部编版小学四年级语文上册《语文园地七》精美课件【最新】

语文园地七本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。交流探索21古诗三首《出塞》描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景。表达了诗人希望朝廷__________,_____________战乱，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。起任良将早日平息边塞《凉州词》描写了出征前盛大热闹的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们___________________________的思想感情。将生死置之度外的悲壮而豪迈

《夏日绝句》赞颂了项羽宁死不屈的英雄气概，表达了诗人_____________、_____________的爱国情怀。渴望抗击侵略早日收复失地本文通过描写少年周恩来耳闻目睹中国人受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的___________的含义，从而立志要为_________而读书，表现了少年周恩来的__________和__________。22为中华之崛起而读书“中华不振”振兴中华博大胸襟远大志向23梅兰芳蓄须

本文通过讲述梅兰芳先生想尽一切办法拒绝为侵略者表演的事迹，高度赞扬了他______________和________________。崇高的民族气节强烈的爱国思想本文以充满深情的笔触,生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期_____和______延安精神的重要性。24延安，我把你追寻继承发扬交流平台我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《盘古开天地》。弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。了解课文内容的步骤及方法：（1）可以抓住课文的题目。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到“观潮”这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。

（2）理清事情的起因、经过、结果，也能帮我们把握文章的主要内容。例如《女娲补天》这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。

（3）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过抓住关键词语等方法来理解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿词句段运用读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。

这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。英勇无畏：勇敢出众，无所畏惧。词语解释视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。铁面无私：形容公正严明，不讲情面。秉公执法：公正地执行法律。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人们的思考。

小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

示例：“小明，如果每个人都像你一样乱丢垃圾，就是有再多的清洁工，又怎么可能打扫得完呢？”“小明，爱护环境，不乱扔垃圾，难道不是我们每个人应尽的责任吗？”过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

示例：“我梦寐以求的不正是这样一件礼物吗？”“这件礼物如此精致，我怎么能不被它吸引？”别董大［唐］高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？日积月累白日曛：太阳黯淡无光。莫：不要。谁人：哪个人。君：你，这里指董大。词语解释满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、不敬重你呢？诗歌大意这是一首送别诗，作者在送别友人时没有仅仅表达离别之情，而是主要着意于劝慰友人，借以赞扬他天下驰名。诗歌赏析

语文园地七RJ

四年级上册读了小朋友的话，你收获了什么？我发现他们交流了怎样把握文章的主要内容的方法，还举了例子。第一个小朋友发现了从题目入手把握文章的主要内容，即题目拓展法。第二个小朋友发现理清事情的起因、经过、结果，也可以把握文章的主要内容，即要素归纳法。第三个小朋友发现弄清文章中的几件事，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容，即事件串联法。交流内容本次“交流平台”活动要求我们学会把握文章的主要内容。把握文章主要内容的方法有很多，如可以根据文章的题目把握文章的主要内容；可以弄清事情的起因、经过和结果把握文章的主要内容；还可以看看文章写了几件事，每件事分别写了什么，把几件事连起来把握文章的主要内容。（1）你知道哪些把握文章主要内容的方法？（2）你是用什么方法把握本单元课文的主要内容的？（3）你还读过哪些文章？你是怎样把握主要内容的？交流指导交流范例《梅兰芳蓄须》这篇课文，我是通过课文题目来把握主要内容的。梅兰芳是我国著名的京剧大家，他在舞台上唱旦角，所以总是把胡须刮得很干净，但题目却是“梅兰芳蓄须”，因此，抓住“蓄须”，就能把握文章的主要内容。《普罗米修斯》这篇课文起因是天神普罗米修斯冒着生命危险取火种给人类，经过是众神领袖宙斯知道后惩罚普罗米修斯，结果大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。理清了起因、经过和结果，就把握住了课文的主要内容。《为中华之崛起而读书》中讲了三件事：第一件事是在修身课上，周恩来说出“为中华之崛起而读书”的伟大志向，得到了魏校长的赞叹；第二件事是周恩来为伯父说的中国人不能随便去被外国人占据的地方感到疑惑，对“中华不振”难以忘怀；第三件事是周恩来在被外国人占据的地方看到一位中国妇女被外国人欺辱而无处申冤，深刻体会到了“中华不振”的沉重分量。把这三件事连起来就是课文的主要内容。一、读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。读一读这些词语，想想它们有什么特点。这些词语都是形容、赞扬英雄气概和革命精神的成语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些成语。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿志存高远：指立志很高远。精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。英勇无畏：勇敢出众，没有畏惧。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。铁面无私：形容公正严明，不讲情面。秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法令、法律。刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。选择上面的成语，填在下面的横线上。练一练，学运用。铁面无私（1）宋朝的包拯是一个

的清官。（2）听到中华人民共和国成立的消息，

的钱学森毅然决定回国参加新中国的建设。（3）江姐非常从容地走向刑场,

。志存高远视死如归我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些英雄气概或原则精神的词语？像这样表现英雄气概或原则精神的词语还有很多：奋不顾身鞠躬尽瘁死而后已舍生取义百折不挠永垂不朽坚贞不屈宁死不屈二、读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不用愁没钱花。读一读你发现了什么。

每一组中第一句话都是反问句，虽然句子末尾是问号，但并不表示疑问，而是表达肯定的意思，这样表达能加强语气，表达的感情更加强烈，朗读时语调要上扬；每一组中的第二句话都是陈述句，与第一句话表达的意思是一样的，但表达的形式不一样，句子中使用了否定词，末尾是句号。朗读的时候语气平缓，语调稍平，所表达的感情比第一句弱。遇到下面的情况，你会怎样劝说？练一练，学运用。（1）小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

（2）过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

小明，你没看到清洁工很辛苦吗？你想过没有，如果大家都乱丢垃圾，环境怎么会好呢？这是真的吗？我不是在做梦吧？我拓展，我积累。请认真读一读下面的反问句，体会表达的感情。（1）我们怎能甘心落后呢？（2）邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？（3）这比山还高、比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢？别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？朗读视频高适，字达夫，唐代著名的边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。作者简介：别董大①[唐]高适千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人④不识君⑤？①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。⑤君：你，这里指董大。②黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。④谁人：哪个人。③白日曛：太阳黯淡无光。曛，昏黑。诗意：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹，大雁南飞，大雪纷纷。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？赏析：这是一首著名的送别诗。开头两句描绘送别时候的自然景色，境界阔远，是典型的北国雪天风光。然尽管境界阔远，细细思来却不无凄苦寒凉。后两句是高适对董大的劝慰：人生知己无贫贱，天涯处处有朋友。整首诗气度恢弘，虽写送别却无太多愁苦，潇洒恣意，豁达自然。别董大[唐]高适千里/黄云/白日曛，北风/吹雁/雪纷纷。莫愁/前路/无知己，天下/谁人/不识君？指导朗读：拓展阅读:别董大(二)[唐]高适六翮（hé）飘飖私自怜，一离京洛十余年。

丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。朗读视频Thankyou!语文园地七课后练习一、交流平台1．判断下列说法的正误。 (1)题目有时能提示文章的主要内容。(

) (2)只需要弄清楚事情的结果，就能把握文章的主要内

容。(

)(3)《普罗米修斯》写了普罗米修斯“盗”取火种，忍受折磨，重获自由这三件事，把它们连起来，就能把握文章的主要内容了。(

)2．下面哪些题目能提示文章的主要内容？(

)

(多选) A．《盘古开天地》

B．《精卫填海》

C．《观潮》 D．《女娲补天》ABCD二、词句段运用1．把词语补充完整，并按要求完成练习。

志存(

)(

)

精忠(

)(

)

大义(

)(

) 英勇(

)(

) (

)(

)如归

铁面(

)(

) (

)(

)执法

刚正(

)(

)

(1)这些词语形容的都是人物的____________。高远报国凛然无畏视死无私秉公不阿优秀品质(2)学了《为中华之崛起而读书》一文，少年周恩来____________，非常值得我们学习。(从上面选一个恰当的词语填空)(3)上面的词语中，形容爱国的词语是____________，可以用来形容_________________等人物。志存高远精忠报国文天祥、岳飞2．句子练习。(1)没有革命先辈的流血牺牲，就不会有我们今天的幸福生活。(改为反问句) ____________________________________________________________________________________________

没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活？(2)你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。(改为反问句) ___________________________