部编版五年级语文下册第五单元每课复习课件(知识提纲)

第五单元每课复习课件部编版小学语文五年级下册13.人物描写一组14.刷子李

第五单元每课复习课件部编版小学语文五年级下册11第13课人物描写一组部编版小学语文五年级下册复习课件第13课人物描写一组部编版小学语文五年级2易读错字音易读错字音3生字组词

跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤搂lǒu:搂住、搂抱仗zhàng:打仗、仗势仰仗、胜仗、仗义鞭biān:鞭炮、鞭打、鞭子、鞭策、马鞭欺qī:欺负、欺侮、欺凌、欺骗挠náo:抓耳挠腮、挠痒痒、阻挠、挠头扳bān:扳手、扳机、扳平腕wàn:手腕、腕子、铁腕、护腕剃tì:剃须、剃须刀、剃头、剃发腮sāi:腮边、抓耳挠腮、腮颊、腮帮疤bā:刀疤、伤疤、疤痕、痘疤监jiàn:国子监、监生、太监、监本侄zhí:侄子、叔侄、侄女、侄孙喉hóu:喉咙、咽喉、喉舌咙lóng:喉咙生字组词跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤4形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮帮）腕（手腕）校（学校）楼（楼房）绕（围绕）板（模板）思（思考）碗（饭碗）形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮5多音字系：xì（关系）jì（系领带）监：jiàn（国子监）jiān（监督）多音字系：xì（关系）jì（系领带）6听写词语摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱肢体格局威严无疑侄子喉咙听写词语摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱7近义词欺负——欺凌破绽——漏洞结实——坚实慌忙——急忙近义词欺负——欺凌破绽——漏洞8反义词结实——柔弱慌忙——从容手疾眼快——笨手笨脚精神抖擞——无精打采反义词结实——柔弱慌忙——从容9词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜10词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。2.精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。3.欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。4.惯手：指惯于做某种事情的人。5.破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。6.趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。7.仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。8.诸亲六眷：泛指许多亲戚。9.一声不倒一声：一声连着一声。10.登时：立刻。11.相干：互相关连或牵涉。词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架11句子品析1.“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这段话从语言、动作方面描写小胖墩儿，从这些描写中可以感受到小胖墩儿的爽快、无所谓惧的特点。句子品析1.“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱12句子品析2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。这段话从心理活动、神态、动作方面描写小嘎子，从这些描写中可以感受到小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。句子品析2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵13句子品析3.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。这段话通过对祥子心理活动的描写表现了祥子的健壮、充满生气，从“结实硬棒”能看出他对自己体能的信心。句子品析3.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的14句子品析4.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这段话运用了比喻的修辞手法，将祥子比喻成了一棵树，生动形象地把祥子的性格特点及外貌特征展现于我们的眼前。表达了作者对祥子的赞美——健壮、朴实、充满生气。句子品析4.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样15句子品析5.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。此时的严监生可以用一个成语概括死不瞑目。这里有两句话，第一句话是描写环境，第二句写严监生的动作，我们体会到了严监生是一个吝啬，小气的人。句子品析5.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰16易读错字音

《摔跤》这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，体现了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。易读错字音《摔跤》这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔17问题解答1.默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。

答：嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。”“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。“赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:‘爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。”由此可以看出严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。问题解答1.默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什18问题解答2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。

答：写嘎子时,运用了动作描写和心理描写。例如:起初,他依据自己和胖墩儿的体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵”,采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋,“推拉拽顶”,想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。写祥子时运用了外貌描写,如“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。写严监生时主要运用了动作描写。如“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。问题解答2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合19第14课刷子李部编版小学语文五年级下册复习课件第14课刷子李部编版小学语文五年级下20作者简介

冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家和文化学者；在文学上，是为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。代表作《啊！》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》、《激流中》、《漩涡里》等。作者简介冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国21易读错字音易读错字音22生字组词

浆jiāng:豆浆、泥浆、爆浆、岩浆、琼浆傅fù:师傅、傅粉、皮傅袱fú:包袱桶tǒng:水桶、马桶、桶子、饭桶障zhàng:障碍、屏障、故障、保障芝zhī:灵芝、芝士、芝兰、芝英圣shèng:圣人、神圣、圣洁、圣诞犯fàn:犯人、犯罪、罪犯、侵犯馅xiàn:露馅、馅饼、肉馅、馅子轰hōng:轰然、轰动、轰隆、轰烈堪kān:难堪、堪称、不堪、堪当诈zhà:诈骗、欺诈、奸诈、狡诈傻shǎ:傻眼、傻瓜、犯傻、傻笑捏niē:捏泥人、拿捏、捏造、捏紧怔zhèng:发怔、怔住、呆怔生字组词浆jiāng:豆浆、泥浆、爆浆、岩浆、琼浆23形近字

浆（豆浆）傅（师傅）桶（水桶）障（障碍）馅（露馅）诈（狡诈）桨（划桨）膊（胳膊）涌（涌现）章（文章）陷（陷入）作(作业）形近字浆（豆浆）傅（师傅）桶（水桶）障（障碍）馅（24多音字行：háng（行业）xíng（行人）传：chuán（传说）zhuàn（传记）缝：fèng（门缝）féng（缝洗）模：mó（模范）mú（模具）多音字行：háng（行业）xíng（行人）25听写词语

粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪发怔听写词语粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱26近义词

规矩——规则派头——气派手法——手段绝活——绝招能耐——本事侵犯——侵害包袱——包裹神圣——庄严发怔——发呆天衣无缝——十全十美半信半疑——将信将疑近义词规矩——规则派头——气派手法——手段27反义词

雪白——乌黑侵犯———保卫清脆——浑厚明白——糊涂天衣无缝——破绽百出平平整整——坑坑洼洼反义词雪白——乌黑侵犯———保卫清脆——浑厚28词语意思

刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。威严：有威力而又严肃的样子。露馅：不愿意让人知道的事暴露出来了。难堪：难为情。发怔：发呆。规矩：一定的标准、法则或习惯。悠然：悠闲的样子。词语意思刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。29句子品析

1.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。句子品析1.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕30句子品析

2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。句子品析2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴31句子品析

3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。句子品析3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“32课文结构

第二部分(1～2段)：介绍“刷子李”的绝活。第三部分(3～11段)：以小徒弟的角度叙事印证了“刷子李”的名不虚传。课文结构第二部分(1～2段)：介绍“刷子李”的绝活。33课文主题

《刷子李》这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》。课文以“刷子李”刷墙的高超技艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧，表达了作者对奇人“刷子李”的肯定和由衷的赞叹，告诉我们手艺人必须有真本事，真本事是精益求精、勤学苦练得来的，只有有了真本事，才能有自己的尊严的道理。课文主题《刷子李》这篇课文选自冯骥才的《俗世奇人》。34问题解答1.结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。

答：“刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。”从中可以看出刷子李的技艺高超;“包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”从中可以看出他的自信;“这时候,刷子李忽然朝他说话:‘小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。’”从中可以看出刷子李的心细如发。问题解答1.结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。35问题解答2.画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。

答：作者写刷子李的奇妙绝活时,首先极力写他手艺之高,“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。”这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写,这样写却吊起了读者的胃口。然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时,却突然看见刷子李裤子上出现一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!一波三折的叙事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染,紧紧抓住了读者,起到了引人入胜的艺术效果。问题解答2.画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出36问题解答3.作者如何写出“刷子李”的技艺高超？

答：①一波三折的叙事，引人入胜──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：师傅那如山般的形象轰然倒去。不料“刷子李”最后揭开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。②注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了、神了。③采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。问题解答3.作者如何写出“刷子李”的技艺高超？37谢谢！谢谢！38

第五单元每课复习课件部编版小学语文五年级下册13.人物描写一组14.刷子李

第五单元每课复习课件部编版小学语文五年级下册139第13课人物描写一组部编版小学语文五年级下册复习课件第13课人物描写一组部编版小学语文五年级40易读错字音易读错字音41生字组词

跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤搂lǒu:搂住、搂抱仗zhàng:打仗、仗势仰仗、胜仗、仗义鞭biān:鞭炮、鞭打、鞭子、鞭策、马鞭欺qī:欺负、欺侮、欺凌、欺骗挠náo:抓耳挠腮、挠痒痒、阻挠、挠头扳bān:扳手、扳机、扳平腕wàn:手腕、腕子、铁腕、护腕剃tì:剃须、剃须刀、剃头、剃发腮sāi:腮边、抓耳挠腮、腮颊、腮帮疤bā:刀疤、伤疤、疤痕、痘疤监jiàn:国子监、监生、太监、监本侄zhí:侄子、叔侄、侄女、侄孙喉hóu:喉咙、咽喉、喉舌咙lóng:喉咙生字组词跤jiāo:摔跤、跌跤、滑跤42形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮帮）腕（手腕）校（学校）楼（楼房）绕（围绕）板（模板）思（思考）碗（饭碗）形近字跤（摔跤）搂（搂住）挠（阻挠）扳（扳手）腮（腮43多音字系：xì（关系）jì（系领带）监：jiàn（国子监）jiān（监督）多音字系：xì（关系）jì（系领带）44听写词语摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱肢体格局威严无疑侄子喉咙听写词语摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱45近义词欺负——欺凌破绽——漏洞结实——坚实慌忙——急忙近义词欺负——欺凌破绽——漏洞46反义词结实——柔弱慌忙——从容手疾眼快——笨手笨脚精神抖擞——无精打采反义词结实——柔弱慌忙——从容47词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）词语搭配（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜48词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。2.精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。形容精神振奋。3.欺负：用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱。4.惯手：指惯于做某种事情的人。5.破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。6.趁势：利用有利的形势（做某事）；就势。7.仰面朝天：脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。8.诸亲六眷：泛指许多亲戚。9.一声不倒一声：一声连着一声。10.登时：立刻。11.相干：互相关连或牵涉。词语意思1.公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架49句子品析1.“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这段话从语言、动作方面描写小胖墩儿，从这些描写中可以感受到小胖墩儿的爽快、无所谓惧的特点。句子品析1.“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱50句子品析2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。这段话从心理活动、神态、动作方面描写小嘎子，从这些描写中可以感受到小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。句子品析2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵51句子品析3.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。这段话通过对祥子心理活动的描写表现了祥子的健壮、充满生气，从“结实硬棒”能看出他对自己体能的信心。句子品析3.他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的52句子品析4.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。这段话运用了比喻的修辞手法，将祥子比喻成了一棵树，生动形象地把祥子的性格特点及外貌特征展现于我们的眼前。表达了作者对祥子的赞美——健壮、朴实、充满生气。句子品析4.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样53句子品析5.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。此时的严监生可以用一个成语概括死不瞑目。这里有两句话，第一句话是描写环境，第二句写严监生的动作，我们体会到了严监生是一个吝啬，小气的人。句子品析5.晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰54易读错字音

《摔跤》这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，体现了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。易读错字音《摔跤》这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔55问题解答1.默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。

答：嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。“起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。”由此可以看出嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。”“他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒,他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好。”由此可以看出祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。“赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:‘爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。”由此可以看出严监生是一个爱财如命,十分吝啬的人。问题解答1.默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什56问题解答2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。

答：写嘎子时,运用了动作描写和心理描写。例如:起初,他依据自己和胖墩儿的体形差异,找准对方的弱点,“欺负对手傻大黑粗,动转不灵”,采取了围着对手“猴儿似的蹦来蹦去”,“总想使巧招,下冷绊子”的战术。在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋,“推拉拽顶”,想出了各种办法。就是在他与胖墩儿酣战到最后时,他还是“想用脚腕子去钩他的腿”。写祥子时运用了外貌描写,如“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤”。写严监生时主要运用了动作描写。如“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。问题解答2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合57第14课刷子李部编版小学语文五年级下册复习课件第14课刷子李部编版小学语文五年级下58作者简介

冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家和文化学者；在文学上，是为文革后崛起的“伤痕文学”代表作家。1985年后以“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，体裁多样，已出版各种作品集近百种。代表作《啊！》、《雕花烟斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》、《珍珠鸟》、《俗世奇人》、《激流中》、《漩涡里》等。作者简介冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国59易读错字音易读错字音60生字组词

浆jiāng:豆浆、泥浆、爆浆、岩浆、琼浆傅fù:师傅、傅粉、皮傅袱fú:包袱桶tǒng:水桶、马桶、桶子、饭桶障zhàng:障碍、屏障、故障、保障芝zhī:灵芝、芝士、芝兰、芝英圣shèng:圣人、神圣、圣洁、圣诞犯fàn:犯人、犯罪、罪犯、侵犯馅xiàn:露馅、馅饼、肉馅、馅子轰hōng:轰然、轰动、轰隆、轰烈堪kān:难堪、堪称、不堪、堪当诈zhà:诈骗、欺诈、奸诈、狡诈傻shǎ:傻眼、傻瓜、犯傻、傻笑捏niē:捏泥人、拿捏、捏造、捏紧怔zhèng:发怔、怔住、呆怔生字组词浆jiāng:豆浆、泥浆、爆浆、岩浆、琼浆61形近字

浆（豆浆）傅（师傅）桶（水桶）障（障碍）馅（露馅）诈（狡诈）桨（划桨）膊（胳膊）涌（涌现）章（文章）陷（陷入）作(作业）形近字浆（豆浆）傅（师傅）桶（水桶）障（障碍）馅（62多音字行：háng（行业）xíng（行人）传：chuán（传说）zhuàn（传记）缝：fèng（门缝）féng（缝洗）模：mó（模范）mú（模具）多音字行：háng（行业）xíng（行人）63听写词语

粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱手法鼓点衔接屏障芝麻神圣侵犯露馅儿轰然难堪发怔听写词语粉刷师傅绝活半信半疑派头包袱64近义词

规矩——规则派头——气派手法——手段绝活——绝招能耐——本事侵犯——侵害包袱——包裹神圣——庄严发怔——发呆天衣无缝——十全十美半信半疑——将信将疑近义词规矩——规则派头——气派手法——手段65反义词

雪白——乌黑侵犯———保卫清脆——浑厚明白——糊涂天衣无缝——破绽百出平平整整——坑坑洼洼反义词雪白——乌黑侵犯———保卫清脆——浑厚66词语意思

刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀的样子。衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。威严：有威力而又严肃的样子。露馅：不愿意让人知道的事暴露出来了。难堪：难为情。发怔：发呆。规矩：一定的标准、法则或习惯。悠然：悠闲的样子。词语意思刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。67句子品析

1.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。句子品析1.曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕68句子品析

2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

这一段话描写了“刷子李”刷墙的情景，包括他刷墙的动作和刷后的效果。“刷子李”刷墙的动作是那样的娴熟，娴熟得已进入一种出神入化的境界，给人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术创作。刷后的效果，作者主要言其平整和雪白，一道道浆，衔接得天衣无缝。他刷墙的动作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技艺高超。句子品析2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴69句子品析

3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。句子品析3.刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“70课文结构

第二部分(1～2段)：介绍“刷子李”的绝活