人教统编版三年级语文上册《17 古诗三首 第一课时》教学课件PPT小学公开课

第一课时语文 三年级 上册天门山洞庭湖西 湖祖国江山美如画，千言万语夸不完。什么共同的特点？分别写了哪几处景色？望/天门山饮湖上/初晴后雨望/洞庭看这三首诗有喝洞庭湖写景天门山、西湖、洞庭湖读懂诗题录制时此话读出，此句去掉李

白

字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作品有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。我知道天门山是今安徽东梁山和西梁山的合称。东梁山在今天的芜湖，西梁山在今天的马鞍山，两山隔江而对，犹如天然的门户。谁对天门山有了解？一起解诗题描写了诗人远望天门山的情景。望天门山统领全诗我仿佛看到了天门山上怪石嶙峋，古木参天，许多檀树生于乱石之中，盘绕崖石之间，蜿蜒如青龙伏地。我脑海中出现了长江奔涌，青山矗立，一只小船从远方徐徐而来的画面。朗扫清障碍朗读古诗，读准字音，读出停顿。至帆du

n

chǔ断

楚zhìfān翘舌音前鼻音望天门山[唐]李白天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。朗读指导这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”“至此”要重（zhòng）读；后两句要读出开阔的意境。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望天门山整体感知天门山长

江太

阳孤零零的船一起解诗意指东西两山之间被水隔开。 分开，断开。天门中断楚江开，诗意：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。互动从“断”和“开”，我们感受到天门山的雄伟和长江水的奔腾不息、波澜壮阔。天门中断楚江开碧水东流至此回。描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。“回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。诗意：东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。天门中断/楚江开，碧水东流/至此/回。长江水波澜壮阔，汹涌澎湃，以至于连天门山都像被它劈开一样。接下来我们试着用“借助注释，理解诗意，想象画面”的方法来学习后两句诗。耸出来。两岸青山相对出出，孤帆一片日边来。诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。想一想：青山不会动，诗人为什么说它“出”？孤帆怎么“来”呢？诗人是站在行驶的小船上来描写两岸青山的，生动地写出了青山迎面而来的动态美。品析诗句孤帆一片日边来。我仿佛看到在雄伟的天门山映衬下，宽阔的江面上驶来一艘小船。看到“孤”，你的脑海中浮现出一条怎样的船？丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。读了诗句，你仿佛看到了怎样的画面？看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？我觉得他会被这壮观的景色所震撼！我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。。，背诵积累，补充诗句望天门山天门

中断

楚江

开

，碧水

东流至此回两岸青山

相对出孤帆一片日边来

。水势浩浩荡荡经过天门山。碧水东流至此回。夕阳西下，孤帆顺江而下。孤帆一片日边来。看图，读句子，联想诗句chǔ楚gū孤fān帆这节课，我们运用“借助注释，理解诗意，想象画面“的学习方法，欣赏了李白笔下天门山壮丽的景色。一、填空。《望天门山》是

唐

代诗人

李白，所作，人们称他“诗仙

”，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《望庐山瀑布》《

早发白帝城》。二、背一背，写一写。望天门山天门(

中断

)楚江开，碧水东流(

至此回