语文期中复习课件

鄂è豫yù

绥靖suíjìng阻遏è

溃退kuì泄xiè气倾泻xiè督dū战瞥piē见逃窜cuàn蹿cuān锐(ruì)

不可(kě)当(dānɡ)歼jiān灭要塞sài尖jiān利能耐nài悠yōu闲寒噤jìn阴惨cǎn仄zè歪央yāng告提dī防闷mēn热拂fú晓舀yǎo水疟yào子瓦砾lì地窖jiào鞠jū躬肃穆mù匍匐púfú

赃zāng物箱箧qiè制裁cái给予jǐyǔ赞誉yù典diǎn范绸chóu缎缀zhuì满珐fà琅琉liú璃脂zhī粉晨曦xī惊骇hài劫掠jiélüè野蛮mán杀戮lù埋mái葬荒谬miù健jiàn忘纳粹cuì悼dào念屹yì立反驳bó执著zhuó韵yùn律缭liáo绕恍惚huǎnghū憧憬chōngjǐng颤巍巍wēi赤裸裸luǒ高屋建瓴líng名副fù其实精疲力竭jié锐不可当dāng转弯抹mò角月明风清qīng张皇失措cuò荡dàng然无存眼花缭liáo乱富丽堂皇huáng丰fēng功伟绩响彻云霄xiāo烦躁zào愧怍zuò克kè扣大庭广众微不足道惶huáng恐镶嵌xiāngqiàn骷髅kūlóu滞zhì笨取缔dì莫名其妙塌tā败噩è耗吊唁yàn文绉绉zhōu

呵hē斥提dī防悼dào念长途跋涉

赚zhuàn钱唏嘘xīxū连声诺诺nuò风尘苦旅羡慕伎jì俩liǎng猝cù然嫉jí妒粗拙zhuō稀罕hǎn颠沛pèi宽恕shù穷愁潦liáo倒号háo啕大哭晦huì气琢zhuó磨焦灼zhuó一、课内古诗、词、文背诵默写（一）填空式默写1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。

4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视

，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

7、白头搔更短，浑欲不胜簪。

8、存者且偷生，死者长已矣。

9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

——张岱《湖心亭看雪》13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

15、月下飞天镜，云生结海楼。

16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。《陋室铭》1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？”7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”8、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。第24课《大道之行也》1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归。（人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（货尽其用，人尽其力）”3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。”4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”《春望》1、诗中“国破山河在，城春草木深。”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。3、诗中的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金。”5、悲己句是“白头搔更短，浑欲不胜簪。”《石壕吏》1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”，以下情节，都是从这里生发出来的。2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死。”4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣。”5、说明当时兵役苛酷的诗句是“三男邺城戍。”第26课《三峡》1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味。”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝。”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃。”2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭，回清倒影。”泉水瀑布句是“悬泉瀑布，飞漱其间。”4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。《答谢中书书》1、文章首句“山川之美，古来共谈。”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。2、描写句是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”《记承天寺夜游》

P2001、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”2、抒发作者心情的句子是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”第28课《观潮》1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘。写“形“的句子是“仅如银线。”；写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。”；写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。”；写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。”（一）填空式默写1、常恐秋节至，焜黄华叶衰。少壮不努力，老大徒伤悲。2、相顾无相识，长歌怀采薇。

3、木落雁南度，北风江上寒。

4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

6、浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。8、好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。9、山下兰牙短浸溪，林间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西。

10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。11、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。《野望》1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖。”3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归。”4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇。”5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识，长歌怀采薇。”《早寒江上有怀》1、诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句是“木落雁南度，北风江上寒。”2、诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”3、诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句是“乡泪客中尽，孤帆天际看。”5、诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫愁绪的诗句是“迷津欲有问，平海夕漫漫。”6、诗中交代家乡的位置而自然成对的诗句是“我家襄水曲，遥隔楚云端。”7、古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。（1）夕阳西下，断阳人在天涯。

——马致远的《天净沙?秋思》（2）乡书何处达？归雁洛阳边。

——王湾的《次北固山下》《黄鹤楼》1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”2、诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句是“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”4、诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”5、诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”6、诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”7、请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。（1）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

——贺知章的《回乡偶书》（2）举头望明月，低头思故乡。

——李白的《静夜思》《送友人》

1、诗中交代送别地点及环境的句子是“青山横北郭，白水绕东城。”2、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”3、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句是“此地一为别，孤蓬万里征。”4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是“浮云游子意，落日故人情。”5、古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。（1）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

——王维的《送元二使安西》（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——高适的《别董大》《秋词》1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”3、诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”4、诗中描写秋天美景的诗句是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”5、诗中热情歌颂秋天的句子是“我言秋日胜春朝。”6、白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉。本诗中与之情调相反的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”7、诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子是“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”《浣溪沙》

1、词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”2、词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。”3、词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”4、有诗句“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！”5、词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子是“谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”《十一月四日风雨大作》

1、诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”2、诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”3、诗中表现诗人至死不忘报国决心的句子是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”4、诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”5、诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”6、陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”表现了诗人至死不忘复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”7、曹操《龟虽寿》中有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的诗句，由此我们可以联想到本诗中诗句是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”1、本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？答：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？答：生活幸福；民风淳朴。4、“此中人语云：‘不足为外人道也’”的原因是什么？答：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。5、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？（①增添神秘色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）6、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？答：寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。7、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？A、虚构目的描绘无剥削，压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。B、作品意义尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不满与反抗。陋室铭1、文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？答：同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实，他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着自己坚贞的操守，所以身居陋室不觉其陋。2、作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？答：官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废、居豪宅，寻欢作乐。3、本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？答：表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。爱莲说1、本文的中心思想是什么？答：本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写，表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。2、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？答：(1)牡丹---“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2)菊---“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3)莲---“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。作者对莲的描述和赞美寄寓了他不愿与世同流合污、保持高洁的品格和坚贞节操的思想感情。3、文章中“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些具体特征代表了莲花的哪些可贵品质？答：“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”这些特征代表莲花的可贵品质是“质朴、高洁、胸怀豁达、品行无邪；不拘繁文苟礼、美德广布四方、独立自主、威严不可亵渎。”4、细细揣摩“菊之爱”有两种含义：一是做一个避世的隐士。二是像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法（如赞成两种都有道理。自圆其说即可。）答：作者的意思是避世者不染尘世之埃固然可喜，而入世者“出淤泥而不染”境界更高。5、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的哪一句话？结尾这一句感叹表达了作者什么样的思想感情？。答：“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追求逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的世风的鄙弃。6、文章的最后一段运用了多种句式，你能具体指出都用了哪些句式吗？答：文章的最后一段运用的句式分别是感叹句（噫!菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？），陈述句（牡丹之爱，宜乎众矣。）7、孟子认为“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染。濯清涟而不妖”看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。（自圆其说即可）答法一：同意孟子的“近朱者赤，近墨者黑”，人的思想受环境影响，“孟母三迁”说的即是这个道理。答法二：同意本文的观点，只要保持坚贞的节操，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受影响。8、本文所用的修辞手法、表达方式、表现手法有哪些？答：本文所用的修辞手法有排比、设问、比喻；表达方式有记叙、描写；表现手法有象征、衬托。三峡1、文章中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的句子是哪一句？答：自非亭午夜分不见曦月。2、文章结尾哪一句引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静？引用渔歌有什么作用？答：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。引用渔歌作用是进一步突出三峡山高水长的特点。同时，衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景，渲染萧瑟的气氛。3、你能概括文章的结构吗？答：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段）4、作者从哪些方面描写三峡自然景观？答：作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。5、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。6、文中提到了巫峡，另外两峡是什么峡？答：瞿塘峡