高中政治统编版必修四哲学与文化第三课把握世界的规律唯物辩证法课件

唯物辩证法的联系观唯物辩证法联系观用联系的观点看问题总特征：联系的观点、发展的观点实质与核心：对立统一规律含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用特征联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性整体与部分的关系系统优化的方法区别：整体居于主导地位，部分服从和服务于整体联系：整体由部分构成；部分影响整体系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时重视部分的作用用综合的思维方式来认识事物唯物辩证法的联系观唯物辩证法联系观用联系的观点看问题总特征：唯物辩证法的发展观发展概念发展的前进性与曲折性量变与质变发展具有普遍性发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡关系原理方法论含义关系原理方法论坚持用发展的观点看问题，反对静止的观点事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的，道路是曲折的要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种以质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果唯物辩证法的发展观发展概念发展的前进性与曲折性量变与质变发展哦唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的矛盾概念用对立统一的观点看问题矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性具体问题具体分析主次矛盾和矛盾主次方面的关系矛盾就是对立统一矛盾的两种基本属性是同一性和斗争性同一性是相对的，斗争性是绝对的矛盾的普遍性和特殊性的关系就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，二者在二定条件下可以相互转化是马克思主义的活的灵魂是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，矛盾的次要方面处于被支配地位，二者相互依赖，又相互排斥，在一定条件下相互转化主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一三、思维导图构建哦唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的矛盾概念用对立统一的观点唯物辩证法联系观发展观矛盾观辩证否定观和辩证法的革命批判精神普遍性、客观性、多样性含义、基本属性、普遍性、特殊性、关系、主次矛盾、矛盾的主次方面、普遍性、实质树立创新意识整体与部分的关系掌握系统优化的方法一分为二的分析方法具体问题具体分析两点论与重点论的统一做好量变准备，促成事物质变对未来充满信心，准备走曲折的路具体要求意义联系观点孤立观点矛盾分析法、全面观点发展观点辩证的否定片面观点静止观点肯定一切、否定一切形而上学总特征总特征根本观点要求根本内容根本动力要求对立对立对立对立唯物辩证法联系观发展观矛盾观辩证否定观和辩证法的革命批判精神4(1)联系构成事物的运动、变化和发展，不能说联系是事物发展的原因或动力；矛盾是事物发展的源泉和动力。

(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

(3)事物的联系是普遍的，但不能说“任何两个”事物或“任何事物”之间都有联系，因为联系是具体的，有条件的。必修四《哲学与文化》第三课把握世界的规律易错易混高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(1)联系构成事物的运动、变化和发展，不能说联系是事物发展的5(5)在整体和部分的关系中，处于“主导和统率”地位的只能是整体，部分处于“从属”地位；“关键部分”对整体的决定作用是有条件的；“立足整体”统筹全局，不忽视局部作用，但部分不能用“立足”一词。

(6)不能说整体功能“总是”大于部分功能之和；只有当构成整体的部分以合理结构构成整体时，才会是“大于”，否则可能“小于”。

(7)系统优化方法注意四点：综合思维方式、整体性、有序性、结构优化趋势。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(5)在整体和部分的关系中，处于“主导和统率”地位的只能是整6(8)发展是前进的上升的运动变化，不是所有的运动变化都是发展。

(9)发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，划分的标准是看其是否符合“事物发展的规律性”，不能以时间先后、形式是否新颖、发展是否完善作为标准。

(10)事物发展的方向（趋势\总趋势）是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的

事物发展（的途径）是前进性和曲折性的统一，反对形而上学的“循环论”和“直线论”。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(8)发展是前进的上升的运动变化，不是所有的运动变化都是发展7(11)发展的形式或状态：量变是质变的前提和基础，但不能说量变“一定”引起质变，必须达到“一定程度”即突破“度”的范围。质变是量变的以然结果，但一次量变到质变并不是事物发展过程的“终结”，新质为新的量变开辟道路。

(12)发展的原因：矛盾是事物发展的源泉和动力，事物的发展是内因(内部矛盾)和外因(外部矛盾)共同作用的结果。

(13)矛盾即“对立统一”，对立统一不可分割，不能说此时“统一”，彼时“对立”；“同一性”和“斗争性”是矛盾的两个基本属性。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(11)发展的形式或状态：量变是质变的前提和基础，但不能说量8(14)“同一性”是矛盾双方的“吸引、联结、依赖、贯通、渗透、包含、转化”等，矛盾的同一性是“相对的、有条件的、暂时的”；“斗争性”是矛盾双方的“对立、排斥、区别、否定、分离、不同”等，矛盾的斗争性是“绝对的、无条件的、永恒的”。

(15)矛盾的转化是“矛盾双方”的转化，不能说成“同一性和斗争性”的转化：矛盾的斗争性“寓于”同一性中，不能说“同一性”寓于“斗争性”中。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(14)“同一性”是矛盾双方的“吸引、联结、依赖、贯通、渗透9(16)矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，没有无矛盾状态；但不能说矛盾是不能解决的，“具体矛盾”是可以解决的，构建和谐社会就是不断化解社会发展中的各种具体矛盾的过程。承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的“前提”。

(17)矛盾具有特殊性，矛盾特殊性是事物千差万别的根据，矛盾的特殊性要求具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和“活的灵魂”是正确认识事物的“基础”，正确解决问题的“关键”。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(16)矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，没有无矛盾状10(18)矛盾的普遍性“寓于”特殊性中，不能说特殊性“寓于”普遍性中；二者是共性与个性的关系，不能说是整体和部分的关系。矛盾的普遍性和特殊性的关系是唯物辩证法的“精髓”。

(19)主次矛盾辩证关系是就复杂事物的“多个矛盾”而言的，侧重“解决问题”，体现抓主要矛盾的关键词有“关键、中心、重中之重、第一要务”等。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(18)矛盾的普遍性“寓于”特殊性中，不能说特殊性“寓于”普11(20)主次方面辩证关系是就“一对矛盾双方”而言的，侧重“认识事物”，其中矛盾的主要方面规定事物的“性质”。体现抓主要方面的关键词有“主体、性质、实质、方向、利弊、大局、总的看”等。

(21)两点论和重点论是统一的，重点是两点中的重点，不是一点，两点是有重点的两点，不是均衡的；一点论和均衡论都是形而上学的表现。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(20)主次方面辩证关系是就“一对矛盾双方”而言的，侧重“认12(22)辩证的否定是事物的“自身否定”，不是外力的否定；凡是认为外部因素起决定作用的均是错误的。

(23)辩证的否定是“联系”的环节和“发展”的环节，不是发展过程的中断；凡割裂新旧事物之间的联系的均是错误的。

(24)辩证的否定的实质是“扬弃”，是肯定与否定、克服与保留的统一，不是肯定一切或否定一切；凡肯定一切或否定一切均是错误的。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(22)辩证的否定是事物的“自身否定”，不是外力的否定；凡是13(25)辩证的否定是发展的根本途径，没有否定就没有发展。但否定不等于发展。

(26)一切事物都是发展变化的，这决定了唯物辩证法的本质是革命的、批判的和创新的。

(27)创新要求“尊重”权威和书本，但不要“迷信”权威和书本。强调不唯书，不唯上，只唯实。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(25)辩证的否定是发展的根本途径，没有否定就没有发展。但否14例题1（2020·全国1卷）工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，厂房变成博物馆，仓库改成音乐厅，厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明①事物间的联系是客观的，与人的意识无关②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系A．①② B．①③ C．②④ D．③④C高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题1（2020·全国1卷）工业遗产的开发利用是城市转型发展15【答案】C【解析】联系分为自在事物的联系与人为事物的联系，自在事物的联系与人的意识无关；人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，因此，不能说所有的联系都与人的意识无关，①排除。许多城市巧妙利用闲置厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，对工业遗产的合理利用表明了，把握联系的多样性有利于正确认识和有效利用事物，也说明了人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系，②④正确。发展最终都是通过质变来实现的，因此，质变是事物发展的关键，③错误。故本题选C。【答案】C【解析】联系分为自在事物的联系与人为事物的联系，自16例题4（2020·山东卷）习近平强调，城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中，只有实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡，“鱼与熊掌”兼得，才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是（）A.联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系B.“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展C.建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系D.宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一B例题4（2020·山东卷）习近平强调，城市发展和治理要统筹好17【答案】B【解析】B：城市发展和环境保护，一方面，二者有对立的一面；另一方面，如果在城市发展和治理中统筹处理好生产、生活、生态三大空间布局，在对立中把握统一，是能实现鱼与熊掌兼得的。因此“鱼与熊掌”兼得体现了矛盾既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，B符合题意。A：联系的普遍性和客观性，要求我们统筹好生产、生活、生态三角关系。但联系是有条件的，而不是无条件的，选项观点错误，排除A。C：联系具有客观性。建设宜居城市需要我们根据事物的固有联系，改变事物的状态，通过实践建立新的具体联系（即新的人为事物的联系），而不是搭建新的自在事物的联系，C不符合题意。D：宜居城市建设要正确处理好人口与环境，生产与生活，城市发展与生态保护的关系，即处理好矛盾的两个基本方面之间（矛盾的主要方面与次要方面）的关系，坚持矛盾的主要方面和次要方面的统一，而不是主要矛盾和次要矛盾的统一，D不符合题意。故本题选B。【答案】B【解析】B：城市发展和环境保护，一方面，二者有对立18例题16（2017·全国3卷）阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分）例题16（2017·全国3卷）阅读材料，回答下列问题。19【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同20例题4（2019·新课标全国卷I）习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是①量变比质变更能推动事物的发展②只有事物数量的不断增加才能引起质变③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④D高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题4（2019·新课标全国卷I）习近平在谈到领导工作的方法21【答案】D【解析】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选D。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】D【解析】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且22例题10（2020·山东卷）“新故相推，日生不滞。”70多年来，新中国不断发展壮大，日益走近世界舞台的中央。◆与新事物一起成长新中国成立70多年来的历史，是一部与新事物同行、和新事物一起成长的历史。从新中国成立初期的社会主义“三大改造”，到改革开放初期的农村家庭联产承包责任制，再到国有企业的股份制改革、民营企业的发展壮大：从产业扶贫中的“公司+合作社”，到城市共享经济的“互联网+”，再到云计算、大数据、区块链、物联网……事物层出不穷，一桩桩一件件，体现出发展不止、变革常新的社会发展规律，刻印下国家与新事物一起成长的深深足迹。结合材料，从唯物辩证法角度，阐明我们应该如何与新事物起成长。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题10（2020·山东卷）“新故相推，日生不滞。”70多年23【解析】首先要注意设问范围是唯物辩证法，设问要求是“阐明我们应该如何与新事物一起成长”，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。第一，阐明什么是新事物（即新事物的优点）。第二，结合材料中“从新中国成立初期的社会主义‘三大改造’……再到云计算、大数据、区块链、物联网”以及新事物存在的缺点，从“我们要顺应时代发展潮流，善于发现新事物并热情支持其成长壮大；保持开放包容的心态，接受新事物一时的不足，并克服困难促使新事物日臻完善”的角度，阐明我们对待新事物的态度。第三，根据“与新事物一起成长”这一关键信息，从“树立创新意识，提高创新能力，勇于开拓创新”的角度来阐明我们该如何更好的促进新事物的成长。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【解析】首先要注意设问范围是唯物辩证法，设问要求是“阐明我们24【答案】新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途；我们要顺应时代发展潮流，善于发现新事物并热情支持其成长壮大；保持开放包容的心态，接受新事物一时的不足，并克服困难促使新事物日臻完善；树立创新意识，提高创新能力，用于开拓创新。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途；我们要25例题2（2020·山东卷）假如青春有颜色，它或许是志愿红、迷彩绿，又或许是医务白、工装蓝……青春的理想，铺就奋斗的底色。新时代，各行各业涌现出许许多多担当有为的青年，他们在奋斗中实现人生理想，以开拓进取的精神成就时代荣光，以胸怀大我的姿态绘就人生画卷。上述材料蕴含的哲学道理是①把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键②实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径③矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中④尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础A．①③ B．①④ C．②③ D．②④C高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题2（2020·山东卷）假如青春有颜色，它或许是志愿红、迷26【答案】

C【解析】由题意知，新时代的新青年正确发挥人的主观能动性，积极投身为人民服务的实践，或是志愿红、迷彩绿，又或是医务白、工装蓝……在平凡的岗位上，奋斗、奉献实现人生价值，这表明实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径，②观点符合题意。由题意知，各行各业中涌现出来的有为青年，实现人生价值的方式虽各不相同（如有的是志愿者，有的当兵，有的从事医务工作，有的当普通工人，即矛盾的特殊性），但他们都崇尚奋斗、开拓进取、胸怀大我（矛盾的普遍性、共性），在奋斗中实现人生理想，成就时代荣光，表明矛盾的普遍性是不能独立存在的，矛盾的普遍性只能存在于特殊性中，并通过特殊性表现出来，我们要以新时代的青年的新精神为榜样，③观点符合题意。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，①观点错误。材料侧重强调充分正确发挥主观能动性，实现人生价值，没有强调尊重客观规律，④观点与题意无关。故本题选C。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】C【解析】由题意知，新时代的新青年正确发挥人的主观27例题25（2016·浙江卷）从2015年开始的3年内，浙江省将重点培育100个特色小镇。每个小镇都具有产业功能、文化功能、旅游功能和社区功能，其中主要的是产业功能，包括产业集聚、产业创新和产业升级；都要建设成为有山有水有人文、让人愿意留下来创业和生活的高颜值景区。每个小镇又都要有自己的特色产业，比如，有的小镇主打信息产业，有的小镇主打金融产业，等等；无论硬件建设，还是软件建设，都要做到“一镇一风格”。特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系？高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题25（2016·浙江卷）从2015年开始的3年内，浙江省28

【解析】本题要求回答特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。从材料可以看出，所有的特色小镇既有共性也有个性。他们都有产业集聚、产业创新、产业升级功能，也都有文化功能、旅游功能、社区功能，都是适合生活和创业的高颜值景区。同时所有的特色小镇又都有自己特有的产业群、特有的硬件和软件建设风格。并且，它们共有的功能和高颜值存在于不同的产业群、不同的建设风格之中，并通过这些表现出来的。可结合材料，从矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是相互联结的。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；个性一定包含了共性等方面，说明特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系的。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【解析】本题要求回答特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性29【答案】唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是相互联结的。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；个性一定包含了共性。所有的特色小镇既有共性也有个性。他们都有产业集聚、产业创新、产业升级功能，也都有文化功能、旅游功能、社区功能，都是适合生活和创业的高颜值景区；同时又都有自己特有的产业群、特有的硬件和软件建设风格。并且，它们共有的功能和高颜值存在于不同的产业群、不同的建设风格之中，并通过这些表现出来的。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性30唯物辩证法的联系观唯物辩证法联系观用联系的观点看问题总特征：联系的观点、发展的观点实质与核心：对立统一规律含义：就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用特征联系具有普遍性联系具有客观性联系具有多样性整体与部分的关系系统优化的方法区别：整体居于主导地位，部分服从和服务于整体联系：整体由部分构成；部分影响整体系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时重视部分的作用用综合的思维方式来认识事物唯物辩证法的联系观唯物辩证法联系观用联系的观点看问题总特征：唯物辩证法的发展观发展概念发展的前进性与曲折性量变与质变发展具有普遍性发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡关系原理方法论含义关系原理方法论坚持用发展的观点看问题，反对静止的观点事物发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的，道路是曲折的要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种以质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果唯物辩证法的发展观发展概念发展的前进性与曲折性量变与质变发展哦唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的矛盾概念用对立统一的观点看问题矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性具体问题具体分析主次矛盾和矛盾主次方面的关系矛盾就是对立统一矛盾的两种基本属性是同一性和斗争性同一性是相对的，斗争性是绝对的矛盾的普遍性和特殊性的关系就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，二者在二定条件下可以相互转化是马克思主义的活的灵魂是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，矛盾的次要方面处于被支配地位，二者相互依赖，又相互排斥，在一定条件下相互转化主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一三、思维导图构建哦唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法的矛盾概念用对立统一的观点唯物辩证法联系观发展观矛盾观辩证否定观和辩证法的革命批判精神普遍性、客观性、多样性含义、基本属性、普遍性、特殊性、关系、主次矛盾、矛盾的主次方面、普遍性、实质树立创新意识整体与部分的关系掌握系统优化的方法一分为二的分析方法具体问题具体分析两点论与重点论的统一做好量变准备，促成事物质变对未来充满信心，准备走曲折的路具体要求意义联系观点孤立观点矛盾分析法、全面观点发展观点辩证的否定片面观点静止观点肯定一切、否定一切形而上学总特征总特征根本观点要求根本内容根本动力要求对立对立对立对立唯物辩证法联系观发展观矛盾观辩证否定观和辩证法的革命批判精神34(1)联系构成事物的运动、变化和发展，不能说联系是事物发展的原因或动力；矛盾是事物发展的源泉和动力。

(2)唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

(3)事物的联系是普遍的，但不能说“任何两个”事物或“任何事物”之间都有联系，因为联系是具体的，有条件的。必修四《哲学与文化》第三课把握世界的规律易错易混高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(1)联系构成事物的运动、变化和发展，不能说联系是事物发展的35(5)在整体和部分的关系中，处于“主导和统率”地位的只能是整体，部分处于“从属”地位；“关键部分”对整体的决定作用是有条件的；“立足整体”统筹全局，不忽视局部作用，但部分不能用“立足”一词。

(6)不能说整体功能“总是”大于部分功能之和；只有当构成整体的部分以合理结构构成整体时，才会是“大于”，否则可能“小于”。

(7)系统优化方法注意四点：综合思维方式、整体性、有序性、结构优化趋势。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(5)在整体和部分的关系中，处于“主导和统率”地位的只能是整36(8)发展是前进的上升的运动变化，不是所有的运动变化都是发展。

(9)发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，划分的标准是看其是否符合“事物发展的规律性”，不能以时间先后、形式是否新颖、发展是否完善作为标准。

(10)事物发展的方向（趋势\总趋势）是前进的、上升的，事物发展的道路是曲折的、迂回的

事物发展（的途径）是前进性和曲折性的统一，反对形而上学的“循环论”和“直线论”。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(8)发展是前进的上升的运动变化，不是所有的运动变化都是发展37(11)发展的形式或状态：量变是质变的前提和基础，但不能说量变“一定”引起质变，必须达到“一定程度”即突破“度”的范围。质变是量变的以然结果，但一次量变到质变并不是事物发展过程的“终结”，新质为新的量变开辟道路。

(12)发展的原因：矛盾是事物发展的源泉和动力，事物的发展是内因(内部矛盾)和外因(外部矛盾)共同作用的结果。

(13)矛盾即“对立统一”，对立统一不可分割，不能说此时“统一”，彼时“对立”；“同一性”和“斗争性”是矛盾的两个基本属性。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(11)发展的形式或状态：量变是质变的前提和基础，但不能说量38(14)“同一性”是矛盾双方的“吸引、联结、依赖、贯通、渗透、包含、转化”等，矛盾的同一性是“相对的、有条件的、暂时的”；“斗争性”是矛盾双方的“对立、排斥、区别、否定、分离、不同”等，矛盾的斗争性是“绝对的、无条件的、永恒的”。

(15)矛盾的转化是“矛盾双方”的转化，不能说成“同一性和斗争性”的转化：矛盾的斗争性“寓于”同一性中，不能说“同一性”寓于“斗争性”中。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(14)“同一性”是矛盾双方的“吸引、联结、依赖、贯通、渗透39(16)矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，没有无矛盾状态；但不能说矛盾是不能解决的，“具体矛盾”是可以解决的，构建和谐社会就是不断化解社会发展中的各种具体矛盾的过程。承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的“前提”。

(17)矛盾具有特殊性，矛盾特殊性是事物千差万别的根据，矛盾的特殊性要求具体问题具体分析，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和“活的灵魂”是正确认识事物的“基础”，正确解决问题的“关键”。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(16)矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，没有无矛盾状40(18)矛盾的普遍性“寓于”特殊性中，不能说特殊性“寓于”普遍性中；二者是共性与个性的关系，不能说是整体和部分的关系。矛盾的普遍性和特殊性的关系是唯物辩证法的“精髓”。

(19)主次矛盾辩证关系是就复杂事物的“多个矛盾”而言的，侧重“解决问题”，体现抓主要矛盾的关键词有“关键、中心、重中之重、第一要务”等。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(18)矛盾的普遍性“寓于”特殊性中，不能说特殊性“寓于”普41(20)主次方面辩证关系是就“一对矛盾双方”而言的，侧重“认识事物”，其中矛盾的主要方面规定事物的“性质”。体现抓主要方面的关键词有“主体、性质、实质、方向、利弊、大局、总的看”等。

(21)两点论和重点论是统一的，重点是两点中的重点，不是一点，两点是有重点的两点，不是均衡的；一点论和均衡论都是形而上学的表现。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(20)主次方面辩证关系是就“一对矛盾双方”而言的，侧重“认42(22)辩证的否定是事物的“自身否定”，不是外力的否定；凡是认为外部因素起决定作用的均是错误的。

(23)辩证的否定是“联系”的环节和“发展”的环节，不是发展过程的中断；凡割裂新旧事物之间的联系的均是错误的。

(24)辩证的否定的实质是“扬弃”，是肯定与否定、克服与保留的统一，不是肯定一切或否定一切；凡肯定一切或否定一切均是错误的。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(22)辩证的否定是事物的“自身否定”，不是外力的否定；凡是43(25)辩证的否定是发展的根本途径，没有否定就没有发展。但否定不等于发展。

(26)一切事物都是发展变化的，这决定了唯物辩证法的本质是革命的、批判的和创新的。

(27)创新要求“尊重”权威和书本，但不要“迷信”权威和书本。强调不唯书，不唯上，只唯实。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)(25)辩证的否定是发展的根本途径，没有否定就没有发展。但否44例题1（2020·全国1卷）工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。许多城市巧妙利用闲置的厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，厂房变成博物馆，仓库改成音乐厅，厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明①事物间的联系是客观的，与人的意识无关②把握联系的多样性是正确认识和有效利用事物的前提③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系A．①② B．①③ C．②④ D．③④C高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题1（2020·全国1卷）工业遗产的开发利用是城市转型发展45【答案】C【解析】联系分为自在事物的联系与人为事物的联系，自在事物的联系与人的意识无关；人为事物的联系是人类实践的产物，呈现着“人化”的特点，因此，不能说所有的联系都与人的意识无关，①排除。许多城市巧妙利用闲置厂房和设备，精心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教育基地等，对工业遗产的合理利用表明了，把握联系的多样性有利于正确认识和有效利用事物，也说明了人们可以通过实践调整事物之间原有的联系，建立新的联系，②④正确。发展最终都是通过质变来实现的，因此，质变是事物发展的关键，③错误。故本题选C。【答案】C【解析】联系分为自在事物的联系与人为事物的联系，自46例题4（2020·山东卷）习近平强调，城市发展和治理要统筹好生产、生活、生态三大空间布局。在我国城市化进程的推进和城市规模的拓展过程中，只有实现人口与环境、生产与生活、城市发展与生态保护之间的平衡，“鱼与熊掌”兼得，才能建设人与自然和谐相处、共生共荣的宜居城市。对上述材料分析正确的是（）A.联系的客观性和无条件性要求人们统筹好生产、生活、生态三者关系B.“鱼与熊掌”兼得是基于矛盾的同一性和斗争性相互结合推动事物发展C.建设宜居城市需要人们通过实践搭建新的自在事物的联系D.宜居城市建设要坚持主要矛盾和次要矛盾的统一B例题4（2020·山东卷）习近平强调，城市发展和治理要统筹好47【答案】B【解析】B：城市发展和环境保护，一方面，二者有对立的一面；另一方面，如果在城市发展和治理中统筹处理好生产、生活、生态三大空间布局，在对立中把握统一，是能实现鱼与熊掌兼得的。因此“鱼与熊掌”兼得体现了矛盾既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，B符合题意。A：联系的普遍性和客观性，要求我们统筹好生产、生活、生态三角关系。但联系是有条件的，而不是无条件的，选项观点错误，排除A。C：联系具有客观性。建设宜居城市需要我们根据事物的固有联系，改变事物的状态，通过实践建立新的具体联系（即新的人为事物的联系），而不是搭建新的自在事物的联系，C不符合题意。D：宜居城市建设要正确处理好人口与环境，生产与生活，城市发展与生态保护的关系，即处理好矛盾的两个基本方面之间（矛盾的主要方面与次要方面）的关系，坚持矛盾的主要方面和次要方面的统一，而不是主要矛盾和次要矛盾的统一，D不符合题意。故本题选B。【答案】B【解析】B：城市发展和环境保护，一方面，二者有对立48例题16（2017·全国3卷）阅读材料，回答下列问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2017年2月，“构建人类命运共同体”理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准《巴黎协定》。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的贡献率年均在30%以上，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路”倡议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。（10分）例题16（2017·全国3卷）阅读材料，回答下列问题。49【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类发展方向，契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】整体在事物的发展过程中居于主导地位，构建人类命运共同50例题4（2019·新课标全国卷I）习近平在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是①量变比质变更能推动事物的发展②只有事物数量的不断增加才能引起质变③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④D高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题4（2019·新课标全国卷I）习近平在谈到领导工作的方法51【答案】D【解析】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且符合题干，题中钉钉子的事例表明量变的不断积累必然导致质的飞跃，质变是量变的必然结果，入选。④选项观点正确且符合题干，题中事例钉钉子要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，是从量变到质变，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效，是从新的量变再到新的质变，说明事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程，入选。①选项观点表述错误，对于事物的发展而言，量变和质变都很重要，不存在量变比质变更能推动事物的发展的结论，排除。②选项观点表述错误，只有量的积累达到一定程度，才会实现质变，且量变既包括数量的增减，还包括场所的变化，并不是只有事物数量的不断增加才能引起质变，排除。故本题选D。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【答案】D【解析】本题考查量变与质变的关系。③选项观点正确且52例题10（2020·山东卷）“新故相推，日生不滞。”70多年来，新中国不断发展壮大，日益走近世界舞台的中央。◆与新事物一起成长新中国成立70多年来的历史，是一部与新事物同行、和新事物一起成长的历史。从新中国成立初期的社会主义“三大改造”，到改革开放初期的农村家庭联产承包责任制，再到国有企业的股份制改革、民营企业的发展壮大：从产业扶贫中的“公司+合作社”，到城市共享经济的“互联网+”，再到云计算、大数据、区块链、物联网……事物层出不穷，一桩桩一件件，体现出发展不止、变革常新的社会发展规律，刻印下国家与新事物一起成长的深深足迹。结合材料，从唯物辩证法角度，阐明我们应该如何与新事物起成长。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)例题10（2020·山东卷）“新故相推，日生不滞。”70多年53【解析】首先要注意设问范围是唯物辩证法，设问要求是“阐明我们应该如何与新事物一起成长”，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。第一，阐明什么是新事物（即新事物的优点）。第二，结合材料中“从新中国成立初期的社会主义‘三大改造’……再到云计算、大数据、区块链、物联网”以及新事物存在的缺点，从“我们要顺应时代发展潮流，善于发现新事物并热情支持其成长壮大；保持开放包容的心态，接受新事物一时的不足，并克服困难促使新事物日臻完善”的角度，阐明我们对待新事物的态度。第三，根据“与新事物一起成长”这一关键信息，从“树立创新意识，提高创新能力，勇于开拓创新”的角度来阐明我们该如何更好的促进新事物的成长。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握世界的规律唯物辩证法（共30张PPT)【解析】首先要注意设问范围是唯物辩证法，设问要求是“阐明我们54【答案】新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大前途；我们要顺应时代发展潮流，善于发现新事物并热情支持其成长壮大；保持开放包容的心态，接受新事物一时的不足，并克服困难促使新事物日臻完善；树立创新意识，提高创新能力，用于开拓创新。高中政治统编版必修四哲学与文化3第三课把握