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文档简介

考评方式与标准教学考核是教学管理中的重要环节，能促进学生学习的主动性。《织物结构与设计》课程的考核方式采用以综合的行程性过程考核为主，不以一卷定终身，重在岗位职业能力的考核。1、理论考核（1）理论考核采用教考分离的形式，使用《织物结构与设计》试题库进行随机抽卷考核。（2）平时成绩采用作业、学习态度、测验、大型作业的综合情况评定。2、实践考核实践考核由小样试织实训和织物CAD上机实训两部分组成。（1）织物CAD上机实训的成绩由教师根据学生设计作品的质量及学习态度等进行综合评定打分。织物CAD上机实训的成绩由教师根据设计作品的质量及学习态度等进行综合评定。（2）小样试织实训成绩在试织结束后，要求学生写出设计报告，根据学生的设计报告质量、织物小样是否有创新及织物质量、实训中动手操作能力的强弱等进行综合评定打分。小样试织实训成绩在试织结束后，要求写出设计报告，根据设计报告质量、织物小样是否有创新及织物质量、实训中动手操作能力的强弱等进行综合评定打分。3、建立工学结合考核评价体系以校内外考核相结合为准则，形成一系列考核体系。组织开发了系列的考核评价表，包括校内课程生产性实训评分表、顶岗实习校内实习指导老师专项评分表、顶岗实习企业实习指导老师专项评分表、毕业实践报告专项评价表、毕业实践报告企业现场答辩考核准则等，实现了教学评价、行业企业标准、职业资格证考试相结合。4、实施顶岗实习企业全过程参与评价与考核机制毕业顶岗实习全过程由订单企业指导教师评价，将企业内部人力资源管理评估纳入评价体系，实现了真实职业环境中人才评价与生产实践过程各个环节的有效结合。5、实行“以证代考”的课程考试原则通过了相关的职业技能证书考核，就可以作为“职业技能证书模块”的课程考试成绩。如《织物小样设计》课程的考试，可以用“织布工”资格证书作为该课程的考试成绩。6、实训考核由企业技术人员评定学生在毕业实习时，要求学生在实习岗位上综合运用所学知识，结合自己在毕业顶岗实践中的体验来完成毕业实践报告。我们聘请企业的技术骨干担任实习指导教师，并且在企业现场进行毕业实践答辩。由于考核模拟了实际的工作实况，大大增强了学生的实际动手能力和解决实际问题的能力，提高了学生的应用能力和就业竞争力。几年的实践表明，建立多元性、开放式、全程化的考核方案，充分体现了评价模式、评价主体、评价环境、评价标准的多元性。多元性的考核方案代替一次性考试，可以更加真实客观地评价出学生对课程的学习情况，全面地反映学生应用知识解决

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