高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点

第二节有机化合物的结构特点课前预习·巧设计名师课堂·一点通创新演练·大冲关第一章认识有机化合物考点一考点二设计1设计2设计3课堂10分钟练习

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第二节课前预习·巧设计名师课堂·一点通创新演练·大冲关第一章高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(1)碳元素在元素周期表中位于

，其最外层有

个电子，在化学反应中既不易失去电子，也不易得到电子。

(2)观察下列分子结构，回答问题。第2周期，ⅣA族4(1)碳元素在元素周期表中位于①在上述有机分子中，碳原子与碳原子间可以形成

、

或

。②在上述有机分子中，碳原子与氢原子间只能形成碳氢单键，它属于

(填“极性”或“非极性”)键；碳原子与氧原子之间可以形成碳氧

键或碳氧

键，它们都属于

(填“极性”或“非极性”)键。碳碳单键碳碳双键碳碳三键极性极性单双①在上述有机分子中，碳原子与碳原子间可以形成(3)化合物具有相同的

，但具有不同

的现象称为同分异构现象，具有

的化合物互称为同分异构体。丁烷的分子式为C4H10，它有

种同分异构体，其结构简式为分子式结构同分异构现象2。(3)化合物具有相同的一、有机化合物中碳原子的成键特点1．碳原子的结构及成键特点一、有机化合物中碳原子的成键特点2．甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图

CH4正四面体2．甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图CH二、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体`二、有机化合物的同分异构现象2．同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构

不同而产生的异构位置异构

不同而产生的异构官能团异构

不同而产生的异构碳骨架官能团位置官能团种类CH3CH2CH2CH3与

CH2===CH—CH2—CH3与CH3CH2OH与2．同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构1．对于有机物中碳原子与碳原子之间相互结合的化学键的说法正确的是 (

)解析：碳原子与碳原子之间只能形成非极性键。答案：B1．对于有机物中碳原子与碳原子之间相互结合的化学键解析：碳原2．下列化学式只表示一种纯净物的是(

)A．CH3Cl

B．C2H6OC．C4H10 D．C答案：A2．下列化学式只表示一种纯净物的是3．根据下列各组物质间的相互关系连线。答案：A—③

B—①

C—④

D—②3．根据下列各组物质间的相互关系连线。答案：A—③B—①4．判断下列说法的正误国。(1)同位素的化学性质几乎相同。(

)(2)相对分子质量相同的几种化合物互为同分异构体。(

)(3)同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化。

(

)(4)同系物之间可以互为同分异构体。(

)(5)两个相邻同系物的相对分子质量相差14。(

)(6)化学式相同，各元素的质量分数也相同的物质是同种物质。

(

)4．判断下列说法的正误国。解析：根据同系物的定义及性质，同位素、同素异形体，同分异构体的知识可知(1)(5)说法正确，其他说法错误。(2)中相对分子质量相同的化合物的化学式不一定相同，不一定是同分异构体。(3)中的两个转化均为化学变化。(4)中同系物彼此间的组成不同，不可能互为同分异构体。(6)中的物质因有同分异构体，它们可以是不同种物质。答案：(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√

(6)×解析：根据同系物的定义及性质，同位素、同素异形体，同分异构体高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点种类表示方法示例应用范围分子式用元素符号表示物质的分子组成CH4、C4H8多用于研究物质的组成实验式(最简式)表示物质组成的各元素原子的最简整数比乙烯的实验式为CH2，乙酸的实验式为CH2O有共同组成的物质种类表示方法示例应用范围分子式用元素符号表示物质的分子组成C种类表示方法示例应用范围

电子式用“·”或“×”号表示原子最外层电子的成键情况多用于表示离子型、共价型的物质结构式用短线表示共用电子对，用“—”(单键)、“===”(双键)或“≡”(三键)将所有原子连接起来①研究有机物的性质②表示有机反应种类表示方法示例应用范围电子式用“·”或“×”号表示原子最种类表示方法示例应用范围结构简式表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数②表示碳碳双键、碳碳三键的“===”、“≡”不能省略③醛基()、羧基(

)可简化成—CHO、—COOHCH3CH===CH2CH3CH2OHCH3COOH同“结构式”种类表示方法示例应用结构简式表示单键的“—”可以省略，将与碳种类表示方法示例应用范围键线式①进一步省去碳、氢的元素符号，只要求表示出碳碳键以及与碳原子相连的基团②式中的每个拐点和终点均表示一个碳原子，每个碳原子都形成四个共价键，不足的用氢原子补足CH3CH===CHCH3可表示为表示复杂有机物的结构种类表示方法示例应用范围键线式①进一步省去碳、氢的元素符号，种类表示方法示例应用范围球棍模型小球表示原子，短棍表示价键表示分子的空间结构(立体形状)比例模型用不同体积的球表示不同的原子表示分子中各原子的相对大小和结合顺序种类表示方法示例应用范围球棍小球表示原子，短棍表示价键表示分[例1]

有机物的表示方法多种多样，下面是常用的有机物的表示方法[例1]有机物的表示方法多种多样，下面是高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(1)上述表示方法中属于结构简式的为：__________；属于结构式的为：__________；属于键线式的为__________；属于比例模型的为：__________；属于球棍模型的为__________。

(2)写出⑨的分子式：_________________________________________________。

(3)写出⑩中官能团的电子式：________、________。

(4)②的分子式为______，最简式为______________。(1)上述表示方法中属于结构简式的为：___[答案]

(1)①③④⑦

⑩

②⑥⑨

⑤

⑧[答案](1)①③④⑦⑩②⑥⑨⑤⑧有机物键线式书写时的注意事项①一般表示3个以上碳原子的有机物；②只忽略C—H键，其余的化学键不能忽略；③碳、氢原子不标注，其余原子必须标注(含羟基、醛基和羧基中的氢原子)；④计算分子式时不能忘记两端的碳原子。有机物键线式书写时的注意事项1．同分异构体的书写准确、完整地写出同分异构体的结构简式，一般按碳链异构→官能团位置异构→官能团异构的顺序规律来写。常用方法为：

(1)减碳对称法(适用于碳链异构)：下面以C7H16为例写出它的同分异构体：

1．同分异构体的书写①将分子写成直链形式：CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3。②从直链上去掉一个—CH3，依次连在剩余碳链中心对称线一侧的各个碳原子上。甲基可连在2,3号碳上：①将分子写成直链形式：高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)：先碳链异构，后位置异构。如书写分子式为C5H12O的醇的同分异构体，如图(图中数字即为—OH接入后的位置，即这样的醇合计为8种)：(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)：(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等)：先根据给定的碳原子数写出烷烃的同分异构体的碳链骨架，再将官能团插入碳链中。如书写分子式为C4H8的烯烃的同分异构体(插入双键)，双键可分别在①、②、③号位置：(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等)：2．同分异构体数目的判断

(1)基元法：如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。

(2)替代法：如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl、Cl替代H)。

2．同分异构体数目的判断(3)对称法(又称等效氢法)：等效氢法的判断可按下列三点进行：①同一甲基上的氢原子是等效的；②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的；③处于对称位置上的氢原子是等效的。

(4)定一移二法：对于二元取代物的同分异构体的判定，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基，以确定同分异构体数目。

(3)对称法(又称等效氢法)：高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点由原子和原子团组合成符合题意的结构时，可以先将有两个或两个以上价键的原子或原子团组合成分子的主体骨架，然后把只有一个价键的原子或原子团当作取代基，像确定取代基在碳链上的位置那样，确定这些一价原子或原子团在主体骨架上的位置。由原子和原子团组合成符合题意的结构时，可以高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点点击此图片进入课堂10分钟练习点击此图片进入课堂10分钟练习(1)碳原子形成四个共价键，碳原子之间可以形成碳碳单键、碳碳双键和碳碳三键。

(2)碳原子可以相互结合成链状、环状，碳链和碳环可以相互结合。

(3)分子式相同，而结构不同的有机化合物互为同分异构体。产生同分异构现象的原因有碳链异构、位置异构和官能团异构。

(4)书写同分异构体的常用方法有减碳法、取代法、插入法，确定同分异构体数目的常用方法有基元法、替代法、对称法、定一移二法。(1)碳原子形成四个共价键，碳原子之间可以形点击此图片进入课下30分钟演练点击此图片进入课下30分钟演练第二节有机化合物的结构特点课前预习·巧设计名师课堂·一点通创新演练·大冲关第一章认识有机化合物考点一考点二设计1设计2设计3课堂10分钟练习

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第二节课前预习·巧设计名师课堂·一点通创新演练·大冲关第一章高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(1)碳元素在元素周期表中位于

，其最外层有

个电子，在化学反应中既不易失去电子，也不易得到电子。

(2)观察下列分子结构，回答问题。第2周期，ⅣA族4(1)碳元素在元素周期表中位于①在上述有机分子中，碳原子与碳原子间可以形成

、

或

。②在上述有机分子中，碳原子与氢原子间只能形成碳氢单键，它属于

(填“极性”或“非极性”)键；碳原子与氧原子之间可以形成碳氧

键或碳氧

键，它们都属于

(填“极性”或“非极性”)键。碳碳单键碳碳双键碳碳三键极性极性单双①在上述有机分子中，碳原子与碳原子间可以形成(3)化合物具有相同的

，但具有不同

的现象称为同分异构现象，具有

的化合物互称为同分异构体。丁烷的分子式为C4H10，它有

种同分异构体，其结构简式为分子式结构同分异构现象2。(3)化合物具有相同的一、有机化合物中碳原子的成键特点1．碳原子的结构及成键特点一、有机化合物中碳原子的成键特点2．甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图

CH4正四面体2．甲烷的分子结构分子式结构式电子式空间构型结构示意图CH二、有机化合物的同分异构现象1．同分异构现象和同分异构体`二、有机化合物的同分异构现象2．同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构

不同而产生的异构位置异构

不同而产生的异构官能团异构

不同而产生的异构碳骨架官能团位置官能团种类CH3CH2CH2CH3与

CH2===CH—CH2—CH3与CH3CH2OH与2．同分异构体的类型异构方式形成途径示例碳链异构1．对于有机物中碳原子与碳原子之间相互结合的化学键的说法正确的是 (

)解析：碳原子与碳原子之间只能形成非极性键。答案：B1．对于有机物中碳原子与碳原子之间相互结合的化学键解析：碳原2．下列化学式只表示一种纯净物的是(

)A．CH3Cl

B．C2H6OC．C4H10 D．C答案：A2．下列化学式只表示一种纯净物的是3．根据下列各组物质间的相互关系连线。答案：A—③

B—①

C—④

D—②3．根据下列各组物质间的相互关系连线。答案：A—③B—①4．判断下列说法的正误国。(1)同位素的化学性质几乎相同。(

)(2)相对分子质量相同的几种化合物互为同分异构体。(

)(3)同素异形体之间、同分异构体之间的转化属于物理变化。

(

)(4)同系物之间可以互为同分异构体。(

)(5)两个相邻同系物的相对分子质量相差14。(

)(6)化学式相同，各元素的质量分数也相同的物质是同种物质。

(

)4．判断下列说法的正误国。解析：根据同系物的定义及性质，同位素、同素异形体，同分异构体的知识可知(1)(5)说法正确，其他说法错误。(2)中相对分子质量相同的化合物的化学式不一定相同，不一定是同分异构体。(3)中的两个转化均为化学变化。(4)中同系物彼此间的组成不同，不可能互为同分异构体。(6)中的物质因有同分异构体，它们可以是不同种物质。答案：(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√

(6)×解析：根据同系物的定义及性质，同位素、同素异形体，同分异构体高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点种类表示方法示例应用范围分子式用元素符号表示物质的分子组成CH4、C4H8多用于研究物质的组成实验式(最简式)表示物质组成的各元素原子的最简整数比乙烯的实验式为CH2，乙酸的实验式为CH2O有共同组成的物质种类表示方法示例应用范围分子式用元素符号表示物质的分子组成C种类表示方法示例应用范围

电子式用“·”或“×”号表示原子最外层电子的成键情况多用于表示离子型、共价型的物质结构式用短线表示共用电子对，用“—”(单键)、“===”(双键)或“≡”(三键)将所有原子连接起来①研究有机物的性质②表示有机反应种类表示方法示例应用范围电子式用“·”或“×”号表示原子最种类表示方法示例应用范围结构简式表示单键的“—”可以省略，将与碳原子相连的其他原子写在其旁边，在右下角注明其个数②表示碳碳双键、碳碳三键的“===”、“≡”不能省略③醛基()、羧基(

)可简化成—CHO、—COOHCH3CH===CH2CH3CH2OHCH3COOH同“结构式”种类表示方法示例应用结构简式表示单键的“—”可以省略，将与碳种类表示方法示例应用范围键线式①进一步省去碳、氢的元素符号，只要求表示出碳碳键以及与碳原子相连的基团②式中的每个拐点和终点均表示一个碳原子，每个碳原子都形成四个共价键，不足的用氢原子补足CH3CH===CHCH3可表示为表示复杂有机物的结构种类表示方法示例应用范围键线式①进一步省去碳、氢的元素符号，种类表示方法示例应用范围球棍模型小球表示原子，短棍表示价键表示分子的空间结构(立体形状)比例模型用不同体积的球表示不同的原子表示分子中各原子的相对大小和结合顺序种类表示方法示例应用范围球棍小球表示原子，短棍表示价键表示分[例1]

有机物的表示方法多种多样，下面是常用的有机物的表示方法[例1]有机物的表示方法多种多样，下面是高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(1)上述表示方法中属于结构简式的为：__________；属于结构式的为：__________；属于键线式的为__________；属于比例模型的为：__________；属于球棍模型的为__________。

(2)写出⑨的分子式：_________________________________________________。

(3)写出⑩中官能团的电子式：________、________。

(4)②的分子式为______，最简式为______________。(1)上述表示方法中属于结构简式的为：___[答案]

(1)①③④⑦

⑩

②⑥⑨

⑤

⑧[答案](1)①③④⑦⑩②⑥⑨⑤⑧有机物键线式书写时的注意事项①一般表示3个以上碳原子的有机物；②只忽略C—H键，其余的化学键不能忽略；③碳、氢原子不标注，其余原子必须标注(含羟基、醛基和羧基中的氢原子)；④计算分子式时不能忘记两端的碳原子。有机物键线式书写时的注意事项1．同分异构体的书写准确、完整地写出同分异构体的结构简式，一般按碳链异构→官能团位置异构→官能团异构的顺序规律来写。常用方法为：

(1)减碳对称法(适用于碳链异构)：下面以C7H16为例写出它的同分异构体：

1．同分异构体的书写①将分子写成直链形式：CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3。②从直链上去掉一个—CH3，依次连在剩余碳链中心对称线一侧的各个碳原子上。甲基可连在2,3号碳上：①将分子写成直链形式：高中化学人教版选修5课件：第一章-第二节-有机化合物的结构特点(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)：先碳链异构，后位置异构。如书写分子式为C5H12O的醇的同分异构体，如图(图中数字即为—OH接入后的位置，即这样的醇合计为8种)：(2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)：(3)插入法(适用于烯烃、炔烃、酯等)：先根据给定的碳原子数写出烷烃的同分异构