老年期的心理发展课件

第一单元老化的原因第二单元两种不同的老年心理变化观第三单元老年期的认知变化第四单元老年期的人格特征第五单元老年生活的心理适应第八节老年期的心理发展变化第一单元老化的原因第八节老年期的心理发展变1第一单元老化的原因

第一单元老化的原因

2以个体变化为重点的老化理论遗传学说：认为精神机能的老化、行为的变化以及随年龄增长而出现的心理变化都是由遗传决定的。行为老化学说：认为老年行为的退行性变化是由于精神退化机能引起的，并主要从行为变化中反映出来。强调个体与社会相互作用的老化学说疏离学说：认为老年人与社会的脱离是造成个体老化的主要原因。适应学说：认为老年期的主要变化是人际关系的改变。心理老化学说以个体变化为重点的老化理论心理老化学说3第二单元两种不同的老年心理变化观一、老年期丧失观1.老年期的特征：2.依据：人完全当作生物的个体，心理也随着生理的衰退而衰退认为心理发展是单向前进的，不可逆转的认为时间是心理发展或衰退的依据，是普遍适用的心身健康经济基础社会角色生活价值丧失第二单元两种不同的老年心理变化观一、老年期丧失观心身健康丧4二、毕生发展观（德国.巴尔特斯）基本观点：1、心理发展贯穿人的一生2、不同的心理机能发展和衰退的速率也不一样3、发展由生长和衰退两个方面构成4、心理发展有很大的个体可塑性5、影响心理发展的因素有多种，并非年龄一种因素。二、毕生发展观（德国.巴尔特斯）5第三单元老年期的认知发展一、感知觉的退行性变化(最早出现)主要表现：感觉阈限升高。这种变化是缓慢的。1、视觉减退晶状体弹性变小，是调节能力下降。2、听力减退50岁后，听力开始下降，言语听觉理解力在20岁以后就开始下降，老年后下降更明显。3、味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝味觉阈限增大，味觉多样性也衰退，60岁后嗅觉的辨别能力也减退，70岁急剧衰退。第三单元老年期的认知发展一、感知觉的退行性变化(最早6二、记忆减退特点少年期始到成年期达记忆最佳高峰期，“黄金时期”，40岁、50岁出现较明显减退，70岁关键期，记忆明显衰退。记忆广度，机械记忆，再认和回忆都明显下降。1、机械记忆衰退明显，意义记忆较机械记忆衰退为慢。2、再认能力逐渐老化，再认比回忆保持较好。3、识记和回忆“姓氏”最难二、记忆减退特点7（三）老年人的主要记忆障碍1、信息提取困难2、是编码储存和提取过程相互作用的结果3、较少主动地运用记忆策略和方法记忆方法主要有：①意义联系法（寻求意义关联）；②分类法（把识记的材料按某种标准和关系进行归并）；③联系实际法；④想象法（如把某无意义图形想象成某种具体事物）等。80岁组只有4%的人运用了识记方法。4、文化因素对记忆影响显著（三）老年人的主要记忆障碍8（四）老年期记忆减退的解释记忆加工过程的速度变慢，因为中枢神经老化。工作记忆容量变小，不能同时进行多种活动，速度也很慢。（五）老年记忆衰退的延缓和弥补1、利用多种感觉器官。2、建立良好的日常生活秩序，必要事情可以写备忘录（如按时服药），按规定事项提示注意。3、放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容进行各种工作。4、有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用记忆策略。5、增强记得住的信心，不能背遗忘的包袱，以顽强的意志改善记忆，延缓记忆衰退。（四）老年期记忆减退的解释9三、老年期的智力减退老年人的智力有所衰退，但并非全面衰退。（一）老年期智力水平的衰退（二）老年智力变化的不平衡性老年人智力有一定可塑性老年人的思维能力普遍下降老年人比青年人表现出更多的智慧多数老年人仍具有很强的思维能力三、老年期的智力减退10第四单元老年期的人格特征一、老年期人格特征的稳定性二、老年期人格特征的变化1、不安全感：身体健康和经济保障两个方面。2、孤独感：权势失落，家庭关系中的失落感3、适应性差4、拘泥刻板性：速度减退5、趋于保守6、回忆往事第四单元老年期的人格特征一、老年期人格特征的稳11三、造成老年人人格变化因素1、生物学的衰老主要是大脑衰老，如脑重减轻等。感觉器官衰老造成视力和听力减退，如听觉障碍老人易畏缩，思想顽固。2、心理上的老化指老人是否意识到已经苍老，即本人主观是否觉得“已经老了”。一旦意识己老后，会失去热情和满足感，丧失憧憬和希望，影响人格变化。疑病和对死亡恐惧。3、社会文化因素的影响社会疏远老人；老人退出社会。三、造成老年人人格变化因素1、生物学的衰老12第五单元老年生活的心理适应一、对老年期退行性变化和对老年生活的心理准备退休生活的适应：期待期-退休期-适应期-稳定期二、社会角色和活动的积极转换三、体现老年人的价值，维护自我尊严四、夫妻恩爱、家庭和谐是老年人愉快幸福生活的要素1子女关心体贴老人，主动帮助父母做事情。2经常与老人交流沟通，相互理解，和睦相处。3子女为人正派，有上进心，努力工作，不让老人操心。4夫妻关系和睦，互敬互爱，感情上相互依恋，生活上相互照顾。五、深化朋友之间的友谊关系六、避免逃避式的适应方式第五单元老年生活的心理适应一、对老年期退行性变化和对老年生13老年期的心理卫生一、提前做好退休后的生活准备思想上，生活上二、生命不息，活动不止三、保持良好的人际关系四、坦然面对死亡老年期的心理卫生一、提前做好退休后的生活准备思想上，生活141.鼓励老年人适当地参与社会活动，与他人保持必要的沟通，最重要的原因是沟通能（）。 (A)获得信息 (B)改善人际关系 (C)交流思想 (D)维持心理平衡考试真题答案：D（2009.11）1.鼓励老年人适当地参与社会活动，与他人保持必要的沟通，最重1511/24/2022162、老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括()。(A)心身健康(B)兴趣爱好(C)社会角色(D)生活规律答案：AC（2009.11）考试真题11/22/2022162、老年丧失期观”认为老年期丧失的内1611/24/2022173、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是()。

(A)感知觉(B)注意 (C)思维(D)记忆答案：A（2012.5）考试真题11/22/2022173、一般来说，老年期退行性变化出现最1711/24/2022184、老年期记忆障碍的主要表现是()。(A)再认能力和回忆能力日渐衰退(B)记忆广度迅速增加(C)编码储存过程障碍和信息提取困难(D)机械记忆明显衰退

答案：C（2012.5）考试真题11/22/2022184、老年期记忆障碍的主要表现是(1811/24/2022195、老年期人格的变化特点是()。

(A)容易回忆往事(B)孤独感降低(C)安全感增加(D)趋于激进答案：A（2012.5）考试真题11/22/2022195、老年期人格的变化特点是(19THEENDTHANKYOU!THEENDTHANKYOU!20

第一单元老化的原因第二单元两种不同的老年心理变化观第三单元老年期的认知变化第四单元老年期的人格特征第五单元老年生活的心理适应第八节老年期的心理发展变化第一单元老化的原因第八节老年期的心理发展变21第一单元老化的原因

第一单元老化的原因

22以个体变化为重点的老化理论遗传学说：认为精神机能的老化、行为的变化以及随年龄增长而出现的心理变化都是由遗传决定的。行为老化学说：认为老年行为的退行性变化是由于精神退化机能引起的，并主要从行为变化中反映出来。强调个体与社会相互作用的老化学说疏离学说：认为老年人与社会的脱离是造成个体老化的主要原因。适应学说：认为老年期的主要变化是人际关系的改变。心理老化学说以个体变化为重点的老化理论心理老化学说23第二单元两种不同的老年心理变化观一、老年期丧失观1.老年期的特征：2.依据：人完全当作生物的个体，心理也随着生理的衰退而衰退认为心理发展是单向前进的，不可逆转的认为时间是心理发展或衰退的依据，是普遍适用的心身健康经济基础社会角色生活价值丧失第二单元两种不同的老年心理变化观一、老年期丧失观心身健康丧24二、毕生发展观（德国.巴尔特斯）基本观点：1、心理发展贯穿人的一生2、不同的心理机能发展和衰退的速率也不一样3、发展由生长和衰退两个方面构成4、心理发展有很大的个体可塑性5、影响心理发展的因素有多种，并非年龄一种因素。二、毕生发展观（德国.巴尔特斯）25第三单元老年期的认知发展一、感知觉的退行性变化(最早出现)主要表现：感觉阈限升高。这种变化是缓慢的。1、视觉减退晶状体弹性变小，是调节能力下降。2、听力减退50岁后，听力开始下降，言语听觉理解力在20岁以后就开始下降，老年后下降更明显。3、味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝味觉阈限增大，味觉多样性也衰退，60岁后嗅觉的辨别能力也减退，70岁急剧衰退。第三单元老年期的认知发展一、感知觉的退行性变化(最早26二、记忆减退特点少年期始到成年期达记忆最佳高峰期，“黄金时期”，40岁、50岁出现较明显减退，70岁关键期，记忆明显衰退。记忆广度，机械记忆，再认和回忆都明显下降。1、机械记忆衰退明显，意义记忆较机械记忆衰退为慢。2、再认能力逐渐老化，再认比回忆保持较好。3、识记和回忆“姓氏”最难二、记忆减退特点27（三）老年人的主要记忆障碍1、信息提取困难2、是编码储存和提取过程相互作用的结果3、较少主动地运用记忆策略和方法记忆方法主要有：①意义联系法（寻求意义关联）；②分类法（把识记的材料按某种标准和关系进行归并）；③联系实际法；④想象法（如把某无意义图形想象成某种具体事物）等。80岁组只有4%的人运用了识记方法。4、文化因素对记忆影响显著（三）老年人的主要记忆障碍28（四）老年期记忆减退的解释记忆加工过程的速度变慢，因为中枢神经老化。工作记忆容量变小，不能同时进行多种活动，速度也很慢。（五）老年记忆衰退的延缓和弥补1、利用多种感觉器官。2、建立良好的日常生活秩序，必要事情可以写备忘录（如按时服药），按规定事项提示注意。3、放缓学习和做事情的步调，按适合自己的速度从容进行各种工作。4、有意识地进行改善记忆的训练，提醒自己注重运用记忆策略。5、增强记得住的信心，不能背遗忘的包袱，以顽强的意志改善记忆，延缓记忆衰退。（四）老年期记忆减退的解释29三、老年期的智力减退老年人的智力有所衰退，但并非全面衰退。（一）老年期智力水平的衰退（二）老年智力变化的不平衡性老年人智力有一定可塑性老年人的思维能力普遍下降老年人比青年人表现出更多的智慧多数老年人仍具有很强的思维能力三、老年期的智力减退30第四单元老年期的人格特征一、老年期人格特征的稳定性二、老年期人格特征的变化1、不安全感：身体健康和经济保障两个方面。2、孤独感：权势失落，家庭关系中的失落感3、适应性差4、拘泥刻板性：速度减退5、趋于保守6、回忆往事第四单元老年期的人格特征一、老年期人格特征的稳31三、造成老年人人格变化因素1、生物学的衰老主要是大脑衰老，如脑重减轻等。感觉器官衰老造成视力和听力减退，如听觉障碍老人易畏缩，思想顽固。2、心理上的老化指老人是否意识到已经苍老，即本人主观是否觉得“已经老了”。一旦意识己老后，会失去热情和满足感，丧失憧憬和希望，影响人格变化。疑病和对死亡恐惧。3、社会文化因素的影响社会疏远老人；老人退出社会。三、造成老年人人格变化因素1、生物学的衰老32第五单元老年生活的心理适应一、对老年期退行性变化和对老年生活的心理准备退休生活的适应：期待期-退休期-适应期-稳定期二、社会角色和活动的积极转换三、体现老年人的价值，维护自我尊严四、夫妻恩爱、家庭和谐是老年人愉快幸福生活的要素1子女关心体贴老人，主动帮助父母做事情。2经常与老人交流沟通，相互理解，和睦相处。3子女为人正派，有上进心，努力工作，不让老人操心。4夫妻关系和睦，互敬互爱，感情上相互依恋，生活上相互照顾。五、深化朋友之间的友谊关系六、避免逃避式的适应方式第五单元老年生活的心理适应一、对老年期退行性变化和对老年生33老年期的心理卫生一、提前做好退休后的生活准备思想上，生活上二、生命不息，活动不止三、保持良好的人际关系四、坦然面对死亡老年期的心理卫生一、提前做好退休后的生活准备思想上，生活341.鼓励老年人适当地参与社会活动，与他人保持必要的沟通，最重要的原因是沟通能（）。 (A)获得信息 (B)改善人际关系 (C)交流思想 (D)维持心理平衡考试真题答案：D（2009.11）1.鼓励老年人适当地参与社会活动，与他人保持必要的沟通，最重3511/24/2022362、老年