曹禺及其代表作

曹禺及其代表作名词单复数的讲解-小学英语语法名词单复数的讲解-小学英语语法

/名词单复数的讲解-小学英语语法小学英语语法集训之一:第一课名词I.名词分类：可数名词不可数名词1、?名词分为可数名词和不可数名词。

不可数名词——数不清（没有复数）

例如：drinkmilk?tea?water?orange?juice?coke?coffee?porridge

foodrice?bread?meat?fish?fruit?cake?dumplings

2、可数名词单数前面加不定冠词a(an)，表示一个，有复数形式，表示复数概念，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式

many“很多”+可数名词复数

much“很多”/alittle“一点”+不可数名词

some,any,alotof(lotsof)两者都可以修饰。

3、可数名词可以直接用数词来修饰

不可数名词表示数量时需要用?数词+量词+of+名词

对可数名词的数量提问用howmany

对不可数名词的数量提问用howmuch

4、不可数名词的量有以下两种表示方法：

1）some,much,alittle,alotof?,abitof,plentyof用等表示多少。

注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plentyof,some,alotof,lotsof?,mostof等。例：Thereismuchwaterinthebottle.

I'lltellyoumuchgoodnews.

weshouldcollectsomeusefulinformation.

2）用单位词表示。

用a...of表示。

如acupof（一杯），abottleof（一瓶）

apieceof（一张），apairofshoes（一双鞋）

如twocupsoftea（两杯茶）,fivepiecesofpaper（五张纸）

注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。

如twohundredstudents（200名学生）

tenthousandtrees（10000棵树）

考点Hecaughtalotoffish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish）

5、可数名词分为单数和复数。

名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。

1）单数

如adesk（一张桌子）

anolddesk（一张旧书桌）

2）复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式

规则变化

1）一般情况下加-s

如book—books,desk—desks,??cat-cats,???bed-beds

2）以s,x,ch,sh结尾加-es

如box—boxes,bus—buses,??brush-brushes,??watch-watches

注意①以th结尾加-s,month--months

②stomach--stomachs

3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。

如city--cities(城市)?country--countries(国家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es

如knife-knives(书),?half-halves(一半)

(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)

注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶)

5)以o结尾

(1)辅音字母加o结尾名词的加-es

如tomato-tomatoes(西红杮)

potato-potatoes(土豆)

(2)元音字母加o结尾名词的加-s

如piano-pianos(钢琴),?zoo-zoos(动物园)

photo-photos(照片),?kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

注意zero两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零)

不规则变化

1)元音字母发变化。

如man--men(男人)，woman--women(妇女)

tooth--teeth(牙齿)?，foot--feet(脚)

mouse--mice(老鼠)?，policeman--policemen(警察)

policewoman--policewomen(女警察)

2)词尾发生变化。

如child--children(小孩)?，ox--oxen(公牛)

3)单、复数形式相同。

如fish--fish(鱼)，sheep--sheep(绵羊)，deer--deer(鹿)，Chinese--Chinese(中国人)，yuan--yuan(元)，jinn--jinn(斤)

?注意不说anEnglish，要说anEnglishman.

①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。

②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。

4)形似单数，实为复数意义。

如people(人，人们)thesepeople

(不说apeople，可说aperson)

police(公安，警察)tenpolice

(不说apolice，可说apoliceman)

5)由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。

如amandriver-mendrivers(男司机)

awomandoctor-womendoctors(女医生)

6)合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。

如passer-by-passers-by(过路人)

busdriver-busdrivers(汽车司机)

注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如：

grown-up-grown-ups(成年人)

letter-box-letter-boxes(信箱)

注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。

如wouldyoulikesomemorefruit??你要不要再吃点水果？

weboughtalotoffruitfromthemarket.?我们从市场上买了许多水果，

chinahassomegoodfrits.?中国有一些好的水果。(指种类)

shehasafewwhitehairs.?她有几要白头发。

hisblackhairisgoingwhite.?他的黑发逐渐变成灰白色。

注意②wind,snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。

注意以boy和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。

如?boystudent-boystudents(男学生)

girlfriend--girlfriends(女朋友)

7)有些名词只有作复数。

如scissors(剪刀)apairofscissors(一把剪刀)trousers(裤子);shorts(短裤);jeans(工装裤);scales(天平),sunglasses(太阳镜);名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。

如Englishman--Englishmen(英国人)

?Frenchwoman--Frenchwomen(法国妇女)

注意German不是复合词，它的复数是Germans。练习：一．写出下列名词的复数形式1.this______????2.watch______????3.child______???4.photo______???5.diary______??6.day______???7.foot______????8.dress______??9.tooth______10.sheep______????11.box______????12.peach______????13.sandwich______????14.man______?????15.woman______????16.city______????17.zoo______18.country______????19.mouse______???20.car______????21.fox______22.tree______????23.horse______????24.bus______?????25.leaf______26.life______????27.thief______????28.book______????二．按要求填入单词的适当形式1.Two______liveinthisbuilding.(family)2.Lookatthose_______.(child)3.Icanseea______standingnearthedoor.(policeman)4.Therearesome______onthetable.(glass)5.Wouldyoulikesome______?(bread)6.Ihavetwo______.(sister)7.Ilike______.(cat)8.Doyouwantsome______forsupper?(potato)9.Hehastwo______.Oneisold,theotherisnew.(watch)10.Inautumn,youcanseealotof______ontheground.(leaf)11.Ihavetwo_______.?(knife)12.Therearetwo______inthezoo.(fox)13.Therearemany______ontheroad.(bike)14.Afew_____aredrawingonthewall.(child)15.The_____areplayingfootballnow.(student)16.Pleasetaketwo______forme.(photo)17.Ilikethered_______.(tomato)18.Wouldyoupleasecleanyour______now?(tooth)19.Doyouwantsome______?(milk)20.Thereareten____________inourschool.(Englishteacher)三．选择下列正确的单词或词组。1.Doyoudrinkmuch(milk,milks)?2.Ivisited(Tom,Tom’s)houseyesterday.3.Hehadtwo(cup,cups)oftea.4.Thisis(TomandMary’s,Tom’sandMary’s)house.5.Givemea(pieceof,X)paper,please.6.Idon’twant(a,an)oldcap.7.Lookatthose(sheep,sheeps).8.Thereare36(boys,boies)inmyclass.9.Howmany(radioes,radios)canyousee?10.Thatbagismy(father’s,father’sbag).四．将下列句子变成复数形式。1.Thisisaknife.________________________________2.Thatisatomato.__________________________________3.Thatchildisverylovely._______________________________4.AnEnglishmanstoodthere.______________________________五.写出下列名词和词组的所有格1.asister______________________2.aboy___________3.today_______4.ababy_______5.acamel______6.men_______7.birds_______8.twodays_______9.JohnandMary（两人共有的）_______10.JohnandMary（两人各自所有的）_________________六．选择1.The_____innearourhouseareverybeautiful.A.cloth??B.water???C.flowers2.TomisoneoftheChinese_____inourschool.A.boy???B.toys???C.boies3.Acathasfour_____,doesn’tit?A.foots???B.feet???C.feets4.Therearethree_____andfive_____intheroom.A.American,Japanese???B.Americans,Japanese???C.American,Japanese5.Canyouseenine_____inthepicture?A.fish????B.books???C.horse6.The_____hastwo_____.A.boy;watch???B.boy;watches???C.boys;watch7.The_____areflyingbacktotheircountry.A.Germany??B.Germanys???C.Germans8.Thegirlbrushesher_____everydaybeforehegoestobed.A.tooths???B.teeth???C.teeths9.Isawmany______inthestreet.A.peoples????B.people???C.people’s10.Thegreenshirtishis_____.A.brother????B.brothers????C.brother’s11.Theycomefromdifferent_____.A.country???B.countries???C.acountry???D.countrys12.Howmany_____doyouseeinthepicture?A.tomatos??B.tomatoes???C.tomato???D.thetomato13.Theyare_____.??A.womanteachers???B.womenteachers????C.womenteacherD.womanteacher14.Wouldyoulike_____,please?A.twoglassofwater???B.twoglassesofwater???C.twoglassofwaters????D.twoglassesofwaters15.Therearesome_____inthese_____.A.knifes??pencil-boxes???B.knives??pencils-boxC.knives???pencil-box????D.knives??pencils-boxes16._____you_____byair.A.Greens,travelling???B.TheGreen,travelingC.TheGreens,travel???D.TheGreens,traveling17.Iwonderwhy____areinterestedinactionfilms.A.thepeople???B.people???C.peoples???D.thepeoples18.Thereisno_____intheplate.A.apples???B.oranges???C.rice????D.eggs19.Myunclehasthree_____.A.child???B.childs???C.children????D.childrens七.用’s或s’替换下列词组1.thelegoftheboy_______________2.thekeyofthegirl_____________________3.thetailofthecat__________________4.thefriendofmyfather’s________________5.thetoysoftheboy_______________________6.thesongsofthebirds_______________________7.Theservantsofthequeen_______________________8.theshirtsofthemen_____________________________9.theviolinofthegirl__________________________10.thepenofJohn_____________________________

书法《写字歌》集锦书法《写字歌》集锦

/书法《写字歌》集锦书法《写字歌》集锦书法《写字歌》集锦《写字歌》百艺有书法，相传数千春。墨色彩如画，悦目又怡神。前人留遗产，批判加继承。古为今时用，喜写万象新。书法分五体，纂隶楷草行。结构各有异，笔法亦殊甚。纂体虽古雅，画重而难认。实用价值少，遂事而隐沉。隶比纂体简，结构与楷近。笔画波势大，急时难工整。楷体用途广，画简而易认。结构严而舒，笔画雅而俊。若论楷行草，有如立走奔。楷书有功底，行才有资本。纵观有五体，应从楷入门。读要写字缺，无字不成文。行行要写字，缺少不能行。有关专业者，更要写水平。毛笔字壮美，世人都公认。工善必利器，四宝应齐整。笔墨与纸砚，数笔最要紧。羊毫嫌锋软，狼毫嫌锋硬。初学写字者，兼毫易驾驯。软毫宜避重，硬毫则忌轻。开笔用温水，只需发三分。写后要理好，掭成圆锥形。套上金属帽，勿用墨汁浸。用墨论浅深，笔下分燥润。浓淡要适度，流畅易挥运。纸张要吸水，水砚要洁净。保护好四宝，有利字长进。写字无奥妙，不外法二门。用笔与结构，相辅与相成。结构定形态，用笔生骨筋。用笔有规律，学习要遵循。先要细读帖，点画认得真。全字在胸中，消化而后临。驱笔用中锋，万毫齐上阵。墨汁沿尖下，有如屋漏痕。应忌毫浮掠，浮掠筋必损。又忌毫平拖，平拖无浅深。笔到恰好处，毫端生美景。粗来不觉重，细来不觉轻。轻重有三法，法异风格新。笔端下半部，分成三等份。运用一份笔，笔画纤而劲。运用二份笔，笔画丰而润。运用三份笔，滥用则痴笨。用笔莫过腰，过腰败笔跟。学会起行驻，用笔破迷津。起笔要逆入，厚重要圆润。行笔有提按，起伏而严谨。驻笔藏其锋，饱满而干净。撇捺与勾挑，纵锋如击刃。写到转折处，环锋而略顿。笔法练纯熟，笔势因人定。法古勿拘泥，变古以适今。适以别风格，犹如字之魂。形具而魂安，笔力有千钧。有法复有势，笔意自然生。佳作得笔意，庸品仿外形。法势意相连，融在一体中。物象方曲尽，用笔更重要。掌握好笔顺，间架容易稳。间架即结构，布局有学问。落笔要大胆，组字要小心。写熟诸偏旁，有利字形成。偏旁先寓意，动笔全局明。偏旁有迎让，粗细随画定。画少略粗重，画多应细轻。字繁摆紧凑，字简手脚伸。比例要恰当，疏密要布匀。断连要适当，虚实有意境。写字用法异，勿受法则困。习字选好帖，摹临应并进。摹临得位置，临帖得精神。临帖分三步，循序而渐进。首先要专一，不要兼多本。领悟其真谛，掌握其特征。其次要博览，去伪存其真。增华而添实，一心促艺精。第三要融化，推陈又出新。学书并不难，贵在持以恒。攻艺若得法，功到自然成。笔下飞激情，为国攀高峰。满园桃李艳，后继喜有人。

书法用语四字：博雅达观、笔歌墨舞,宠辱不惊、道法自然、登山临水、淡泊明志、典雅清丽、大巧若拙、大智若愚、清气若兰放下便是、浮生若梦、观海听涛、甘苦自知、和风朗月、和气致祥、厚德载物、厚德载福、厚积薄发,惠风和畅、惠风祥云、和风细雨、海纳百川、景气和畅、江山入画、积健为美、积健为雄、君子不器、兼听则明、境由心造、境随心转、渐入佳境、开卷有益、寄情山水、虚怀若竹，临海听涛、兰气随风、乐天知命、乐此不疲、敏事慎言、妙造自然、明月清风、明月入怀、宁静致远、耐住清贫、品茗抚琴、品茗听琴、清风朗月、气若幽兰、曲径通幽、人淡如菊、仁者不忧、如风过耳、素心若雪、室雅兰香、室雅人和、随心所欲、石瘦花娇,天道酬勤、天朗气清、踏雪寻梅、温故知新、物华天宝、万事随缘,唯善是宝、唯乐直言、虚怀若谷、心静梦舒、心旷神怡、闲心逸趣、仁者不忧、云鹤游天、云淡风轻、一谦四益、韵雅趣幽、游目骋怀、逸致闲情、烟云供养,悠然雅静、怡然自得、知足常乐、知足不辱、知人者智、自知者明、知足者富竹影清风、笃行致远、珠联璧合、中庸和谐、紫气东来。

七字对联

一人知己亦已足；毕生自修无尽期。（集兰亭序字）一池翠影游鱼乐；三径红香舞蝶忙。一即是多多即一；文随于义义随文。（释弘一集华严经句）一帘风雨王维画；四壁云山杜甫诗。一帘花影云拖地；半户书声月在天。一诚有定同葵向；百故皆恬若海容。（集争坐位帖字）一亭尽揽山中趣；幽室能观世外天。（集兰亭序字）一庭花发来知己；万卷书开是古人。一庭花影三更月；千里松阴百道泉。一庭春雨瓢儿菜；满架秋风扁豆花。一室图书自清洁；百家文史足风流。（集醴泉铭字）一路沿溪花复水；几家深树碧藏楼。（集唐诗句）一窗佳景王维画；四壁青山杜甫诗。一溪烟水明如画；十亩桑田谁并耕。一榻梦生琴上月，百花香入案头诗。（林则徐）一藏梵声涛在口；满林花影月苞山。（集怀仁圣教序字）二分诗景八分画；楼外江声天外峰。卜邻喜近清凉宅；与客同参文字禅。人有不为斯有品；己无所得可无言。（集兰亭序字）人多瑶草琪花气；家有兰台石室书。人间清品如荷极；学者虚怀与竹同。人到万难须放胆；事当两可要平心。（张大千）人品若山极崇峻；情怀与水同清幽。（集兰亭序字）人品清于在山水；天怀畅若当风兰。（集兰亭序字）人得交游是风月；天开图画即江山。八体六书生奥妙；五山十水见精神。集怀仁圣教序字）九万里风斯在下；八千年木自为春。（集怀仁圣教序字）几枝疏影千秋色；一缕东风万户春。三春花满香如海；八月涛来水作山。（集圣教序字）三春陌上沾时雨；四野田间看庆成。于人何不可容者；凡事当思所以然。（集争坐位帖字）大文间世有述作；至乐在人无古今。（集兰亭序字）大贤自合为九列；清风可以流万年。（集兰亭序字）大胆文章拚命酒；坎坷生涯断肠诗。大惧与众人同数；须知保晚节尤难。（集争坐位帖字）万花深处松千尺；群鸟喧时鹤一声。万里山川皆入画；一庭花木又催诗。万里秋风吹锦水；九重春色醉仙桃。（集杜甫句）万里波涛归海国；一山花木作香城。（集怀仁圣教序字）万顷洪波闲眉界；九秋鹤举健精神。万岫烟云迷岭外；千重紫气锁山头。万卷古今消永日；一窗昏晓送流年。万卷图书天禄上；四时云物月华中。（集唐诗句）万类静观咸自得；一春幽兴少人知。（集兰亭序字）万树苍颜千里翠；一楼新色满城辉。万象函归方丈室；四围环列自家山。万壑泉声云外去；数点秋色雁边来。与世不言人所短；临文期集古之长。（集兰亭序字）与有肝胆人共事；从无字句处读书。与贤者游信足乐；集古人文亦大观。（集兰亭序字）与弦作契风生竹；列坐为情水抱山。（集兰亭序字）才大古来难适用；人生何处不相逢。（集苏轼句）才名挺出如东野；佛理清深是子瞻。（集争坐位帖字）才名震溢李供奉；画理清深王右丞。（集争坐位帖字）才高自觉风云阔；情重反疑华岳轻。才能济变何须位；学不宜民枉有官。山水之间有清契；林亭以外无世情。（集兰亭序字）山外斜阳湖外雪；窗前流水枕前书。山有此生未能至；竹为一日不可无。（集兰亭序字）山含暖气千林翠；园啭莺声万花荣。山势盘陀真是画；泉流宛委遂成书。（何绍基）山河兴废人搔首；风雨纵横乱入楼。（集陆游句）山泽高下理所着；金石刻作臣能为。（集绎山碑字）山静日长仁者寿；荷风香善圣之清。（集玄秘塔字）山溪—曲泉千曲；竹径三分屋二分。千古文章书卷里；百花消息雨声中。千年事业方寸内；万里乾坤掌握中。千里过师从枕席；一生报国托文章。千树流莺歌丽日；四方跃马上征途。千秋笔墨惊天地；万里云山入画图。川原缭绕浮云外；台榭参差积翠间。（集唐诗句）勺水汇集成沧海；拳石频移作泰山。广庭有露桂花湿；空山无风松子香。门无车马终年静；卒对琴书百虑清。（集宋诗句）门掩梨花深见月；寺藏松叶远闻钟。（集圣教序字）小几研丹晨点易；重帘扫地昼焚香。（翁方纲）小雨藏山客来久；长江接天帆到迟。（集黄庭坚句）小楼一夜听春雨；孤桐三尺泻秋泉。（集陆游句）习劳自种千盆菊；爱客同看百日花。（董必武）子美才名高画省；右丞清兴满终南。（集争坐位帖字）天下几人学杜甫；诗中自合爱陶潜。（集苏轼句）天生万宝无穷极；鼎铭百言纪子孙。天气乍晴花满树；人家久住燕双飞。（梁同书）天机清旷长生海；心地光明不夜灯。（集怀仁圣教序字）天机静处防思鹄；夜气清时戒牧牛。天若有情天亦老；学如无恨月常圆。天涯春色催迟暮；玉垒浮云变古今。（集杜甫句）天然文吐春云润；悟后心如秋月超。（集王居士砖塔铭字）天然深秀檐前树；自在流行槛外云。（集多宝塔字）无求不着看人面；有酒可以留客谈。（徐渭）无求便是安心法；不饱真为却病方。无事且从闲处乐；有书时向静中观。无事在心惟极乐；有功于世不虚生。无欲常教心似水；有言自觉气如霜。无暇人品清如玉；不俗文章淡似仙。开图草里惊蛇乱；下笔阶前扫叶忙。（齐白石）开卷神游千载上；垂帘心在万山中。（邓石如）韦孟五言作清咏；晋唐八法为工书。（黄宾虹）云归时带雨数点；木落又添山一峰。云淡风清诗世界；雨香竹翠画乾坤。云影波光天上下；松涛竹韵水中央。五野绿云笼稼穑；一庭红叶掩衡茅。（集唐诗句）不因果报勤修德；岂为功名始读书。不尽松涛堆翠浪；无涯柳眼诉衷情。不华不朴同所好；既安既宁乐乃时。（集石鼓文字）不知明月为谁好；更有澄江消客愁。（集杜甫句）不知明月为谁好；时有落花随我行。不要钱原非易事；太要好也是私心。不除庭草留生意；爱养盆鱼识化机。世间清品至兰极；贤者虚怀与竹同。（集兰亭序字）世间唯有读书好；天下无如吃饭难。世事沧桑心事定；胸中海岳梦中飞。（梁启超）世情岂尽能相合；贤者所为固自殊。（集兰亭序字）日月两轮天地眼；诗书万卷圣贤心。（八大山人）日润梅花增秀色；风弹柳叶奏强音。日照青山山隐画；春临绿水水含诗。中天明月悬肝胆；大海澄波漾性情。书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。书因鸟迹方成篆；文是龙心不待雕。书有未观皆可读；事已经过不须提。书有未曾经我读；事无不可对人言。书成花露朝分洁；悟对松风夜共幽。（集怀仁圣教序字）书似青山常乱迭；灯如红豆最相思。书求往迹得其化；文有真宗鉴乃神。（集王居士砖塔铭字）书到右军难品次；文如开府得纵横。（集争坐位帖字）书到用时方恨少；事非经过不知难。今日方知心是佛；前身安见我非僧。月写个文疏映竹；山行之字曲通花。月沼观心清若镜；云房养气润于珠。（集醴泉铭字）月寮烟阁标清兴；文府书城纵古今。（集争坐位帖字）月榭琴弹新制曲；晓窗画展旧游山。丹光出林掩明月；玉气上天为白云。（高邕）勿施小惠伤大体；毋以公道逐水情。风人所咏托于古；静者之怀和若春。（集兰亭序字）风节为贞金乐石；心神如秋月春云。（集王居士砖塔铭字）风度鹤声闻远谷；山横雨色卷浮岚。文从疑古参同始；道在黄花翠竹间。（马一浮）文比韩公能识字；诗追老杜转多师。（尹秉绶）文生于情有春气；兴之所至无古人。（集兰亭序字）文能换骨余无法；学到寻源自不疑。文如秋水尘埃净；诗似春云态度妍。（刘墉）

五字对联一生勤为本；万代诚作基。一亭俯流水；万竹引清风。（集兰亭序字）一溪流水绿；千树落花红。人无信不立；天有日方明。几阁文墨暇；园林春景深。三月桃花雨；一张风雪图。三思方举步；百折不回头。大慈念一切；慧光照十方。（释弘一）丈夫志四海；古人惜寸荫。（集陶渊明句）万山排紫绿；一室贮清虚。与世为依怙；如日处虚空。（释弘一）山公惜美景；小谢有新诗。（集唐诗句）山吞残日暮；水夹断云流。山深春自永；海静日尤高。千流归大海；高路入云端。己过勿惮改；未然当先思。井灶有余处；林园无俗情。（集陶渊明句）天地入胸臆；文章生风雷。天长落日远；意重泰山轻。（集李白句）天意怜幽草；人间爱晚晴。无言先立意；未啸已生风。无极原有极；欲仁存至仁。无事此静坐；有福方读书。云山起翰墨；星斗焕文章。（集唐诗句）云霞生异彩；山水有清音。（集怀仁圣教序字）云卷千峰色；泉和万籁色。云卷千峰集；风驰万壑开。不雨山常润；无云水自阴。不矜威益重；无私功自高。甘从千日醉；耻与万人同。（集杜甫句）日气含春雨；石阴散秋光。日丽千芳闹；风和百鸟鸣。书中乾坤大；笔下天地宽。书存金石气；室有蕙兰香。（于右任）气得神仙迥；情依节制尊。（集杜甫句）长笑对高柳；贞心比古松。（集唐诗句）从来多古意；可以赋新诗。（集杜甫句）月行疑读画；花生当蓑衣。月来满地水；云起一天山。月斜诗梦瘦；风散墨花香。（邓子龙）风云三尺剑；花鸟一床书。风竹引天乐；林亭集古春。（集兰亭序字）风逆花迎面；山深云湔衣。（集杜甫句）风波即大道；尘土有至情。风轻一楼月；室静半枕书。风柔莺戏柳；花放燕衔香。文章负奇色；事业富清机。文章辉五色；心迹喜双清。（集唐诗句）心同孤鹤静；节效古松贞。（集唐诗句）心源无风雨；浩气养乾坤。心悬万里外；兴在一杯中。（集李白句）以文常会友；惟德自成邻。水清鱼读月；山静鸟谈天。水漾春山影；人吟时雨诗。去草寻怪石；留云补断山。古琴弹夜月；淡墨画秋山。平生怀直道；大化扬仁风。（集古乐府句）东壁图书府；西园翰墨林。由来意气合；直取性情真。丘壑趣如此；鸾鹤心悠然。（集唐诗句）白眼观天下；丹心报国家。（宋教仁）兰气熏山酌；竹声兼夜泉。兰风载芳润；谷性多温纯。半窗知我月；千卷鉴人书。年酒迎新绿；梅花送暗香。老骥思千里；鹪鹩足一枝。（翁方纲）地小花栽俭；窗虚月到勤。（陈宝琛）地回云偏白；亭香草木凡。（集唐诗句）共知心是水；安见我非鱼。有山皆园画；无水不文章。有竹人不俗；无兰室自馨。有雨云生石；无风叶满山。（集怀仁圣教序字）有容德乃大；无欺心自安。曲径踏花影，明轩赏月华。虫书叶字古；风织浪纹轻。（于右任）竹开霜后果；梅动雪前香。竹石得幽秉；壶觞多雅游。（梁同书集文同句）竹外山初曙；藤荫水更凉。竹送清溪月；松摇古谷风。（董其昌）竹疏云作画；梅瘦雪添神。优游乐闲静；恬谈养清虚。行修而名立；理得则心安。（于右任）会心今古远；放眼天地宽。会心多野趣；契理谢言诠。（乾隆）名香泛窗户；达岫对壶觞。（集唐诗句）名香播兰蕙；妙墨挥岩泉。（集唐诗句）名香播兰蕙；雕藻迈琼琚。（集唐诗句）名随市人隐；心与古佛闲。（梁同书集苏轼句）各勉日新志；共证岁寒心。（蔡元培）江山千古意；时序百年心。江山开眼界；风雪炼精神。江山如有待，花柳更无私。江山助磅礴；文物照光辉。（集唐诗句）江山澄气象；冰雪净聪明。（集唐诗句）汲古得修绠；开怀畅远襟。（集唐诗句）寻山如访友；远游如致身。异石归海岳；高士标云林。羽仪呈鸑鷟；藻思焕琼琚。（集唐诗句）声华满冰雪；述作凌江山。声华满冰雪；节操方松筠。（集唐诗句）芳野留胜事；艺苑重高文。把酒时看剑；焚香夜读书。我思铭陋室；谁为记闲轩。秀句满江国；芳声腾海隅。（集李白句）何处梅花笛；谁家碧玉萧。伴我书千卷；可人竹一丛。（郑燮）闲中有富贵；寿外更康宁。（陈鸿寿）闲吟步竹石；长醉歌芳菲。（集李白句）穷愁但有骨；诗兴不无神。（集杜甫句）良辰入奇怀；虚室绝尘想。即事已可悦；赏心还自怡。（集唐诗句）青山吟意远；红树寄归迟。苦读千年史；笑吟万家诗。苔石随人古；山花拂面香。（集唐诗句）事可对人语；福向俭中求。松风清耳目；蕙气袭认襟。（集唐诗句）奇石寿太古；好花开四时。画前原有易；删后更无诗。（龚晴皋）雨匀万木翠；日暖百花舒。雨过琴山润；风来花木香。（乾隆）雨过琴书润；风来翰墨香。雨润千山秀；风和万物荣。披云炼琼液；坐月观宝书。（集唐诗句）披襟对清朗；推分得天和。到为诗书重；心缘启沃留。（集唐诗句）知音在霄汉；高步蹑华嵩。（集唐诗句）畅怀年大有；极目世同春。（集兰亭序字）佳气生朝夕；清言见古今。径隐千重石；园开四季花。（集唐诗句）采菊东篱下；种桑长江边。（集陶渊明句）鱼戏新荷动；鸟散余花落。鱼跃清波彻；莺啼众绿深。卷帘花雨滴；扫石竹荫移。（查士标）学业醇儒富；文章大雅存。（集唐诗句）波涛良史笔；讽兴诗家流。（祁隽藻）波绿生春早；云归注雨迟。（集怀仁圣教序字）

六字联工画是王摩诘；知音许钟子期。凡物皆有可观；于书无所不读。王右丞多古趣；吴道子夺天工。世德光乎群玉；高年搞以茂松。（集张黑女墓志字）少言不生闲气；静修可得永年。日利千万曾祥；大吉阳宜侯王。今趣岂异于古；天听可期诸人。（集兰亭序字）公生明偏生暗；智乐水仁乐山。文情生若春水；弦咏寄之天风。（集兰亭序字）为大众利益事；去一切瞋恨心。（张謇）以万物为刍狗；治大国若烹鲜。（集老子句）以教人者教己；在劳力上劳心。（陶行知）未能一日寡过；恨不十年读书。去无心以出岫；鸟倦飞而知还。岂能尽如人意；但求无愧我心。竹雨松风琴韵；茶烟梧月书声。行止无愧天地；褒贬自有春秋。争上游防下达；敦古道近人情。守有道节有理；尊所闻行所知。每思于物的济；自愧为人所容。弃燕雀之小志；慕鸿鹄而高翔。实践检查真理；时间解决问题。岭雪似卯花开；树风如笑声笛。放开肚皮吃饭；抖起神气读书。政惟求于民便；事皆可与人言。竖起脊梁立行；放开眼孔读书。养心莫如寡欲；温故乃能知新。养心莫善寡欲；至乐无如读书。耽文艺如嗜欲；经古人为朋曹。（石涛）铁石梅花气概；山川香草风流。笔歌砚耕翰墨；朝吟暮读诗书。读书不求甚解；鼓琴足以自娱。（梁同书）读书当求甚解；做事务必认真。读书随处静士；闭门即是深山。随缘穿衣吃饭；切实作事为人。超鸿蒙而远迹；侣山水以忘年。满壁剑光披拂；一帘花气淋漓。静坐常叫己过；闲谈莫论人非。

电工电子技术课后习题答案瞿晓主编电工电子技术课后习题答案瞿晓主编电工电子技术课后习题答案瞿晓主编第四章4.1如图4-24所示的电路在换路前已处于稳态，在时合上开关S，试求初始值(0+)和稳态值。

(a)(b)图4-24习题4.1的图解（a）(b)

4.2在图4-25所示电路中，已知I=10mA，R1=3kΩ，R2=3kΩ，R3=6kΩ，C=2μF，电路处于稳定状态，在时开关S合上，试求初始值(0+)，(0+)。图4-25解

对点写结点电压方程有

将有关数据代入有

4.3图4-26所示电路已处于稳定状态，在t=0时开关S闭合，试求初始值(0+)、(0+)、(0+)、（0+）、(0+)。图4-26解

对结点写KCL方程有

4.4如图4-27所示电路，在t=0时开关S由位置1合向位置2，试求零输入响应(t)。图4-27解

开关合向位置1后有

零输入响应为

4.5在图4-28所示电路中，设电容的初始电压为零，在t=0时开关S闭合，试求此后的(t)、(t)。图4-28解已知，开关在时合上，电路的响应是零状态响应，首先利用戴维南定理对电路进行化简

4.6如图4-29所示电路，开关S在位置a时电路处于稳定状态，在t=0时开关S合向位置b，试求此后的(t)、(t)。图4--29解此时电路的响应是全响应

开关由位置a合向位置b后，零输入响应为

零状态响应为

全响应为

4.7图4-30所示电路在开关S打开前处于稳定状态，在t=0时打开开关S，求(t)和t=2ms时电容储存的能量。图4--30解零输入响应

零状态响应全响应

当时，

4.8电路如图4-31所示，设电感的初始储能为零，在t=0时开关S闭合，试求此后的(t)、(t)。解已知，开关合上后，利用戴维南定理对电路进行化简有

图4-31已知，开关合上后，利用戴维南定理对电路进行化简有

4.9图4-32所示为一个继电器线圈。为防止断电时出现过电压，与其并联一放电电阻，已知V,，线圈电感H，,试求开关S断开时(t)和线圈两端的电压(t)、。设S断开前电路已处于稳定状态。解4.10电路如图4-33所示，在t=0时开关S合上，试求零输入响应电流(t)。图433解

4.11电路如图4-34所示，开关S在位置a时电路处于稳定状态，在t=0时开关S合向位置b，试求此后的(t)、(t)。图4-34解零输入响应为

零状态响应为全响应为

4.12图4-35所示电路中，开关S合上前电路处于稳定状态，在t=0时开关S合上，试用一阶电路的三要素法求、、。图4--35解当的电路如下图所示对a点写结点电压方程有

得

4.13图4-36所示电路中，已知U=30V、R1=60Ω、R2=R3=40Ω、L=6H，开关S合上前电路处于稳定状态，在时开关S合上，试用一阶电路的三要素法求、、。图4--36解

当的电路如下图所示

因此有

4.14图4-37所示电路中，已知IS=1mA，R1=R2=10kΩ，R3=30kΩ，C=10μF，开关S断开前电路处于稳定状态，在t=0时打开开关S，试用一阶电路的三要素法求开关打开后的、、。图4-37解当开关打开后，对a点写结点电压方程有

4.15图4-38所示电路在开关S闭合前已处于稳定状态，已知L=1H，IS=2mA，R1=R2=20kΩ，US=10V，在t=0时开关S闭合，试用一阶电路的三要素法求。图4--38解

第五章5.1已知环形铁芯线圈平均直径为，铁芯材料为铸钢，磁路有一气隙长为，若线圈中电流为，问要获得的磁感应强度，线圈匝数应为多少？解空气隙的磁场强度为查铸钢的磁化曲线，B=0.9T时，磁场强度H1=500A/m铸钢中的磁路长度为：5.2有一台单相变压器，额定容量，额定电压，求一次侧和二次侧的额定电流。解5.3有一台降压变压器，一次侧电压380V，二次侧电压36V，如果接入一个36V、60W的灯泡，求：（1）一、二次绕组的电流各是多少？（2）一次侧的等效电阻是多少？（灯炮看成纯电阻）解（1）；（2）5.4实验室有一单相变压器如图5-45，其数据如下：，，。今将它改接为自耦变压器，接法（a）和（b）所示，求此两种自耦变压器当低压边绕组ax接于110V电源时，AX边的电压及自耦变压器的额定容量各为多少？图5-45解（1）按照图5-45（a）接线的自耦变压器变比AX边额定电压变压器额定容量（2）按照图5-45（b）接线的自耦变压器变比AX边额定电压变压器额定容量5.5一单相变压器，一次绕组匝数，电阻，漏电抗；二次绕组匝数，电阻，漏电抗。设空载和负载时不变，且，，。空载时，超前于，负载阻抗。求：（1）电动势和；（2）空载电流；（3）负载电流和。解（1）求和

（2）求（3）求和5.6一台单相变压器，，，。在时开路和短路试验数据如下。试验名称

电压/kV

电流/A

功率/kW

备注

开路试验短路试验

119.24

45.5157.5

47129

电压加在低压侧电压加在高压侧

试求：（1）折算到高压侧时，激磁阻抗和等效漏阻抗的值；（2）已知，设，画出T型等效电路。解一次绕组和二次绕组的额定电流为电压比为折算到高压侧时，激磁阻抗和等效漏阻抗的值换算到时

T型等效电路如下图所示，其中。5.7将一铁心线圈接于电压120V，50Hz的正弦电源上，其电流。若将铁心去掉，则电流，试求此线圈在具有铁心时的铜损耗和铁损耗。解铜损，铁损5.8一台三相异步电动，额定频率，额定电压380V，额定转速，试求：（1）同步转速；（2）极数对；（3）额定转差率。答：；；。5.9Y-225M-4型三相异步电动机的技术数据如下：45KW380V△联结

求：（1）额定转差率；（2）额定电流；（3）起动电流；（4）额定转矩（5）起动转矩；（6）最大转矩；（7）额定输入功率。解：（1）由已知，可知电动机的极数，（通常比略大）。则（2）由式（5-28）可得（3）（4）（5）（6）（7）5.10Y205S-6型三相异步电动机的技术数据如下：45KW380V△联结

求：（1）额定转矩,起动转矩,最大转矩；（2）电源电压因故障降为时，电机能否带额定负载运行？解（1）解题方法如上题，，，（2）可以，T与定子每相绕组电压U2成正比5.11Y132S-4型三相异步电动机的技术数据如下：5.5KW380V△联结

求：（1）额定转矩,起动转矩,最大转矩；（2）额定转差率；（3）额定电流，起动电流。解解题方法如题5.9。（1），，；（2）4%；（3），。5.12Y180L-4型三相异步电动机的技术数据如下：30KW380V△联结

求：（1）星三角换接起动时的起动电流，起动转矩。（2）当负载转矩为额定转矩的80%时，是否可采用星三角换接起动？（3）当负载转矩为额定转矩的40%时，是否可采用星三角换接起动？解（1）解题方法如题5.9。，；（2）不可以，起动转矩小于负载转矩。（3）可以5.13若题5.9中的电动机运行在的电源上，问电动机的最大转矩、起动转矩和起动电流有什么变化？解最大转矩下降，起动转矩下降，起动电流上升。5.14若题5.9中电动机运行时电网电压突然降至额定电压的60%，此时电动机能否拖动负载？会产生什么后果？解不能，会产生堵转现象。第六章6.1为什么热继电器不能作短路保护？为什么在三相主电路中只用两个（当然用三个也可以）热元件就可以保护电动机？解因为热惯性。短路事故发生时，要求电路立即断开，热继电器不能立即动作。热继电器两相结构的，分别串接在任意两相即可。6.2什么是欠压保护？用闸刀开关起动和停止电动机时有无零压保护？解电源断电或电压严重下降时，电动机即自动从电源切除。无。6.3说明接触器的三个主触头连接在电路的哪个部分？辅助常开触头起自锁作用时连接在电路哪里？辅助常闭触头起互锁作用时连接在电路哪个部分？其线圈呢？解主电路。与启动按钮并联。与另一控制电路串联。6.4分析图示控制电路，当接通电源后其控制功能？解按SB2，KM通电动作，按SB1，不能使KM断电恢复常态，除非切断电源。6.5图示为电动机M1和M2的联锁控制电路。试说明M1和M2之间的联锁关系，并问电动机M1可否单独运行?M1过载后M2能否继续运行?答：(1)M1先起动运行后M2才能起动；M2停止后才能停M1；(2)M1能单独运行； (3)M1过载时M2不能继续运行，与M1一起停车。 6.6下图为两台鼠笼式三相异步电动机同时起停和单独起停的单向运行控制电路。(1)说明各文字符号所表示的元器件名称；(2)说明QS在电路中的作用；(3)简述同时起停的工作过程。

解(1)元器件名称SBstp－停止铵钮 QS－电源开关SBst－起动铵钮 FU－熔断器KM－交流接触器 FR－热继电器KA－中间继电器 （2）电源开关QS的作用为 (a)使电源与控制电路、主电路接通 (b)断开时，使控制电路及主电路与电源脱离(3)同时起停工作过程起动：合电源开关QS→按SBst→KA线圈通电→触点KA1、KA2闭合→KM1、KM2线圈通电→KM1－1、KM2－1主触点及KM1－2、KM2－2自锁触点闭合→M1、M2电动机同时起动运转→松开SBst→电动机连续工作。停车：按SBstp→KM1、KM2线圈断电→主触点及辅助触点断开→M1、M2同时停转→断开QS。 6.7设计两台电动机顺序控制电路：M1起动后M2才能起动；M2停转后M1才能停转。解两台电动机的顺序控制电路设计思路：M1起动后M2才能起动，需在M2的起动控制环节上加上一个互锁装置；M2停转后M1才能停转，需在M1的停止控制环节上加一个互锁装置，所以此电路如下：SB3FRL1L2L3QFM1~3FRKM1M2~3KM2SB4SB1KM1SB2KM2KM2KM1KM2KM2第七章7.1N型半导体中的多子是带负电的自由电子载流子，P型半导体中的多子是带正电的空穴载流子，因此说N型半导体带负电，P型半导体带正电。上述说法对吗？为什么？答：这种说法是错误的。因为，晶体在掺入杂质后，只是共价键上多出了电子或少了电子，从而获得了N型半导体或P型半导体，但整块晶体中既没有失电子也没有得电子，所以仍呈电中性。7.2某人用测电位的方法测出晶体管三个管脚的对地电位分别为管脚①12V、管脚②3V、管脚③3.7V，试判断管子的类型以及各管脚所属电极。答：管脚③和管脚②电压相差0.7V，显然一个硅管，是基极，一个是发射极，而管脚①比管脚②和③的电位都高，所以一定是一个NPN型硅管。再根据管子在放大时的原则可判断出管脚②是发射极，管脚③是基极，管脚①是集电极。7.3图7-19所示电路中，已知E=5V，V，二极管为理想元件（即认为正向导通时电阻R=0，反向阻断时电阻R=∞），试画出u0的波形。答：分析：根据电路可知，当ui>E时，二极管导通u0=ui，当ui<E时，二极管截止时，u0=E。所以u0的波形图如下图所示：u/Vωt0uiu0105图7-197.4半导体和金属导体的导电机理有什么不同？单极型和双极型晶体管的导电情况又有何不同？答：金属导体中只有自由电子一种载流子参与导电，而半导体中则存在空穴载流子和自由电子两种载流子，它们同时参与导电，这就是金属导体和半导体导电机理上的本质不同点。单极型晶体管内部只有多数载流子参与导电，因此和双极型晶体管中同时有两种载流子参与导电也是不同的。图7-207.5图7-20所示电路中，硅稳压管DZ1的稳定电压为8V，DZ2的稳定电压为6V，正向压降均为0.7V，求各电路的输出电压U0。答：（a）图：两稳压管串联，总稳压值为14V，所以U0=14V；（b）图：两稳压管并联，输出电压按小值计，因此U0=6V；（c）图：两稳压管反向串联，U0=8.7V；（d）图：两稳压管反向并联，可认为DZ1截止不通，则U0=0.7V。7.6半导体二极管由一个PN结构成，三极管则由两个PN结构成，那么，能否将两个二极管背靠背地连接在一起构成一个三极管？如不能，说说为什么？答：将两个二极管背靠背地连接在一起是不能构成一个三极管的。因为，两个背靠背的二极管，其基区太厚，不符合构成三极管基区很薄的内部条件，即使是发射区向基区发射电子，到基区后也都会被基区中大量的空穴复合掉，根本不可能有载流子继续向集电区扩散，所以这样的“三极管”是不会有电流放大作用的。7.7如果把三极管的集电极和发射极对调使用？三极管会损坏吗？为什么？答：集电极和发射极对调使用，三极管不会损坏，但是其电流放大倍数大大降低。因为集电极和发射极的杂技浓度差异很大，且结面积也不同。7.8图7-21所示三极管的输出特性曲线，试指出各区域名称并根据所给出的参数进行分析计算。（1）图7-21IC(mA)UCE(V)108642100μA80μA60μA40μA20μAIB＝0012345678（b）输出特性(a)输入特性曲线IB(μA)12080604020UBE(V)00.70.9（2）（3）解：A区是饱和区，B区是放大区，C区是截止区。（1）观察图，对应IB=60μA、UCE=3V处，集电极电流IC约为3.5mA；（2）观察图，对应IC=4mA、UCE=4V处，IB约小于80μA和大于70μA；（3）对应ΔIB=20μA、UCE=3V处，ΔIC≈1mA，所以β≈1000/20≈50。7.9已知NPN型三极管的输入—输出特性曲线如图7-21所示，当（1）（2）（3）图7-21IC(mA)UCE(V)108642100μA80μA60μA40μA20μAIB＝0012345678（b）输出特性(a)输入特性曲线IB(μA)12080604020UBE(V)00.70.9解：（1）由（a）曲线查得UBE=0.7V时，对应IB=30μA，由(b)曲线查得IC≈3.6mA；（2）由（b）曲线可查得此时IC≈5mA；（3）由输入特性曲线可知，UBEΔIB≈30μA，由输出特性曲线可知，ΔIC≈2.4mA，所以β≈2400/30≈80。

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

/圆明园的毁灭教学设计窦桂梅第一课时?一、“走近圆明园”?1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受

？

这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。从题目看，重点写的是“毁灭”。再读课题。?2．让我们走近圆明园。读课文。?（1）注意指导书中的生字，提示文中的连接词及分号等。?（2）板书“不可估量、举世闻名、诗情画意、天南海北；众星拱月、玲珑剔透、蓬莱瑶台、金碧辉煌”。?（3）可以读读第129页的词语盘点，老师把以上词语补充完整。?3．从最后一段课文引入

：

这片废墟已经在风雨中伫立一百四十多年。文中的哪句话概括了圆明园损失的程度

？

（提示连接词“是……也是……”和“文化”）?4．圆明园里究竟有些什么，说毁灭的是不可估量的价值

HYPERLIN

？

（加问号）让我们一起“走进圆明园”。?二、“走进圆明园”?（一）体会圆明园“不可估量”的价值?1．同学们知道圆明园的面积有多大吗

？

据老师了解占地面积有458.9公顷。圆明园相当于多少个这么大的教室？这么大的面积，有些什么

？

（圆明园的面积相当于1万多个这么大的教室。）?2．课文1－4段，说说圆明园有些什么。?（1）抓“三园”，理解“众星拱月”（看图，不愧是万园之园

！

）?（2）有……也有……（看图，金碧辉煌。大到宏大无比，小到精美绝伦。）?（3）有……也有……（看图，理解象征。既有城市的，也有乡村的，尽收眼底。）?（4）不仅有……还有……（看图，西洋景观。空间上，既有国内，又有国外。）?（5）上自……下至……（看图，珍宝字画。时间上，展示几千年的精华。）?3．圆明园浓缩着“天南海北”的精华

！

用成语概括

：

应有尽有、成千上万、数不胜数……?教学设计与评析JIAOXUESHEJIYUPINGXI语文（五年级）培训资料4．圆明园的价值，涵盖文学、绘画、雕塑、建筑等，真是“不可估量”，不愧是“举世闻名”。?5．所以说，圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。?6．那好，读课文，让我们感到，通过你的介绍，它的的确确是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（引领学生注意体会那些连接词，读出一种自豪感。）?第二课时?1．圆明园举世闻名，是博物馆，也是艺术馆。一说到“艺术”，就会想到──（美）?2．回味“众星拱月”的万园之园──?3．回味金碧辉煌的殿堂和玲珑剔透的楼阁──?4．回味“象征”城市风光和山乡村野──?5．不仅仅这些，圆明园还有著名的四十个景点呢。我们只选20处景观看一看。（课件）?（1）如果一处一处参观得需要多少天啊。你打算住几天

？

?（2）先游览看看仿造风景名胜建造的景观。选择一处说说感受。（课件）?（3）再游览根据诗人建造的景观。选几处景观讲讲。（课件）?6．法国大作家雨果眼中的圆明园是怎样的呢

？

（课件）?7．书中概括地说──“圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。”?8．现在，回过头来再读课文，让我们一起和你陶醉在这恍若月宫的圆明园中。（读略）?9．把书上概括圆明园的两句话用“是……也是……”连起来变成一句话。?10．朗读，陶醉在这瑰宝和精华之中

！

（读略）?11．面对这人间奇迹，你心中一定升腾起一种情感。圆明园拥有的是什么

？

（“文化”。）?（二）体会圆明园的“不可估量的损失”?1．然而（引读课文）

：

1860年10月6日──?2．“统统”掠走，是怎么“掠”

？

?3．有没有查到资料的，举个例子说说

？

出示一段真实的资料，请读一读。然后把感情送到课文中再朗读这句话。?4．实在运不走的就“任意”毁坏，是怎么“毁”的

？

?5．根据学生所说，再次出示资料。再把感受送到课文朗读这句话。?6．这还没完，敌人为了销毁罪证，放火把圆明园烧了，大火烧了三天三夜，圆明园只剩一片灰烬

！

（课件

：

抢劫）?7．至此，圆明园“没有了”──（把黑板上的连接词前面加“没”、“了”。一边添加一边让学生跟读。比如，圆明园中，“没有了”金碧辉煌的殿堂，“也没有了”玲珑剔透的亭台楼阁……；没有了……也没有了……，没有了……还没有了……）?8．出示书中的句子，用变化了的连接词再说话。比如，金碧辉煌的殿堂──“没有了”等。?9．作为法国人的作家雨果，是怎么看待自己国家的行为呢

？

（默读雨果的文章，找出文中的句子概括。）?10．再读最后一段。（略）?11．圆明园化作一片灰烬。那么，圆明园毁灭的究竟是什么

？

（文化

！

）?12．现在你明白了，文章为什么要花大量篇幅来写圆明园昔日的辉煌？（没有这些“有”，怎么体会到“举世闻名”，怎么体会到博物馆、艺术馆、园林瑰宝、建筑精华

？

正因为深切体会到这些“拥有”，才会更加痛心。）?13．集体朗诵或背诵三四自然段。永远留在心中。?14．越是回味，越