大班科学教案

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篇一：幼儿园大班科学活动教案篇一

活动目标

1、初步了解弓箭的历史文化、知道弓箭的射程与弹性有关。

2、发现弓弦和弓臂有弹性。尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具

3、体验玩弓箭活动的乐趣，产生摸索弹性的科学兴趣

重点难点

重点：幼儿在玩弓箭中发现弓箭弹性的存在

难点：尝试用各种小物件智造出有弹性的玩具

准备

1、经验准备：幼儿有玩弓箭的初步经验。

2、物质准备：儿童玩具弓箭若干、皮筋、线绳、纽扣、视频、纸条，青蛙图片

活动过程

一、看一看，了解弓箭历史文化

师：大家好，我是从查干湖畔的蒙古族幼儿园来的小韩老师。今天我要和大家玩一样好玩儿的玩具，这个好玩儿的玩具就藏在电视里。

幼儿观看视频

师：小朋友在视频里看一看这个好玩儿的玩具是什么呢？

幼儿：射箭

师提问：

（1）通过观看视频你们知道弓箭最早是做什么用的吗？

（2）蒙古族人常使用弓箭做什么？

（3）现在我们用弓箭做什么？

3、师：“现在弓箭是国际比赛工程，也是蒙古族那达幕的传统工程。今天我们一起来玩射箭吧！

二、玩一玩建构弓箭的弹性经验

1、尝试射箭感知弹性

全体幼儿尝试射箭，师指导个别幼儿做示范。

师：请小朋友们看一看持弓射箭的方法――我们要站在起射线上，左手向前握弓臂，右手捏箭搭弓弦，拉弓瞄准放手射。〞

幼儿尝试射箭活动

师提问：

（1）方才你是怎么射箭的？

（2）你的箭射得远吗？

（3）你的箭怎样才能射得更远呢？

（4）为什么弓弦拉的开才会射得远呢？

2．分组比赛感知弹性

师：“现在分成两组进行射箭比赛，看看哪组的弓箭射得更远？〞（一组使用用麻绳做的弓弦，用红色标记弓箭，一组使用弹力绳做的弓弦，用黄色标记弓箭。请一位老师来当裁判）

第一组幼儿比赛。

师：谁的弓箭射得远？裁判举旗示意

他的弓箭为什么射得远呢？

其次组幼儿比赛

师：“哪个弓箭射得远？为什么黄色弓箭射得远呢？〞

3．对比操作验证弹性

（1）动手触摸对比两把弓箭发现弓弦有弹力

师：“请小朋友们看一看、拉一拉这两把弓，会有什么发现？黄色的弓箭为什么能射得更远一些呢？〞

幼儿逐一观测，进行探讨

师提问：“你怎么发现它有弹力的？或者这个弓弦要怎样才能有弹力呢？〞

（2）对比弓弦，验证弹性的特征

师：“这是制作这两组弓箭使用的弓弦皮筋和线绳，大家动手拉一拉，看一看会有什么样的变化？为什么会有这样变化？

幼儿对比后表述自己的发现。

师：“皮筋的弹力从哪来的？要怎样做才能发现皮筋的弹力？为什么皮筋有弹力？〞――幼儿探讨

师小结：“好多物品像方才的皮筋，我们拉一拉，它的外形会变化，手松开后又恢复了原来的样子，这是皮筋的弹性。产生的这个力量就是弹力。有弹性物品才会有弹力。

师：大家猜一猜，弓臂有没有弹性

压一压弓臂会弯曲，松手又恢复原来的样子．弓臂加上弓弦的弹性，这把弓箭才能射得更远一些〞

三、做一做摸索玩弹性的兴趣

师：1、“方才我们玩的弓箭是一种利用弹性制造的玩具，小朋友们还知道哪些物品与弹性有关？〞我们可不可以用小物件智造出弹性来呢（教师为幼儿投放纽扣，线绳、皮筋、踢的口袋、弹簧、弹弓、、、、、）

师：下节课我们小朋友接着用小物件智造玩具。

活动总结

活动开展中，幼儿积极参与，能够大胆的进行交流，发现了弹性的机要。并在制造弹性玩具的过程中幼儿大胆的发挥，对弹性认识的经验构建的丰富起来。充分体验到了科学摸索的乐趣。

篇二：幼儿园大班科学教案篇二

［设计意图］

水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西，本活动通过观测、对比、小试验等方法，让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害，以及除垢的简便方法，以培养幼儿细致的观测能力及对化学小试验的操作兴趣。

［活动目标］

⒈初步了解水垢的危害及简单的除垢知识。

⒉培养幼儿对化学小试验的操作兴趣，学习正确的操作方法。

⒊培养幼儿细致的观测能力及对试验现象的正确表达能力。

［活动准备］

白醋、水垢清除剂、玻璃杯、药匙、有水垢的热水瓶和新热水瓶各一个、用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个。

［活动过程］

⒈引导幼儿观测水垢，知道水垢对人们的危害。

⑴幼儿观测瓶内的水垢，认识水垢

教师手持有水垢的热水瓶和新热水瓶，请幼儿轮番观测两个瓶内的状况，说一说两瓶的不同，知道水瓶内附着的物体就是水垢。

⑵请幼儿想一想、说一说，还在哪里、什么容器里见到过水垢？

⑶教师小结，陈述水垢的危害

师：“这些粘在水壶和水瓶里的东西叫水垢，它是水中的杂质和矿物质，在水中被加热、烧开以后变成的。水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。水壶里有了水垢，水就不简单烧开，浪费燃料；水垢的碎块假如被我们喝进身体里，会损害健康简单生病；工厂里的大锅炉假如不除水垢，还会有爆炸的危险。

⒉幼儿操作试验，观测除垢的过程

⑴幼儿观测玻璃杯中的液体：无色、透明，闻一闻气味，知道杯中的液体是白醋。

教给幼儿闻液体的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口轻轻煽动，再用鼻子闻煽动的空气。

⑵幼儿观测盘中的水垢：黄色的、粉状或块状

⑶让幼儿用药匙把水垢放入白醋，观测发生的变化。

⑷幼儿陈述自己观测到的状况。

⑸教师小结：白醋和水垢放在一起，水垢会产生气泡，逐渐变小，这种变化叫化学反应。

⒊观测用醋、除垢剂分别除垢一半的热水瓶各一个，知道除了用醋，还可以用专门的除垢剂来除垢，而且效果更好。

⒋请幼儿说一说，还知道哪种除水垢的方法，哪一种最省力最好用

篇三：大班科学活动教案篇三

活动目标：

1、知道现代通讯工具是多种多样的，它能给人们的生活带来便利。

2、能关注生活中的先进科技产品。

3、有操作现代通讯工具的兴趣，乐于与他人交流。

4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

家庭调查——现代通讯工具，常见的各种通讯工具、多媒体课件等。

活动过程：

一、共享交流，幼儿介绍自己认识的通讯工具。说说它是什么样子的？可以用来干什么？

二、创设情境，帮助幼儿了解各种通讯工具的用途。

1、老师和小朋友在幼儿园上课，突然想起一件事要告诉小朋友的妈妈，应当用什么通讯工具？还有什么好方法？

2、根据已有经验，让幼儿回忆、陈述电话机、手机的使用方法，了解其用途。

（1）你们打过电话吗？你是怎样打电话的？

（2）你给谁打过电话？为什么事情打电话？

（3）还有什么特别状况也需要打电话？

（4）像这些紧急电话能随意打吗？为什么？

三、了解其它现代通讯工具，扩大幼儿知识面。

（1）你们还见过或打过哪些电话？

（2）除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人？（幼儿陈述后看录像）

（3）这些东西都是干什么用的？

（4）它们给我们的工作、生活带来了什么好处？（便利、传递消息速度快）

四、激发幼儿的发散性思维和创造、发明的欲望。

科学家们可真聪明，发明白这么多的通讯工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么通讯工具？

时间不早了，你可以把你的发明用各种通讯工具告诉我们。这是我的电话号码、手机号码、传真号和e—mail地址，我等着你们的发明哦！

活动反思：

1、现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我