内蒙古自治区乌海市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年内蒙古自治区乌海市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.

第

2

题

班主任工作的基本任务是（）

2.下列选项中不属于智力的是（）

A．观察力

B．记忆力

C．想象力

D．意志力

3.下列哪个选项属于条件反射?（）A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射4.小明在很多人观看时，表演节目表现极好，这种现象属于()。A.群体心理B.社会促进作用C.社会促退作用D.群体规范

5.

第

19

题

荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感？（）

6.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是（）。

A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年

7.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的()

A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的8.当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点()。A.精神分析法B.行为矫正法C.人本主义疗法D.理性情绪疗法

9.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象10.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

二、填空题(10题)11.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

12.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。13.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

14.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

16.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

17.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

20.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)21.服从的影响因素有哪些?22.新型师生关系的基本特征有哪些?四、论述题(2题)23.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

24.结合实际谈谈如何根据注意的规律，组织教学活动。五、辨析题(2题)25.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

26.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。

参考答案

1.B

2.D

3.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

4.B社会促进作用指人们在有他人旁观的情况下，工作表现比自己单独进行时好的现象。

5.D

6.B1958年9月，中共中央和国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。

7.C《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学斗合法权益。因此，教师不得有对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的人格尊严权决定的。

8.C

9.B

10.C

11.评比操行评定评比，操行评定12.随意运动克服内外困难13.德育内容，德育方法

14.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

15.夸美纽斯夸美纽斯16.识记保持

17.意义识记机械识记意义识记，机械识记

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.生活化生活化

20.社会知识社会知识21.影响服从的因素：(1)他人的支持。他人的支持，会直接导致人们对权威的藐视，增加人们对权威的反抗。(2)对行为后果的意识。包括间接反馈、声音反馈、身体接近和身体接触。(3)个性因素。道德水平越高，越倾向于按照自己的独立价值观行事，拒绝服从权威而去伤害别人。人们的个性特点会直接影响到他人的服从行为。22.新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。

23.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。24.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。明确目的、任务是唤起和维持有意注意的重要条件;创设问题的情境，启发学生思维也是唤起学生有意注意的重要因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。尽量防止分散注意的刺激出现;不断提高课堂教学艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学生的注意力。引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件;注重教学方式和学习活动的多样化;保持必要的工作速度;教学内容要难易适度。25.别人在场或与别人一起活动可以引起人们行为效率在量上的增加，还可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作，并不总