早餐你喜欢吃什么教学活动设计

早餐，你喜欢吃什么教学活动设计活动题目早餐，你喜欢吃什么活动时间班级主持人幼儿及内容分析由关注我们小朋友喜欢吃的早餐到关注小动物吃的东西。活动通过让幼儿根据经验猜测故事情节，用语言大胆表达。结合儿歌“给小动物送的早餐”，请幼儿表达，充分让幼儿开口说，发展幼儿的语言表达能力。结合让幼儿沿着轮廓仔细撕纸，把早餐送给相应的小动物，体验语言游戏活动的乐趣。活动巧妙整合了语言与艺术，引导幼儿根据生活经验，用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，使幼儿在游戏般的艺术情境中享受纸艺创作的快乐，让孩子在游戏中语言表达能力、撕纸能力得到很好的发展，获得成功的自信，感受快乐。活动目标1、根据经验猜测故事情节，用语言大胆表达。2、沿着轮廓仔细撕纸，把早餐送给相应的小动物，体验活动的乐趣。活动准备故事ppt、印有食物轮廓的手工纸、展示KT板、动物头饰等。活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）一、引导幼儿根据经验猜测故事情节，用语言大胆表达。1、出示PPT图片，引导幼儿大胆猜测。教师：森林里的小动物早上起来都要吃早餐。桌上摆满了好吃的香喷喷的早餐，让我们一起来看一看，猜一猜。2、教师结合PPT图片，引导幼儿根据故事情节猜测。出示图片：早餐“鱼二教师：“早餐，如果你喜欢吃小鱼，那么你可能谁？出示图片：猫吃鱼教师：小猫唯唯唯，一下子把小鱼都吃光光，说：“好吃好吃，我最喜欢吃小鱼！引导幼儿学猫吃鱼的动作，并按照故事的句式讲述：早餐，如果你喜欢吃小鱼，那么一一你可能是一只猫。（做吃的动作）好吃好吃，我最喜欢吃小鱼！3、同上方法引导幼儿观察图片、猜测并按照故事的句式讲述：早餐，如果你喜欢吃，那么一一你可能是一只狗。好吃好吃，我最喜欢吃骨头！早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么一一你可能是一只兔子。好吃好吃，我最喜欢吃胡萝卜！早餐，如果你喜欢吃蜂蜜，那么一一你可能是一头熊。好吃好吃，我最喜欢吃蜂蜜！早餐，如果你喜欢吃青草，那么一一你可能是一头牛，或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。好吃好吃，我最喜欢吃青草！（评析：幼儿根据经验猜测故事情节，能用语言大胆表达，由于动物是孩子熟悉感兴趣的，幼儿表现很积极，在老师的提示下能用完整的语言进行表达，在幼儿猜测“早餐，如果你喜欢吃青草”时，有的猜是牛，有的猜是一只羊，有的猜是一匹马，还有的猜是小白兔。幼儿猜测特别起劲，对故事非常感兴趣，在猜猜、看看、说说、演演的过程中，幼儿的想象能力、语言表达能力得到很好的发展。）二、撕纸“给小动物的早餐”1、教师：小动物还没吃饱，怎么办？教师示范撕纸，重点指导幼儿沿着轮廓仔细撕纸。配合儿歌“小孔雀嘴对嘴，摇摇头，一口一口慢慢咬二教师结合儿歌说：我给小猫送小鱼，小猫对我咪咪笑，小猫说：“谢谢你，我最喜欢吃小鱼。（评析：此环节配合儿歌“小孔雀嘴对嘴，摇摇头，一口一口慢慢咬”指导幼儿沿着轮廓撕纸的方法，幼儿很喜欢，激发了幼儿制作的兴趣。）2、要求：我们一起来帮小动物做早餐，沿着轮廓仔细撕出好吃的早餐。3、幼儿制作，教师重点指导幼儿沿着轮廓仔细撕纸。

（评析：有了轮廓线，降低了幼儿撕造型的难度，幼儿边撕边念儿歌“小孔雀嘴对嘴，摇摇头，一口一口慢慢咬”，可仔细了，很快就做出了动物的早餐，体验到了成功的乐趣。）三、游戏：“给小动物送的早餐。引导幼儿大胆用语言表达。1、教师：你的早餐是送给哪个小动物吃的？配合儿歌让幼儿把早餐分别送给相应的小动物。儿歌：我给小猫送小鱼，小猫对我咪咪笑，小猫说：“谢谢你，我最喜欢吃小鱼。2、引导幼儿戴上动物头饰，进行仿编儿歌表演。四、讨论幼儿喜欢吃的早餐，引导幼儿养成吃早餐的良好习惯。1、出示PPT图“面包、鸡蛋和牛奶”教师：“早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶，那么你会是谁？"（你就是一个宝宝）2、讨论：你喜欢吃什么早餐。3、引导幼儿坚持吃早餐，营养健康身体棒。考查活动效果方法本次活动，幼儿将自己做好的“早餐”送个相应的动物吃，配合儿歌，