教师调查问卷

教师调查问卷教师调查问卷教师调查问卷xxx公司教师调查问卷文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度关于小学语文作业设计的问卷调查（教师卷）尊敬的老师：

您好！本问卷旨在调查我校语文常规作业的设计情况，为有效减轻学生课业负担提高课堂效率的实践研究提供数据。感谢您的支持和帮助。一、您的教龄（）1、5年以下2、5年～10年3、10年～20年4、20年以上二、您在常规教学中，一般设计哪些作业[多选题]（）1、抄写生字词、查词意2、抄写句子、段落3、读、背课文4、练习册5、日（周）记6、课外阅读7、读书笔记8、与教学相关的观察、表演9、查阅资料10、生活、生产实践.三、在您布置的作业中，您认为最有效的语文作业是什么[多选题]（）1、抄写生字词、查词意2、抄写句子、段落3、读、背课文4、练习册5、日（周）记6、课外阅读7、读书笔记8、与教学相关的观察、表演9、查阅资料10、生活、生产实践四、您的学生一般需要多长时间完成书面的语文作业1、30分钟以内2、30分钟到一个小时3、一个小时到两个小时4、两个小时以上五、您觉得在作业批改方面，感到最困难的是什么（）1、作业量大2、要花很多时间3、超出学生学习水平4、作业质量差5、农村学生知识面窄，理解能力低6、学生避难就易，阅读思考题不愿意深入思考六、您设计语文作业的方式（）1、利用相关资料，优化选题2、根据教材学习内容自我设计3、根据学生学习情况，师生共同设计。4、结合教材内容、学生学习情况，立足语文学习长期目标，自我设计5、注意教材、学生、社会与生活相联系。七、您设计的语文作业（）1、课堂作业统一设计，家庭作业分层设计。2、所有作业统一设计。八、您设计过的作业类型有（）1、趣味型作业2、层次型作业3、自住型作业4、人文型作业5、生活化型作业九、您对我校语文作业设计有什么建议产业集聚区董固城小学2018年9月关于“优化语文作业设计的研究”教师问卷调查表尊敬的老师：

您好！为了了解小学生完成语文作业的现状，为优化语文作业设计的研究提供基础的数据，恳请老师们在百忙之中抽空认真填写，您的宝贵意见将成为本次调查的重要参考资料，谢谢您的参与。注：有些问题可多项选择。您的性别A

男

B

女您的教龄A.10年以下

B10-20年

C20年以上您的职称A

小教二级

B

小教一级

C

小教高级您的所任年级A

低段

B

中段

C

高段您布置作业的目的A

记忆巩固课堂上的教学内容

B

弥补课堂上的不足

C检查学生的学习情况

D

迁移拓展课内所学知识，提高能力

E

上级要求您布置作业的信息来源A

课堂讲授的内容为主

B

教材上的课后练习

C

练习册上的练习题

D

其它（请注明）您布置作业的原则和方法A

根据教学目标和教学要求布置

B

根据书本及配套练习册布置

C

根据学生当时掌握情况布置

D

根据学生意愿和兴趣布置您怎样设计学生作业A

自己编制题目或练习

B

选择书上或相关练习册的习题C

借用同事设计好的练习卷您布置哪类作业次数最多A

常规的书面作业

B

动手操作性作业

C

社会实践性作业

D

口头朗读或背诵性作业E

其它（请注明）您布置的整体作业量A

大

B

适中

C

偏少学生完成您布置作业的时间A

平均30分钟以内

B

平均30分钟~1小时

C

平均1~2小时

D

平均2小时以上您布置作业的难易程度及分层要求情况是A

难易有度，分层要求

B

难易中等，统一要求C

难度很小，全部完成对于学生课堂训练作业，您的讲评情况A

当堂讲评

B

部分讲评

C

延时讲评、反馈

D

大多不讲评、反馈对于学生的课外作业，您的批改情况A

全部批改

B

择半批改

C

择少数批改

D

很少批改您每天批改作业的时间A1小时以内

B1~2个小时

C2小时以上您班学生作业完成率A全部完成B90%以上

C80%

D70%

E60%

F50%及以下对于不完成或抄袭作业的学生，您采取的措施A

课上批评并提出补做要求

B

个别谈话并提出相应要求C

对态度不端正者罚做几遍

D

借用家长力量您的学生作业负担及您自身情况如何A

学生负担太重，自己也太累。

B

学生负担较重，自己较辛苦。

C

学生负担适中，感觉很正常。

D

学习负担较轻，自己较轻松。家长对您所布置的作业有何看法A

满意

B

较满意C基本满意

D

不满意您认为家长对学生的作业辅导如何A

有90%的家长可以辅导

B

有70%的家长可以辅导C

有一半家长可以

D有30%或更少的家长能够辅导您所布置的朗读、背诵作业您是如何检查A

全体阅读或背诵检查

B

小组检查C教师抽查

D

不检查对于您所布置的手工作业，您是如何检查的A

集体展示

B

抽查

C

小组长检查

D不检查您的学生喜欢完成哪类作业或完成的较好

A

常规书写作业

B

听读背等方面作业

C动手操作的作业

D

两种形式或几种并存学生对您所布置的作业有何看法A

满意

B

较满意

C基本满意

D

不满意您是否就作业布置和家长、学生进行沟通、交流

A

经常

B

偶尔

C

从来没有过您认为在作业设计与布置方面还需哪些改进

本次问卷在全校18名语文老师中以笔答的形式展开调查，其中小教高级7人，小教一级11人，并对回收的问卷进行统计分析，通过调查我发现许多教师对布置作业充满无奈。布置作业是我们语文教学中的重要环节，但不少老师布置作业都是比较的随意，往往追求量大缺少质量。教师布置作业仍是抄抄背背，形式单一，追究其因：便于检查。老师们集中反映家长对孩子重视程度不同，在我校的学生中，大部分家长忙于生意，根本没时间顾及孩子的学习，孩子在没有人监督的情况下只完成书面作业，口头作业或操作性作业就不去做。另外，家长也只关心孩子的书面作业，把做一做、演一演、查一查等作业区别对待。这样长期一来，老师也就不布置这些作业，语文作业就只是抄抄背背了。通过问卷统计，这样的作业，学生疲于抄抄写写，随便应付，老师批改辛苦，效果不明显。关于“优化作业设计的研究”教师问卷调查数据统计表您的教龄A

10年以下

%

B

10-20年

%

C

20年以上

22%您的职称A

小教二级

%

B

小教一级

%

C

小教高级

60%您的所任年级A

低段

%

B

中段

%

C

高段

%新课标的学习与要求A完全理解

%

B比较理解

39%

C基本理解

%

D清楚2

%您布置作业的目的A

巩固教学知识点，检查学生的学习情况

%

B

弥补课堂教学上的不足

%

D

上级要求

%C

迁移拓展课内所学知识，提高能力

%

您布置作业的内容A

教材上的课后练习

78%B

练习册

%

C自己设计的作业

%

您布置作业的种类A

常规的书面作业

%

B

动手操作性作业

%

C

社会实践性作业

%

D

口头作业（背诵、复述、朗读、口语交际等）

%您布置作业的难易程度及分层要求情况是A

难易有度，分层要求

%

B

难易中等，统一要求

%

C

难度很小，全部完成0对于学生作业，您的评价情况A

全部讲评

%

B

部分讲评

%

C

大多不讲评

%

D不讲评0您班学生完成作业良好率A

90%以

上

%

B

80%

%

C

70%

%

D

60%

%

E

50%及以下

%您的学生完成哪类作业完成的较好A

常规书写作业

78%

B

听读背等方面作业

%C

动手操作的作业

%

D

两种形式或几种并存

%您是否就作业情况和家长、学生进行沟通、交流A

经常

78%

B

偶尔

%

C

从来没有过

%您认为在作业设计与布置方面还需哪些改进1、作业设计要适应学段特点，根据学段特点适当增减，作业格式也应适当改变。2、作业设计与布置应考虑学生的能力与接收水平，尽量做到分层布置，分层评价满足不同层次的学生。3、作业创新设计就应以张扬个性为基调，宣传校园文化，彰显校园特色，更要立足学生和学科的实际情况。4、书上和练习册的习题太少，学生的习题强度不够，应从别的渠道增加学生的习题量。5、作业的布置与设计应更清楚明确，言简易懂，注重差异评价，保护自尊