幼儿园安全教案

（）班六月份第（一）周工作计划班级：15执教教师：（上午）：（下午）：主题活动：《安全在我心中》生活活动目标1、学习用正确的方法洗手，不玩水。2、学习穿脱上衣。日期星期一星期二星期三星期四星期五上午教学活动语言活动：我该怎么办健康活动：玩得健康好成长科学活动：夏天雷雨闪电社会活动：交通安全《汽车开来了》艺术活动：滑滑梯晨间活动跑跑跑飞盘游戏开火车拍拍球小兔跳户外活动大皮球大型玩具开汽车飞盘踩影子下午游戏活动体育游戏：快乐的小兔体育游戏：男孩和女孩体育游戏：拖小猪（拖物走）体育游戏：小兔学本领体育游戏：《小青蛙跳荷叶》活动区及环境创设1、在活动室的墙饰布置与“《安全小常识》”主题内容相关的画面。2、在表演区投放歌曲磁带，供幼儿欣赏或游戏时选用。2、语言角：投放安全方面的图片、图书、图示等。3、科学角：各种电器图片，模型玩具等，让幼儿了解电器使用的方法以及安全使用等知识。4、美工角：各式纸盒、橡皮泥、废旧毛线等，以及安全常识图片等。5、体育角：提供平衡、钻爬器材等，让幼儿懂得玩体育器材方面的安全。家园互动家长和幼儿共同收集安全常识图片、学习安全知识。活动内容：阳台上的安全（健康）活动目标•引导幼儿了解阳台的主要功能。.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。.使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作卡片。活动过程L幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。”小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。活动建议1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。活动区活动认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。幼儿园安全教案：我们不玩火【活动目标】1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。【活动准备】1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器【活动过程】一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119,并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。三、消防逃生演练在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。星期一小班语言教案：我该怎么办设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题,通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增强自我保护的能力。活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入谈谈议议游戏巩固实施要点：（-）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友,该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的,教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈星期二小班安全教案《玩得健康好成长》玩得健康好成长活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。星期三火苗弟弟本领大［主要目标］让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。［渗透目标］通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。［活动准备］自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。［活动过程］1、律动组织教学。2、引入方法：教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。3、展开方法：（1）火的发展：钻木取火一一打石取火一一打火机、火柴一一电子打火A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？”出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段一一电子打火。E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。（2）火的用途和危害A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”观看画面，火的害处。C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？”让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。（3）实验了解火的燃烧需要空气A、提出问题：火的燃烧还需要什么？B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。引导幼儿说出火的燃烧需要空气。教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。A、_曼问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。出示画面，平时不能玩火。B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？”出示画面，起火用水泼灭。C、提问：“自己身上着火怎么办？”出示画面，身上着火在地上滚。D、提问：“房子里很呛怎么办？”出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？”出示画面，告诉大人或打119电话求救。F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。星期四社会安全教案：不跟陌生人走活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动过程：一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。二、1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。4、开展“有奖竞猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。课后分析：星期五星期一下午体育游戏：快乐的小兔活动目的：1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。活动过程：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。2、引导幼儿尝试创编操节动作。（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。星期二下午:体育游戏：《男孩和女孩》活动目标：1、能根据外貌特征区分男孩和女孩，知道自己是男孩还是女孩。2、喜爱自己的性别，为自己感到高兴。活动准备：1、红色、绿色标记的汽车模型各一个。2、用红、绿两种颜色积木搭建的公共汽车的车厢两个。活动过程：1、幼儿观看表演，从外表区分男孩和女孩。2、请一个男孩和一个女孩跳舞，男孩跳阳刚的舞蹈，女孩跳柔美的舞蹈，然后问幼儿：他们两人谁是男孩谁是女孩？你们是怎么知道的。3、教师小结：男孩梳短发，穿裤子。女孩梳长发穿裙子和花衣服。4、引导幼儿比较男孩和女孩其他生理特征的不同，学会从本质上区分性别。5、组织幼儿讨论引导幼儿想一想说话的声音、上厕所的姿势、喜欢的东西等方面的不同。6、引导幼儿游戏;教师将有红色标记的汽车模型给男孩，有绿色标记的汽车模型给女孩，然后坐进不同的车厢，幼儿在车厢里轮流表演，表演完后，男孩和女孩各自介绍自己最喜欢做的事情，并为自己鼓掌。星期三下午：体育游戏：拖小猪（拖物走）活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈（直径约25厘米，圈高约5厘米），并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。活动过程1、开始部分。⑴幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆（可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球）。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。（2）游戏“捡皮球、玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部分。⑴游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫‘拖小猪'你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住'小猪’后拉绳向前走，注意拖圈时不要让'小猪'跑出圈外（教师可示范玩法）。如果‘小猪'不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”（必要时可让幼儿示范1-2次）（2）幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。⑶教师「'小猪’要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈（以教师准备的筐替代）里去吧。”游戏结束，并作简单小结。3、结束部分。⑴游戏“小孩小孩真爱玩二玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那J等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树（或滑梯等物）跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。⑵评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。活动建议1、竹圈可用鞋盒（去底和盖）或其他物品代替。