人教版数学七下第五章-《数学活动》课件

第五章相交线与平行线第五章数学活动第五章相交线与平行线第五章数学活动1复习：1.如何用尺规作图的方法画一个角等于已知角？2.如何用尺规作图的方法画一条直线的垂线？复习：2.如何用尺规作图的方法画一条直线的垂线？2本章学习了平行线的判定方法，有哪几种？

在前面的学段，我们采取什么方法画一条直线的平行线？本章学习了平行线的判定方法，有哪几种？在前面的学段，我们采3用三角板推平行：

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b∥a用三角板推平行：paapbb∥a4活动1：你有多少种画平行线的方法？李强是通过画相等的同位角来得到平行线.根据同位角相等，两直线平行活动1：你有多少种画平行线的方法？李强是通过画相等的同位角来5张明是根据平行四边形的对边互相平行的知识作图的.要严格证明b∥a，要用到后面平行四边形的知识.活动1：你有多少种画平行线的方法？张明是根据平行四边形的对边互相平行的知识作图的.要严格证6活动1：你有多少种画平行线的方法？王玲是利用折纸的方法.两次折出的都是垂线，利用两个交点处的角都是直角，很容易通过角的关系来说明得到的是平行线.

活动1：你有多少种画平行线的方法？王玲是利用折7探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有多少种画平行线的方法？方法1：尺规作图，根据：内错角相等，两直线平行.

探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有8活动1：你有多少种画平行线的方法？方法2：尺规作图，根据：同旁内角互补，两直线平行.探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有多少种画平行线的方法？方法2：尺规作图，根据：同9活动1：你有多少种画平行线的方法？探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？方法3：三角板画平行线，根据：在同一平面内垂直于同一直线的两条直线平行.活动1：你有多少种画平行线的方法？探究2：同学们是否能想到新10步骤：①比例尺要适当．如：1：50000即1cm代表500米.②步测距离（应了解你自己的步长：可用如下方法测出你的步长，每次用正常走路的步幅走10步，用米尺量出距离．反复5次（或10次）然后求出50步（或100步）走的距离，再除以50（或100）就可得到你的步长）.步行走一次你的上学路线，记住各段路的步数．③估计各条路之间的夹角．④计算你所走过的路线的实距与图距．⑤完成你上学路线图．

活动2：画出你的上学路线.步骤：活动2：画出你的上学路线.11注意事项：①在进行步测时一定要注意交通安全，一定要在边道上进行．马路宽度不步测只估算．最好两、三个同学一小组互相关照．②路途很远不宜步测的，可根据乘车路线画出上学路线示意图．活动2：画出你的上学路线.注意事项：活动2：画出你的上学路线.12在大屏幕展示同学作品请学生们把自己画出的路线图准备好在大屏幕展示同学作品请学生们把自己画出的路线图准备好13要求：①画出基本图形；②根据平移道理画出图案（一部分）；③着色．

活动3：设计美丽的图案.要求：活动3：设计美丽的图案.14成果展示：成果展示：15成果展示：成果展示：16成果展示：成果展示：17课后作业：利用平移的知识，设计一幅美丽的图案，在班级墙报上进行展览.再见！课后作业：利用平移的知识，设计一幅美丽的图案，在班级墙报上进18第五章相交线与平行线第五章数学活动第五章相交线与平行线第五章数学活动19复习：1.如何用尺规作图的方法画一个角等于已知角？2.如何用尺规作图的方法画一条直线的垂线？复习：2.如何用尺规作图的方法画一条直线的垂线？20本章学习了平行线的判定方法，有哪几种？

在前面的学段，我们采取什么方法画一条直线的平行线？本章学习了平行线的判定方法，有哪几种？在前面的学段，我们采21用三角板推平行：

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b∥a用三角板推平行：paapbb∥a22活动1：你有多少种画平行线的方法？李强是通过画相等的同位角来得到平行线.根据同位角相等，两直线平行活动1：你有多少种画平行线的方法？李强是通过画相等的同位角来23张明是根据平行四边形的对边互相平行的知识作图的.要严格证明b∥a，要用到后面平行四边形的知识.活动1：你有多少种画平行线的方法？张明是根据平行四边形的对边互相平行的知识作图的.要严格证24活动1：你有多少种画平行线的方法？王玲是利用折纸的方法.两次折出的都是垂线，利用两个交点处的角都是直角，很容易通过角的关系来说明得到的是平行线.

活动1：你有多少种画平行线的方法？王玲是利用折25探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有多少种画平行线的方法？方法1：尺规作图，根据：内错角相等，两直线平行.

探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有26活动1：你有多少种画平行线的方法？方法2：尺规作图，根据：同旁内角互补，两直线平行.探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？活动1：你有多少种画平行线的方法？方法2：尺规作图，根据：同27活动1：你有多少种画平行线的方法？探究2：同学们是否能想到新的构造平行线的方法呢？方法3：三角板画平行线，根据：在同一平面内垂直于同一直线的两条直线平行.活动1：你有多少种画平行线的方法？探究2：同学们是否能想到新28步骤：①比例尺要适当．如：1：50000即1cm代表500米.②步测距离（应了解你自己的步长：可用如下方法测出你的步长，每次用正常走路的步幅走10步，用米尺量出距离．反复5次（或10次）然后求出50步（或100步）走的距离，再除以50（或100）就可得到你的步长）.步行走一次你的上学路线，记住各段路的步数．③估计各条路之间的夹角．④计算你所走过的路线的实距与图距．⑤完成你上学路线图．

活动2：画出你的上学路线.步骤：活动2：画出你的上学路线.29注意事项：①在进行步测时一定要注意交通安全，一定要在边道上进行．马路宽度不步测只估算．最好两、三个同学一小组互相关照．②路途很远不宜步测的，可根据乘车路线画出上学路线示意图．活动2：画出你的上学路线.注意事项：活动2：画出你的上学路线.30在大屏幕展示同学作品请学生们把自己画出的路线图准备好在大屏幕展示同学作品请学生们把自己画出的路线图准备好31要求：①画出基本图形；②根据平移道理画出图案（一部分）；