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文档简介

Chapter3Wildanimals江门市新会尚雅学校黄君敏一、教学目标。1、知识目标：学习本课的四个野生动物单词。2、能力目标：运用本课的四个单词，看图片能说出单词，听声音能分辨出是哪种动物并说出单词。3、情感目标：通过了解野生动物，和野生动物交朋友，我们意识到应该保护它们，保护环境。一、教学重难点。了解野生动物，掌握语言知识。二、教学流程。（一）热身活动：1、唱一首歌曲《Howmanyarethere》2、摘香蕉游戏（Reviewthenumbers:onetoten）（二）情境导入：1、Look!Whatisthis?Whatcanyousee?学习单词"monkey”和句型"Howmanymonkeysarethere?Thereisonemonkey/3、Hello,boysandgirls!Letmeshowyoumyfriends.Comewithme!听声音猜动物，学习单词"lion"和句型"Howmanylionsarethere?Thereisonelion.”4、观看动图找动物，学习单词"hippo”和句型"Howmanyhipposarethere?Therearethreehippos/5、学习单词"snake”和句型"Howmanysnakesarethere?Therearesixsnakes/（三）复习四个单词（四）Littleteacher:请学生上来当小老师带读单词。（五）Hideandfind：利用大小声玩捉迷藏游戏，学生根据全班同学读单词的声量找出该单词的卡片所在的位置。（六）Hitthewords:请两位同学上来，老师模仿动物，全班同学根据老师的动物大声说出该动物单词，台上的两位同学根据同学的朗读用手拍图片或单词。（七）Guessinggame:全班做动作模仿动物，台上的同学猜出动物然后提问全班同学：Howmany...arethere?全班同学根据PPT回答相应的数量。（八）Let'scount:数一数并根据图片回答句型。（九）句型总结：Howmanysarethere?Thereis/are.（十）Pairwork:Lookandsay（H—■）情感教育：Savethewater,lovethewildanimals.（十二）课堂练习。（）1.lionsarethere?A.HowmanyB.What（）2.Howmanysnakesthere?A.isB.are（）3.Howmanyhipposarethere?-Thereishippo.A.tenB.one（）4.Therearenine.

A.monkey)5.Howmanyarethere?A.zebras)6.

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