统编版（2019）选择性必修中册《锦瑟》教学设计

统编版(2019)选择性必修中册《锦瑟》教学设计教学目标：.了解李商隐的有关生平和创作特色；.领会这首诗的意境、情感、主旨和艺术技巧。重点难点：诗歌的意境、情感、主旨和艺术技巧。学习方法：诵读，理解，思考，表达。教学过程：一、导入：很多学生多很喜欢，即使老师不讲他也能出口成诵。我要是问这首诗写的啥主题啊？又为什么这样喜欢呢？学生大多回答，说不出来，就是很喜欢，只能意会不能言传！其实，大家的感觉是对的，李商隐的诗歌本来就有晦涩难懂的特点，《锦瑟》又是李商隐诗歌中最难理解的一篇。其主旨众说纷纭，内容隐晦，意境迷离，但又有令人着迷的独特魅力。今天我们就来聊一聊这首大家耳熟能详独具魅力的诗歌。二、初步感知先给大家五分钟左右的时间朗读这首诗，要求：朗读三遍，第一遍完成正音。第二遍完成释义。补充一个注释，这首诗写于他去世前不久，大约45岁。第三遍：请思考诗句的意思，并提出自己的问题。释义，除诗歌中的典故外，再来重点看看这几个词的解释。铺瑟：绘有花纹的瑟。无端：没有来由，无缘无故地。华年：青春年华，这里指一生。可：岂,难道，哪能。惘然：迷惘，茫然。三、深入文本（一）题目：《锦瑟》。我们发现这首诗是以诗首联前两字为题目的，这说明它还是一首无题诗。看来作者虚晃一枪，题目里没有有效信息。（二）尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。不论抒情诗还是叙事诗，如果一首诗中有直接抒情的句子，我们先把它找出来。大家是否可以从《锦瑟》中找到这样一句？“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”在尾联，合句上。表层意思一一“此情”指这种情感，它总揽全诗所抒之情，“可待”即“岂待”哪里用等到的意思，惘然：迷惘茫然，怅然失意。翻译出来就是，如此情怀，哪里是今朝回忆才感到无穷怅恨，就在当时早已是不胜怅惘了。这只是字面的翻译，我们再从艺术手法上看这句话，请大家思考此联运用了特殊句式一一“反问句”。反问词是哪一个？是“可”。我们都知道反问句是寓答于问，有问无答，不需要回答。起突出强调的作用。那么作者借此句突出强调什么呢？是突出“当年”的怅惘之情吗?读罢此句，我总觉得不仅如此。读此联我们能感觉到，诗人看似强调说当时就已经怅惘，但是还有没说出口的话，就是突出了追忆往昔的此时，怅惘之情更是浓重的无以复加。可见，都说时间是最好的良药，可以治愈一切伤痛。可是作者的怅惘迷茫从过去到现在，绵绵不绝，且日渐浓重！此情可待成追忆，只是当时已惘然，这怅惘的感情抒发的曲折又深沉啊！尾联收束了全诗，告诉我们此诗要抒发作者的怅惘失意之情。但新的问题又出现了。“此情”从何而来？又如何传达？（三）首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。字面意思，无端，没有来由的。华年，青春年华，这里指一生。锦瑟没有来由的有五十根弦，一弦一柱都叫人追忆人生过往。表面上看就是诗人抚琴追忆人生，这好像没什么特别之处。（1）补充注释：李商隐此时大约45左右，这是一个奔五的年纪了，李商隐由五十根琴弦，自然联想到了什么？那每一根琴弦发出的声音,似乎都敲击着诗人的内心。由眼前这五十根弦的锦瑟，联想到自己近五十年的人生。于是抚琴追昔！（2）大家反复读一读这一联，哪一个词用的特别？“无端”。这个词在这个语境中很耐人寻味。“无端”就是没有来由。五十根弦，需要什么来由？没有来由的。作者却偏偏提出，这没来由的问题，他好像质问，嗔怪，锦瑟，你为什么偏偏是五十根弦？就像人生近五十年来走过的岁月，回首好像很想知道为什么会是今天这个样子，但是又找不到答案，一切都像是既定好的，无可名状，又无可奈何。首联在这不经意之间，流露出作者此时最深沉的情思，回首过往，人生无奈。起笔极简看似漫不经心却又引发出无比深沉哲学思考。（四）颔联、颈联。我们还从从鉴赏诗歌的基本方法入手，一定能解决问题。我们先思考，接下来的两联用了四个典故分别是庄周梦蝶，望帝啼鹃，沧海珠泪，良玉生烟。颔联。承接句。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此典出自《庄子》。这是一种物我混同，物我合一的境界。庄周梦蝶。苏轼被贬黄州，写下的《赤壁怀古》不也感叹“人生如梦”。尤其是，人在失意的时候，怎么也想不明白，这是真的，还是只是一场梦。回到诗中，作者用这个典故写作者追忆一生那种恍惚虚幻的感觉。望帝春心托杜鹃。望帝，周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名为杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去，也哀痛亡国。杜鹃，望帝，一般用来表现悲凉的心情。作者在诗中，借望帝的哀鸣之声，表达自己异常悲苦的心情。此联承接首联，作者抚琴追昔，回忆此生。前一句写回忆一生的感受，恍惚虚幻，后一句则写自己的心情，悲苦异常。沧海珠泪。注解，古代传说南海有鲸人，能织丝绸，哭泣时眼泪变成珍珠。”珍珠再珍贵依然有价。人世间最高贵无价的是纯真的情感。这份纯真通过泪水表达，如受天地精华的珍珠，如南海鲸人的眼泪。回到这首诗的语境，看来回顾一生，作者拥有过的真挚的感情真情无价，让他难以忘怀。良玉生烟。注解，相传宝玉埋在地下，上空会出现烟云，阳光下见得分明。中唐诗人戴叔伦曾说：诗家之景如蓝天日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。这里化用其意，表示美好愿望如蓝田之烟云，渴望而不可即。回看这四个典故，作者回顾一生，感觉恍惚如梦，想来异常悲苦，沧海月明的珍珠，日暖生烟的美玉，或可望不可及的，或可即不可留的，那所有想握在手中的美好，都无可挽留的随风而逝了。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”李商隐，不只是此时回忆才有的这种认识，身在其中就已经体会到了，更何况此时呢？人生迷惘的思想情感是抽象的，作者化用典故，使得表达