小学2022年度教育科研工作总结

XXXX小学2022年度教育科研工作总结近年来，在区教育局的正确领导下，依据学校“向上教育理念”，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品牌”这一总体思路，围绕学校课题研究积极开展教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，本学年我们主要做了以下工作。一构建了传薪课程体系，传薪课程是在学校以往的单一课程的基础上发展而来的，传薪课程体系的建构完成了三项变革。(1)重构学校课程体系通过本课题的研究，我们依靠专家，课程研究团队，学生、家长等资源构建了具有中国气质和学校特色的课程体系。(2)变革课程目标课程目标由“积极向上，身心康乐，培养身心康乐有民族文化根基的现代人”变革为“积极向上，身心康乐，基于中国的传统与文化，培养有民族文化根基且能生存于国际社会中的中国人二(3)变革课程评价我校过去的课程评价指标侧重于对中国传统文化的启蒙，注重培养学生对中华文化的兴趣与态度。变革后的评价指标侧重于四个方面：a、对中国传统与文化的兴趣与态度。b、对于中国传统与文化的创造力与传播力。c、具有对中国传统与文化的发表与交流能力。d、培养学生对于多元文化的尊重与借鉴的能力。二、制定了传薪课程纲要和相关教材。为了更好的落实课程，我们课题组的每位课程教师都撰写了《课程纲要》和课程教材，《课程纲要》包括课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价以及各方面的总体协调等情况。《课程纲要》的撰写不仅有利于教师整体把握实施的课程目标与内容，审视满足课程实施的所有条件，更有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架。三、传薪课程的研究完善了学校优秀传统文化生态的建设。主要体现在两个方面，“崇尚自然”的校园环境建设和“以人为本”的学校主体文化构建。四、形成了以“一体两翼”为特色的学校课程品牌，一体是一堂课，双翼是只一支笔和一套拳。五、传薪课程的研究促进了学生健康快乐成长。在课题研究实施以来，学校为学生搭建了丰富的学习和展示平台，学生在乐学、自信、健康、习惯养成方面有了较大进步。四年级二班的魏浩哲和六年级二班的武兴硕在书法的学习中,的学习中,的学习中,从多动、脾气暴躁变得沉稳而会思考;三年级一的学习中,从多动、脾气暴躁变得沉稳而会思考;三年级一班调皮、爱惹事的叶子龙，常常受到关注，在代表学校外出参加课本剧比赛时，偷偷告诉带队老师：“没想到我能代表学校出来表演，我觉得很自豪，我不能给学校丢人。五年级二班的武芸宁在太极拳社团每天近2个小时的认真习练中，不仅强健了身体，也学会了坚持•更多的学生乐于展示、乐于锻炼，多次参与全国、省市区各级书画比赛。近三年来获奖学生达五百余人，有4名学生荣获“XX省百杰小书画家”称号。六、传薪课程的研究提升了教师的教育教学水平。学校基于提高师德师能的思考，以“师本融情”为主题版块，以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导，形成学校科研制度与体系。通过学科组和学研共同体，以专题化或问题化的研究，每学年都有近半数的学科教师参与全国、省（市）级学科教学观摩活动，利用校会时间，交流汇报，提升教师的学习认知，引导教师将学习反思应用于教学。在参与区书法教育特色联盟和与兄弟学校的业务交流中，锻炼教师队伍，用心打造传薪课程的课堂文化，促使教师向一专多能型教师发展，为形成学科骨干教师群体奠定基础。近年，学校有四分之一以上的教师分别成为区级以上学科中心教研组成员、学科带头人、区级学科教学能手。学校获得XX区教育科研先进单位；数学组参与中央教科所“小学数学课堂发展策略”的课题研究，荣获优秀成果奖，并在结题大会上做典型发言，学校也被评为中央教科所十一五课题研究先进集体。七、传薪课程的研究推动了教师、家庭、学校的成长（1）课题研究促进了教师群体的成长。经过三年的不断学习、探索，教师们逐渐在研究实践中成长起来，学会了怎样搞课题、做研究，提升了自己的理论和实践水平。（2）办学实践促进了家长素质的明显提高。首先大多数家长们端正了教育思想。他们认识到家庭教育的重要性，转变了旧有的子女成才观，对学校的办学思想和教育教学工作从被动接受到主动了解支持。其次，家长的教子方法得到了科学性的改善。通过调查对比，我们发现家长在以身作则,与子女沟通交流、关心子女生活学习等方面都有了很大的进步。另外，社区内还出现了一批学习型家庭，成了众多家长们学习效仿的榜样。（3）家校形成合力促进了学生身心健康发展。由于学校和家庭的积极配合，使得在校学生有了一个良好的生活学习环境，迄今为止在校学生没有发生一起违法犯罪事件，他们的学业和以前相比也有了进步。（4）课题研究密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，使家长学校真正起到了中介作用，为学校实施素质教育奠定了基础。（5）学生在多元而丰富的课程文化教育下，能快乐健康的成长。四、为使下步研究工作更加顺利，我们今后工作的设想是：1、经过深入系统的研究，我校课题组基本上完成了预定的研究任务。在研究中我们深深感到自身的不足，尤其是理论的缺乏。在今后的课题研究中，我们要积极采取一定的措施，促使全体的课题组成员能积极投身到课题研究中来，通过不断的理论学习和课堂教学研究，营造良好的课题研究氛围，促进教师思想深层次的转变，变被动为主动，让课题研究处于蓬勃向上的局面。2.积极推进课题研究的深度。在今后的课题研究中，我们在原有的课题研究成果的基础上，