诗歌鉴赏之炼字炼句课件

诗歌鉴赏专题之：1—炼字鉴赏诗歌通常由语言入手，形成语言—意象—意境—情感这样一个过程。语言就成为作者表情达意的载体，也成为读者理解诗歌意境体会作者情感的基础。在诗歌创作中，为了表达的需要，诗人要在遣词时进行认真的推敲，以期作品中的字获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的效果，创造出新的艺术美感。这种艺术加工字的方法，称之为炼字。字是承载情感的载体，炼字的本质实际上是炼意。命题方式一：炼字提问方式:1.第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。2.简析“危似孤臣末世难”中的“孤”字的妙处。3.联系全诗,赏析“雪”

“朱”的表达效果。4.“葱葱”

“靡靡”两个叠音词有什么作用?5这首诗第二句中得“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由。6.本诗的“诗眼”是什么？

例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”是“怨恨”之意。用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅运用拟人，用字新鲜，而且融情于景，增添了诗人感时恨别的痛苦。例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。

1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。例：①红杏枝头春意闹②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。①热闹②红杏在枝头绽放，开得那么灿烂，那么热闹③用了通感手法④把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。孤，孤独。一片孤独的城池处于万仞高山之间。写尽环境之孤寂，人心之孤苦。二炼形容词

3、叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。例：1、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡）2、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）3、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）4、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)三（07天津)阅读下面的诗,回答问题.黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.雨过晓开帘,一时放春入.[注]芜,丛生的草.1.“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)答:①“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛，“靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表达效果；表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。炼字题的语言表述

经常会有这么一种情况，我们读懂了一首诗，但却不知道如何去表述，怎样的表述比较完整，或者直接说更容易得到分数。为此，我们必须研究高考题的答案是如何设置的。

2012年四川卷阅读下面这首诗，然后回答问题（8分）子规[元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所有。本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）答案如下：“空”字在诗句中是“徒劳的”“白白地”的意思。“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。炼字题型答题模式一：解释该字在句中的含义。—释含义

二：展开联想把该字放入原句中描述景象—描景象三：有表现手法时点出(修辞手法，活用，情景交融）—点手法

四：作用—说效果①对相关意象或意境的作用：把某物的特征展现的生动形象。或增强了感染力—展特征②对诗人感情表达的作用：把诗人的思想感情抒发的淋漓尽致—抒感情

注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来分析。端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。【答案】不能换成“对”或其它词。敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义)用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，(描景象)而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。（效果—展特征）“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。(效果——抒感情)而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。课堂演练1菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。课堂演练2【答案】“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思（释含义）。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思（描景象）。“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明(效果)。（全国卷Ⅰ）

江间作四首（其三）

潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临:字邠老,黄州人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）答：①“拳”“退”②拳,蜷缩;退,向后移动③（白鹭蜷缩栖息在沙滩上，使沙滩都显得一片明亮;天空如此高远辽阔,以至高飞云端的鸿雁似乎不是在向前飞，而是向后退去.）用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时安然恬静的神态；用“退”字别致、生动地表现出鸿雁在辽阔天空中飞行似乎后退的状态，这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。二、炼句。2012年辽宁卷

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分）①高峻山峰在一片积云中突现，②作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。③“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。（“颀而长，峭而瘦，衣白袍”）

2012年福建卷：望江南[宋〕李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅台竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。〔注〕①玉花：喻雪花。“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（3分）

“箬笠”、“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。【答案】(1)形象地写出了人们为功名从早到晚奔波不休的情景，引出了下文对汲汲功名者的讽刺。(2)以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比，含蓄地写出了作者对汲汲功名者的讽刺，也告诫人们，人生有限，为了外在的功名而耗掉自己的青春年华的人生将是悲苦的人生。语言风格提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答题步骤：(1)叙：用一两个词准确点明语言特色。(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)评：指出表现了作者怎样的感情。

答语言风格题的思考方法作品的语言风格举例世纪金榜P89清新自然、朴实无华、多用口语明白晓畅、委婉含蓄、华美绚丽、雄浑豪放、沉郁顿挫春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是质朴自然，口语化(步骤一)，“打起”“莫教”是口语词，“黄莺儿”是儿化音，活泼生动，纯口语的表达，显出女子的纯真之情，娇憨之态，不落俗套。“啼时惊妾梦，不得到辽西”质朴的语言表明女主人公打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。二(08重庆)卜算子送鲍浩然之浙东(王观)水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边