俄罗斯基础教育课件

俄罗斯基础教育

俄罗斯是教育大国，它一方面继承了苏联的教育传统，另一方面探索和建立与市场经济相适应的教育体制和办学模式。启蒙教育一、俄罗斯基础教育的演变帝俄时代的教育苏联时期的教育私有化市场经济时代的教育19世纪60年代形成了古典中学和实科中学双轨制。20世纪初建成复杂学校系统内，但初等教育发展缓慢，中等教育等级森严，高等教育脆弱落后。（二）苏联时代的教育

(1917～1991)1．苏维埃政权建立初期的教育改造

2．20世纪30年代的教育调整

3．20世纪六七十年代的教育改革

4．80年代的教育改革

苏维埃政权建立初期的教育改造

1.确立教育的领导

1917年11月9日，人民委员会批准成立国家教育委员会作为全俄教育领导机关来取代革命前的国民教育部。所有教会教区学校、教会师范学校、神学专门学校和讲习班、正教专门女校、传教土学校、神学院以及所有教会所管辖的学校都归教育人民委员会管辖。

2.改革学校教学的内容和方法。

1923～1924学年，教育人民委员会颁发了苏维埃学校必须执行的教学大纲。这是一种综合大纲，教材不是按照各门学科排列，而是把学校里必须学习的全部知识分为自然、劳动和人类社会知识三个单元。

经过全民努力并在强大而集中的国家机器推动下，1934年基本普及四年小学义务教育(城市普及七年义务教育)，并提出在全国普及七年义务教育的任务。扫盲工作也取得显著进展。

教育改革立法化

1973年7月，苏联最高苏维埃通过了《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》，用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来。

苏联学制图（三）私有化市场经济时代的教育

(1992—)

继承了前苏联绝对主权的俄罗斯联邦政府于1992年初着手实施激进的经济改革。

激进改革具体分为三个步骤：(1)1992～1993年侧重自由化和财政稳定，并着手改革教育。(2)1994～1995年大规模私有化，持续恢复国民经济，使总产值达到经济危机前的水平，继续教育改革。(3)从1996年起，开始振兴经济，使国民收入增长速度不低于

3％～4％。

俄罗斯现行教育行政教育行政学校教育制度教育行政

俄罗斯教育行政模式是中央集权与地方分权相结合，教育管理机构划分为联邦、共和国和地区三级，每一级都有其明确的教育权限。

俄罗斯教育的分级管理以计划一目标管理模式为基础，以联邦各主体权力执行机关与俄罗斯普教职教部之间的协调为机制。

知识链接：俄罗斯，全称为俄罗斯联邦，是由22个自治共和国、46个州、9个边疆区、4个自治区、1个自治州、3个联邦直辖市组成的联邦共和立宪制国家。（/subview/2403/14453555.htm?fr=aladdin）地方自治机关的教育权限主要是：保证公民实现宪法与法律所赋予的基本的受教育权利；执行国家教育政策；编制地方教育预算；设立地方教育发展基金；通过地方教育拨款限额；确定不违背国家统一教育标准的符合地区实际的教育标准等等。

学校教育制度

俄罗斯现行学制包括学前教育、普通教育、职业技术教育和高等教育。普通教育

俄罗斯的普通教育分为相互联系的三个阶段：初等普通教育(4年)、基础普通教育(5年)和完全普通教育(2年)。初等和基础教育为义务教育，即俄罗斯联邦实施9年义务教育。俄罗斯实施初等教育的机构是小学，儿童6岁入学，学制4年，然后升入不完全中学或完全中学的五年级学习。

目前，俄罗斯实行12年制普通教育。1999年12月俄罗斯联邦教育部部务委员会和俄罗斯教育科学院主席团联席会议经过听取各级教育管理部门、科学界和师范教育界的意见，提出了在俄罗斯实行12年制普通教育的建议并进行了广泛的讨论。

根据12年制普通教育的改革方案，孩子们将从6岁开始上学，从小学二年级开始学习外语和信息学。学习10年后一部分学生将进入中等技术学校，其余学生将继续学习两年的中学课程。学满12年的学生有资格参加全国统一大学入学考试。

俄罗斯普通学校课程特色

第一，从二年级开始学习外语；

第二，小学学习计算机使用；

第三，开设健康保障技术课；

第四，扩大体育课的数量，增加新的内容；

第五，减少普通教育阶段事实性的教学内容；

第六，引入经济学基础、法律和公民教育课；

第七，在高中阶段开设职业学习课。

小学毕业生应达到的要求（一）

能够正确、有意识地阅读艺术和科普文章（不管速度）；能够总结文章的主要思想；能够口头描述观察的事物；能够根据共同特征给客体分组；能够运用比较方法以确定事物的共性和个性，根据比较结果说出自己的判断；能够完成不复杂的计算；能够为完成学习任务确定活动的顺序，(回答“做什么和怎么做？”的问题）；能够根据例子和规则对比自己活动的结果（回答问题“我得到的

结果是那样的吗？”）。

小学毕业生应达到要求(2)

在实践活动和日常生活中运用已掌握的知识和能力：有声或无声地阅读艺术类和科普类文学作品；确定并说出所观察对象的有特点的标志(易于发现的)；在词典和目录中寻找信息；根据字母或数字顺序给资料排序；运用相应的仪器和设备进行测量，寻找并解决自己和别人学习中的困难。

俄罗斯小学开设的课程有三部分:

一是联邦政府规定的,如俄语（包括阅读）、英语、数学、人与自然（或《环境》）、艺术（美术和音乐）、体育；二是地区规定的课程（如本地区民族语言、地区历史与地理）；三是学校开设课程。如补充教育、课外小组安排：体育小组、心理辅导、美术小组、音乐（合唱、舞蹈、乐器）、信息、技术等。

小学课时量俄罗斯教育部规定，一至四年级每周最多课时量（包括上述三个部分的总量）分别为22、25、27、27，即每天平均课程为5节左右（到了五六年级分别为32、33节）。星期课时数一年级二年级三年级四年级星期一1音乐数学俄语数学2阅读英语/信息阅读俄语3俄语俄语英语/信息阅读4数学阅读数学英语/信息5

体育

星期二1数学英语阅读俄语2阅读数学数学英语3俄语体育美术数学4体育俄语俄语环境5

英语体育星期三1数学美术数学数学2环境俄语俄语俄语3信息数学环境美术4美术环境工艺阅读5

阅读

星期四1阅读俄语数学音乐2俄语数学体育俄语3数学体育俄语环境4体育阅读阅读工艺5

工艺

星期五1数学阅读音乐数学2阅读英语/信息俄语体育3俄语音乐英语/信息俄语4工艺环境环境阅读5

英语/信息俄罗斯小学课程表

小学日常管理中的几个“没有”：1.没有学生干部，学生没有过重的攀比心理；2.一年级没有家庭作业、没有考试分数；二年级没有试卷，学生有时就直接从黑板上抄考查内容；3.上课时没有过多的纪律整顿，下课后也不找学生谈话；4.没有老师抢课、很少换课（当然，这是他们没有责任心的表现）；5.没有书钱学费，课本循环使用，早餐免费，多子女家庭、残疾人、军人家庭的孩子午餐也免费。

日常管理中的几个“有”：1.有延长班（相当于我国困难班）和专任延长班老师；2.每天有散步；3.各类节日有家长参与，如“家庭运动会”，有家长委员会，专门负责协调老师与家长之间的沟通和学期结束的汇报会。4.有保安费和垃圾费，孩子不参加大规模的劳动；5.教室后有一大块作为书柜和玩具，地上铺设地毯。6.每个孩子一本“日记”，记录上课情况保持与家长沟通。俄罗斯两大特色教育国防教育艺术教育国防教育俄罗斯颁布了许多国防教育法律、法规，为国防教育提供必要的依据和保障。俄罗斯开办少年军校,招收读完普通中学8年级的男学生，进行初级军事教育。对普通中学9－10年级、中等专业和职业学校的学生进行初级军事训练，并在寒、暑假期间学校和驻军共同组织野外训练和军事夏(冬)令营。在高等院校中设立军事系，培养专业技术军官。在高等职业教育机构设置军事教研室，培养预备役军官。对所有16周岁及16周岁以上，尚未为国家服过役的适龄男性青年，进行强制性军训，训练成绩将与就业挂钩。

21世纪初，普京总统下令，中

学生每年要进行1周军训，加强

对军人职业的了解与支持，增

强参军服役的神圣感和光荣感。学生每年要到就近部队接收强制性的军训；女学生可自愿申请参加军训。2008年起，所有国立高校大学生都必须依法服兵役，但是军事系的大学生才可以缓征兵役。学艺术教育

俄罗斯是一个文化大国，其文化艺术源远流长，根深叶茂。纵观俄罗斯灿烂的艺术史，从文学、戏剧、音乐、舞蹈到建筑与民间工艺，都是人才辈出，群星璀璨。俄罗斯家庭普遍重视儿童艺术兴趣与爱好的培养，努力培养儿童的艺术感受力和鉴赏力，让儿童从小就受到艺术的熏陶。家庭中的艺术教育俄罗斯中小学的艺术教育

1999年7月，俄罗斯普通和职业教育部颁布了《艺术教育大纲》。在俄罗斯，艺术教育已经成为小学和初