群落的结构课件-高二上学期生物人教版必修3

第3节群落的结构在池塘生活的多种生物

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落．一、生物群落概念（community)例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落？例：一个池塘中的全部植物和动物呢？视角决定问题——以群落和种群研究为例群落的物种组成优势种群种间关系群落的空间结构群落的演替生态位范围和边界研究群落的核心问题种群的相互关系及其发展森林二．群落的物种组成草原荒漠淡水海洋城市农田常绿针叶林不同群落的物种数目由差别物种的组成是区别不同群落的重要特征。常绿阔叶林群落中物种数目的多少，称为丰富度二．群落的物种组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富三．种间关系（1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。资料分析；反映种间关系的实例（2）混合培养：起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，两种草履虫的种群数量均增加。随两种草履虫数量增加，双小核草履虫在竞争中处于优势，逐渐增多。大草履虫在竞争中处于劣势，逐渐减少，直至灭亡。猞猁和雪兔讨论2

：分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？2、猞猁数量的周期性变化在时间上总是落后于雪兔数量的周期性变化。1、雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量相对稳定讨论3

：猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？制约雪兔的数量；使植物→雪兔→猞猁食物链相对稳定，进而使与植物有关的食物链相对稳定。讨论4资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？资料1竞争的结果使一方处于优势，另一方处于劣势；资料2捕食的结果使两个种群的数量相对稳定。三．种间关系1.捕食（predation）一种生物以另一种生物作为食的现象。生物B捕食生物A营养关系图：AB捕食关系中捕食者与被捕食者的判断技巧科学思维三看上升与下降：先上升或下降的为被捕食者一看起点：起点高（数量多）的是被捕食者二看峰值：峰值高的为被捕食者2.竞争（interspecificcompetition）

两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。营养关系图：ACB三．种间关系用坐标系表示两种生物的种间竞争关系:生物数量生物A生物B生存能力悬殊：一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。生存能力相当：相互抑制，此消彼长时间“你死我活”“此消彼长”体内寄生：蛔虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内。体表寄生：虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上。3.寄生（parasitism）一种生物（寄生者）从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。特点：寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。三．种间关系

寄生者受益，宿主受害。如果分开，寄生者难以单独成活，而寄主会生活更好。寄生者宿主用坐标系表示两种生物的寄生关系：营养关系图：ABBA如豆科植物与根瘤菌之间：植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用。4.互利共生（mutualism）两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。特点：相互依存，彼此有利(一般不能独立生存)三．种间关系真菌藻类水、CO2、无机盐有机物地衣是藻类和真菌共生的复合体。地衣生物A生物B生物数量时间用坐标系表示两种生物的互利共生关系：“同生共死”AB营养关系图：拓展：其他种间关系

例如，海葵固着于寄居蟹的螺壳上，寄居蟹的活动，可以使海葵更有效地捕食；海葵则用有毒的刺细胞为寄居蟹提供保护。原始合作（protocooperation）

两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。特点：双方都受益，分开也能独立生活

蚜虫和蚂蚁是原始合作的典型事件，蚂蚁喜欢吃蚜虫分泌的蜜露，并把蜜露带回蚁穴喂养幼蚁。同时，蚂蚁精心保护蚜虫，驱赶并杀死蚜虫的天敌，越冬时还会把蚜虫的卵带回蚁穴加以保护。拓展：区分-种内关系种内互助：蜜蜂、蚂蚁指同种生物的不同个体或群体间的关系。种内斗争（竞争）：同种生物之间由于争夺食物、空间、水分、养料等也会发生斗争

在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。1、概念包括垂直结构和水平结构等方面。2、类型四、群落的空间结构四、群落的空间结构垂直结构：

在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。森林群落的分层现象示意图1.垂直结构③群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？②引起动物分层分布的主要原因是①引起植物分层分布的主要原因是光照强度食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。想一想1.垂直结构③群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？②引起动物分层分布的主要原因是①引起植物分层分布的主要原因是光照强度食物、栖息空间等使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的利用率。想一想四、群落的空间结构植物地下部分的分层现象决定植物地上分层的环境因素：决定植物地下分层的环境因素：水分、无机盐等光照强度、温度等挺水层浮水层沉水层挺水层植物菰（茭白）浮水层植物凤眼莲沉水层植物水车前湖泊中的分层现象影响水生植物分层的环境因素：影响水生动物分层的环境因素：光照、温度、氧气等光照（光的穿透性）、温度等【思考】1.竹林中竹子高低错落有致，是群落在垂直结构上的分层现象吗?一片竹林中的全部竹子是一个种群，体现的是同种生物高度的不一致。种群不具有垂直结构。不是。3.乙丙两处植株的分布情况分别属于哪种结构？4.乙丙处的现象是由何种因素造成的？2.甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物群落，属于群落的垂直结构吗？不属于，这是不同的生物群落，而不是群落的垂直结构，属于群落的地带性分布都是垂直结构B光照强度，C光质（光的波长）【思考】2.水平结构水平方向上呈镶嵌分布导致镶嵌分布的原因：地形的变化、土壤湿度和盐碱度、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。四、群落的空间结构

芦苇等水生植物只能长在浅水或水边，红树、柳树等只能长在水源附近，松、杉、柏树等能长在比较干旱处；由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。

森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛，由以上描述体现出的影响水平结构的因素为_________。土壤湿度光照强度拓展延伸：立体农业

立体农业就是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。1、板栗—茶树结构板栗根深、喜光茶树根浅、耐阴合理利用了不同层次土壤内的水分和无机盐；高矮结合，充分利用了不同层次的光能等。2、稻—鱼—蛙结构①鱼和蛙的粪便为水稻供肥，鱼和蛙呼吸释放的CO2可供水稻进行光合作用；②稻田中害虫、其他浮游动物、田间杂草数量降低；③收获的鱼、蛙还带来了经济效益。它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用；1.土壤中常见小动物的种类、特点及功能蜈蚣鼠妇马陆蚯蚓

土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫；身体微小，有较强的活动能力。种类：特点：功能：2.调查内容群落中的物种数物种在群落中的相对数量探究•实践：研究土壤中小动物类群的丰富度3.调查方法：取样器取样法4.统计物种相对数量的方法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。记名计算法在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。目测估计法5.实验步骤准备取样器和记录环境情况取样采集观察分类统计分析取样器取样诱虫器诱捕、简单采集放大镜、显微镜观察记名计算法；目测估计法6.诱虫器和吸虫器体型较小的用吸虫器采集将土壤动物杀死固定，防止腐烂如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？湿棉花小积累样方法、标记重捕法、抽样检测法和取样器取样法的区别一、拓展应用练习与应用(P29)1.《诗经·小雅·小宛》写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾蠃不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现。蜾鸁将螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾鸁幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？螟蛉蜾蠃捕食，广义的捕食包括植食、肉