中招语文诗歌阅读集解(商丘市一中语文组)

.PAGE.XX市一中语文组2018年中招语文诗词阅读试题集解一,XX省2018年中考语文试卷阅读下面一首词,完成18—19题。〔共4分行路难〔其一李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路,今安在？长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。18．请任选一个角度赏析诗中的画线句〔2分行路难！行路难！多歧路,今安在？19．"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它？为什么？〔2分[答案]18．三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。19．人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验,表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。二,XXXX市2018年初中毕业学业考试语文试卷阅读下面的诗歌,完成下列小题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异,XX雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。10.下面对这首词的理解,不恰当的一项是〔A.词的上片中"长烟落日孤城闭",与"大漠孤烟直,长河落日圆"的意境相似。B.词的下片中"羌管悠悠霜满地",写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。C."塞下秋来风景异"中的"异"字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D."千嶂里"中的"千嶂"是指崇山峻岭。11.这首词的上下片分别以什么表达方式为主,全词表达了作者怎样的思想感情？[答案]10.B11.上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成〔壮志难酬的哀伤,有凄清悲凉之感,也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑之情。[解析]10.本题考查诗词关键句赏析,诗词句子赏析需要我们在了解诗词的结构和作者思想情感的基础上作答,并且要结合写作背景。B项有误,"羌管悠悠霜满地",写出了边关寒冷,生活很艰苦。11.本题考查辨析表达方式和赏析作者感情。本词上阙写景,突出了边塞风光的"异",这是描写的表达方式。下阙抒情,"浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计"写出了征人矛盾的心情,既思念家乡又为国担忧；"羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪"一句更体现了对家乡的思念之情,还从侧面反映了边塞生活的艰苦。三,XX省XX市2018年中考语文试题〔一古诗词赏析〔3分次北固山下〔作者：王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁XX边。8.本诗表达了诗人的情感。〔1分9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说,本诗颈联"形容景物,妙绝千古",你能从炼字上说说它妙在哪里吗？〔2分[答案]8.思乡9.妙在诗中用"日""春"作为新生的美好事物的象征,并且用"生""入"两字使之拟人化。四,2018年XX省XX中考语文试卷阅读下面的诗歌,完成后面小题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是〔A."东临碣石"中的"临",写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。B."水何澹澹,山岛竦峙"用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。5."日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里"描绘怎样的景象？请简要分析。[答案]4.C5.大海吞吐日月星辰,景象壮丽。[解析]4.本题考查学生对诗歌内容的理解。"秋风萧瑟,洪波涌起。"虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天；山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。故C项分析不正确。5.本题考查学生对诗歌内容的理解。描绘诗歌中某一句的意境,要先正确翻译,然后再加上自己适当的理解和描写即可。本句话翻译为：日月的升降起落,好像出自大海的胸中。写出了大海吞吐日月星辰,景象壮丽的景象。五,XX省XX市2018年初中升学考试语文试卷4.对下面这首元曲理解有误的一项是〔山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦；亡,百姓苦。A.这首元曲借凭吊潼关古迹,抒发了作者的感慨。B."聚""怒"从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C."望西都,意踌躇"写作者驻马远望,感慨横生的样子。D."兴,百姓苦；亡,百姓苦"的意思是：只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活。[答案]D[解析]试题分析：D项"只有改朝换代,人们才能摆脱痛苦的生活"对这首元曲理解有误。"兴,百姓苦；亡,百姓苦"的意思是说如果天下安定,皇家定要大兴建设,劳民伤财,百姓不好过；如果国家灭亡,灾难四起。战祸不断,百姓也受苦。感慨天下不论是兴是亡受苦的都是老百姓。写出作者当时一种忧民的思想。六,2018年XX市初中学业水平考试试卷语文〔试题卷阅读《归园田居〔其三》完成下列小题。种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。7.对这首诗的理解不正确的一项是〔A.第二句中"盛"与"稀"前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气B.三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的辛苦。C.五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的艰辛D.最后两句"衣沾不足惜,但使愿无违"卒章显志,表达出作者的心愿。8.诗中"但使愿无违"的"愿"具体指的是什么？[答案]7.A8.指诗人隐居躬耕,不与世俗同流合污的心愿。[解析]7.试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答。"种豆南山下,草盛豆苗稀"交代了作者躬耕劳动的生活的情况,为后面的"但使愿无违"表达做铺垫,这里并不是表现出诗人的"灰心丧气"。据此理解,答案为A。8.考查对诗歌主旨的理解,结合作者的经历及诗作风格分析即可。这首诗歌生动描写了诗人归隐后的生活和感受,抒发了,作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣,表现了对田园生活的热爱,同时又蕴含了对黑暗官场的厌恶,表现了作者不愿与世俗同流合污的心愿。据此可知"愿"指诗人隐居躬耕,不与世俗同流合污的心愿。。七,XX省2018年初中毕业生学业水平考试语文科试题〔二古诗词阅读〔5分水调歌头苏轼丙辰中,饮达旦大,作此,怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,古难全。但愿人长久,千里共婵娟。6．词中小〔小记交代了这首词创作的和词中加点的"此事"指的是〔请用原文语句回答。〔3分7．下列关这首词的赏析的一项是〔〔2分A"转朱低绮户照无眠中"转"低是指月光的移动暗示夜已深"无眠"表示离情正浓。整句话既写月,也写月下离人。B"明月时有？把酒问青天这两句中苏轼把酒问天将青天视为自己的朋友,显示了他豪放的性格和不凡的气魄。C．词的上写月下饮酒,由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人,由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。D这是一中秋咏月兼怀亲人的抒情之作整首词深沉婉曲流转自如以美丽的想象,明睿的哲理,创造出幽远高深的境界,具有强烈的艺术感染力。〔二古诗词阅读〔5分6〔3分间缘由人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。[每空1分]7〔2分C八,XX省龙东地区2018年初中毕业学业统一考试语文试题过零丁洋文天祥辛苦遭连起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。这首诗的颔联运用了什么修辞手法？有什么作用？[答案]示例：这首诗的颔联使用了比喻〔对偶的修辞手法,将个人命运与国家命运紧密联系在一起,生动形象地体现了诗人的忧国情怀。[解析]试题分析：赏析诗句。诗人以"风飘絮"比喻国势如同风中柳絮一般十分危急,以"雨打萍"来比喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征,而诗人又在"萍"字上加入"雨打"二字,就更显凄苦。"风飘絮"和"雨打萍"这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇,比喻祖国大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。这两句诗里,诗人用凄凉的自然景象喻国事的衰微,极深切地表现了他的哀恸。亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上,无所依附,这际遇本来就够惨了。由此很好的抒发了忧国忧民的情感。本联对仗工整,比喻贴切,形象鲜明,感情挚烈,读之使人怆然。点睛：诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今；表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等；修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等。一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分,表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法,然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法,然后分析艺术效果。九,2018年XX州初中毕业生学业水平考试语文试题卷阅读下面的古诗,完成20-22题。〔6分,每小题2分望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。〔选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册20．描述颈联"荡胸生曾云,决眦入归鸟"呈现的画面。〔2分21．通读全诗,概括诗人表达的情感。〔2分22．品味颔联中"钟"字或"割"字的妙处。〔2分〔四古诗阅读〔6分,每小题2分20．〔2分山中的云气,层出不穷,在胸中荡漾；〔1分定睛凝望,鸟儿飞归,眼眶也似乎要裂开。〔1分21．〔2分诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象,〔1分抒发了自己攀登顶峰,俯瞰一切的雄心壮志。〔1分22．〔2分"钟"字是聚集之意,运用拟人手法,表现大自然对泰山情有独钟,将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。"割"字,泰山分割天色之意,描绘了泰山将天色分割,山北山南昏晓分明的画面,突出了泰山遮天蔽日的形象。十,2018年XX省中考语文试题卷阅读下面的诗歌,完成后面小题。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。21.这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？22.诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？[答案]21.寒山、石径、白云、人家、枫林〔霜叶22.诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红,使秋天更富有生机。这体现了诗人一种豪爽向上的精神。[解析]21.试题分析：考查对诗歌意象的提取能力。读懂诗句是作答是关键。如可从"远上寒山石径斜"提取"寒山""石径"。从"白云生处有人家"提取"白云""人家"。从"停车坐爱枫林晚"提取"枫林"。从"霜叶红于二月花"提取"霜叶"。22.试题分析：一问,考查对诗歌内容的理解。诗人喜爱枫林的原因可分析"霜叶红于二月花"一句作答。二问,在这首诗中,杜牧以情驭景,敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象,并把自己的情感融汇其中,使情感美与自然美水乳交融,情景互为一体。诗人通过这一片红色,看到了秋天像春天一样的生命力,使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。体现出了豪爽向上的精神。十一,2018年XX省XX市初中毕业生学业考试语文试卷阅读下面的诗歌,完成下列小题。次北固山下唐·王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁XX边。20.下列选项中,对这首诗解说错误的一项是<>A.律诗有严格的格律要求,颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外,第一联也是对仗的。B.肖联先写"客路"而后写"行舟",其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的"乡书""归雁",遥相照应。C.领联的"潮平两岸阔",写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。D.颈联把"日"与"春"作为流逝的时光的象征,提到主语的位置加以强调,并且用"生"字和"入"字使之拟人化,赋予它们人的意志和情思。21.请赏析颔联第二句"风正一帆悬"。[答案]20.D21."正"是指风顺而不猛,"悬"是端端直真地高抹着的样子。"风正一帆悬",只有既是顺风,又是和风,帆才能够"悬",写出了小船在江面上顺风前行的样子。[解析]20.试题分析：D项"作为流逝的时光的象征"对这首诗解说错误。应该是把"日"与"春"作为新生的美好事物的象征。21.试题分析：赏析颔联第二句"风正一帆悬"。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度赏析。"悬"是端端正正地高挂着的样子。诗人不用"风顺"而用"风正",是因为光"风顺"还不足以保证"一帆悬"。风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风,又是和风,帆才能够"悬"。那个"正"字,兼包"顺"与"和"的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此,这句诗的妙处,还在于它"以小景传大景之神"。可以设想,如果在曲曲折折的小河里行船,老要转弯子,这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船,即使风顺而风和,却依然波翻浪涌,这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过"风正一帆悬"这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。十二,XXXX市2018年初中升学考试语文试卷江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨！持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。15．本词上阕描绘了怎样的场面？其中"狂"字在全词中有什么作用？〔4分16．"会挽雕弓如满月,西北望,射天狼"这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？〔4分答案：15．上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。"狂"字统率全词,既是全词的线索,也是全词抒情的依据。16．这句话运用了比喻手法,"天狼",喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心壮志。十三,XX省黄冈市2018年中考语文试题阅读下面两首唐诗,回答后面小题。[甲]使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。[乙]战城南杨炯塞北途辽远,