《小小蛋儿把门开》教学活动设计_第1页
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文档简介

《小小蛋儿把门开》教学活动设计活动题目音乐《小小蛋儿把门开》活动时间班级主持人幼儿及内容分析幼儿音乐感知能力和创造能力的培养是长期的，是在充满音乐氛围的环境中和参加无数次的活动中得到发展的。蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣，而小鸡出壳的事情对于孩子更是新奇的，《小小蛋儿把门开》这首歌的内容能够让幼儿清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。活动目标活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学会演唱歌曲，并随音乐合拍地做歌表演。2、初步理解词语：毛茸茸、胖乎乎。3、初步体验参加音乐游戏的愉快情绪。活动准活动方法与过程活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）、导入1、听音乐，做动作;2、教师鼓励幼儿随音乐做动作，在音乐停之前做到位置上。二、欣赏课件，初步理解歌曲内容1、请你来看一看草地上有什么呀？（观看PPT,图片放到“蛋”）2、提问，有几只蛋啊？3、鸡蛋会发生什么事呢？让我们继续看一下。4、提问：你看到了什么；小鸡从哪里出来的？提炼歌词：是的呀，小小蛋儿把门开，开出几只呀？开出一只小鸡来。5、小鸡长得怎么样啊？小鸡身上的毛摸上去怎么样啊？你来摸摸小朋友的衣服呢。小鸡还长得怎么样啊？胖乎乎的。（示范胖乎乎的样子）6、小鸡从蛋壳里出来可高兴了，唱起了歌，它是怎么唱的啊？（幼儿自己说）是的，就是这样唱的：叽叽叽叽叽叽叽叽我们来一起唱一唱：叽叽叽叽叽叽叽叽三、学唱歌曲1、有一首好听的歌，名字叫做《小小蛋儿把门开》，让我们一起听一听。出示图谱，教师指着图清唱2、熟悉歌词：1、小蛋儿怎么样啊？2、开出一只什么呀？3、指着第三行：这是什么意思啊？4、指着第四行：哪个小朋友知道这个意思呢？3、完整听两遍歌曲，教师边指幼儿边唱。4、宝贝们这次跟着老师一起来唱一唱。5、尝试给歌曲编排简单动作。6、全体一起跟着音乐一起唱一起做动作。四、表演鼓励幼儿上前来进行歌表演。考查活幼儿在整个活动中主动性增强了，幼儿在愉快的氛围中学

动效果

方法动效果

方法动效果

方法习。通过活动幼儿小鸡的由来，能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。提高了幼儿的音乐水平和学习音乐的积极性。幼儿在游戏

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