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Word文档下载后可自行编辑7/71.1.1形形色色的生物2北师大版七年级上册生物知识(共28)
第1单元认识生命
第1章生命的世界
第1节形形色色的生物
形形色色的生物
生物种类繁多
与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界。
活动
(1)在纸上写出你能想到的生物名称
(2)小组讨论,除去重复的,统计总共列出了多少种生物。
(3)阅读课本资料
生物种类:200多万种
物种多样性
下列生物中,哪些是动物,哪些是植物?
A
B
C
D
E
F
下列动物生活在什么环境中?
A
B
C
D
E
下列动物中,夜间生活的有哪些?
A
B
C
D
E
龙生九子,九子各不同
遗传多样性
山间
沙漠
农田
城市
生态系统多样性
生物的多样性
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统的多样性
火山爆发
台风,火灾
旱灾,水灾
破坏栖息地
过度捕杀
空气污染
外来物种
自然因素
人为因素
生物多样性降低的主要原因
机器人和珊瑚是不是生物?为什么?
什么样的物体是生物?
答:不是。它们没有生命。
答:必须是“活”的,有生命的。
指出画面中哪些是生物,哪些是非生物
阅读课本第11页,了解生物有别于非生物的特征。
生物有什么特点?
生物具有区别于非生物的特征
(1)向日葵的花盘随着太阳转动。
(2)植物的茎背地生长,根向地生长。
(3)含羞草的叶片受到触动时会自然下垂;
捕虫植物有特殊的捕虫作用。
(4)动物会捕捉食物、逃避敌害等。
1.思考:生物具有什么特征?
(生物具有应激性。)
(生物能够生长)
钟乳石也能长大,属于生物吗?
不属于
(生物能够繁殖。)
(生物能进行新陈代谢。)
叶的光合作用
运动时排出汗
海豚在呼吸
人体在排尿
生命具体表现在哪些方面?
(1)应激性
(2)生长
(3)繁殖
(4)新陈代谢
除我们已经了解到的生物特征之外,生物还具有哪些特征?
(1)能进行呼吸;
(2)能排出身体内产生的废物;
(3)有遗传和变异;
(4)能生病、老化和死亡;
(5)能适应环境和影响环境;
(6)有严整有序的结构。
生物的多样性
物种的多样性
遗传的多样性
生态系统的多样性
生物的特征
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
生物多样性
1.生物多样性的三个内涵是:_________、__________、
______________。
2.生物圈的范围包括___________、__________和_________,是地球上最大的__________。
3.生物具有的特征包括_____、_____、______、
_______等。
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
大气圈的下层
岩石圈的上层
整个水圈
生态系统
新陈代谢
生长
繁殖
应激性
4.下列物体哪些是生物,哪些不是生物?并说明理由。
A
B
C
D
A、B、C不是生物,D是生物。A、B、C不具备生物的特征,D具备生物的特征。
5.“有许多动植物是濒危生物,我们应该关爱和保护它们,而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗?为什么?
不对。任何生物都有它的直接价值
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