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文档简介

大班数学活动《大嘴巴比多少》

一、设计意图：

大班孩子的思维仍以详细形象思维为主，但明显地消失抽象规律思维的萌芽，他们能用较简洁的分类、比较、推理等方法探究事物，能理解较抽象的生活中的数学关系。熟悉理解大于、小于这一数学概念，看起来很抽象,实际上只要在孩子能区分数量大小的基础上，关心孩子记住它们的开口方向,学起来就很简单了。本次教学活动，老师依据幼儿熟悉事物是从详细到抽象这一认知特点为依据，遵循直观性，将"小河马的嘴巴'与"＞'"＜'符号之间形象上建立了奇妙链接。活动以小河马松松的故事为主线，从直观的大嘴巴到抽象的符号；从比较详细形象的实物集合关系到推断抽象的数字关系，循序渐进、层层深化，在轻松的嬉戏中获得认知进展，体验合作与胜利的欢乐。

二、活动目标:

1.熟悉并理解"'、"'符号表示的意义，学习用"'、"'符号表示两个集合间的数量关系。

2.巩固10以内的数量关系，培育思维的敏捷性。

3.体验合作与胜利的欢乐。

三、活动预备：

ppt、"'、"'、"＝'演示符号,各种操作材料。

四、活动过程：

（一）熟悉并理解"'、"'符号表示的意义。

1.演示ppt，叙述故事《小河马松松的故事》。（以形象、直观的形式关心幼儿熟悉、理解、推断两个集合间的数量关系。）

2.熟悉"'、"'符号，正确说出符号名称。（将详细形象的大嘴巴与抽象的符号建立对应关系，理解符号所表示的含义。）

（1）（出示符号）现在大嘴巴朝哪个方向?表示什么？

小结：大嘴巴朝左张开，表示左边比右边多的符号叫大于号。大嘴巴朝右张开，表示左边比右边少的符号叫小于号。

（2）以"符号转转转'嬉戏，巩固熟悉"'、"'。

师：大于号小于号有点调皮，它们经常转来转去，转转转，转成（正确说出符号名称，巩固对所学符号的熟悉。）

（3）河马看到两边一样多的时候会怎么做？（出示等号）等于号就表示两边一样多，大于号、小于号和等号一样，都是数学中的一个符号。

3.尝试正确运用符号表示两个集合间的关系。

（二）操作活动：用"'、"'"＝'符号表示两个集合间的数量关系。

1.交待操作规章，进行个别操作。

指导要点：对操作材料难易层次性做到心中有数，指导中有选择的加以关注与指导。

2.展现操作结果，鼓舞同伴间相互检查，订正。

（三）嬉戏：《营救河马妈妈》。

师：哎呀，不好啦！趁我们不留意，有只怪兽把松松妈妈抓走了，松松当然要去营救了，你们要不要去帮忙？怪兽逃进了一个迷宫并施了魔法把迷宫给拆散了。请沿着符号正确的路牌走就能找到路了，并且在路上贴上箭头。

1.分组标识迷宫线路，拼出完整迷宫图。

2.集体检验，并按正确路线行走。

3.松松救出妈妈，庆祝成功。

在

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