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文档简介

数学电子备课教案年级四年级课题线的认识课时1备课人李娟教材分析通过教学活动，学生通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念。学情分析建立相交与垂直的抽象概念，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。会用三角尺画垂线。养成教育训练点认真读题认真做图的好习惯。培养学生在生活中发现数学的良好习惯。教学目标1、学生通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念。2、建立相交与垂直的抽象概念，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。3、会用三角尺画垂线。4、能根据点与线之间垂直线段最短的原理，解决生活中一些问题教学重点学生建立抽象的互相垂直的概念。教学难点通过学生的实践活动，领悟相交与垂直的内涵。教学准备教学挂图、小棒、三角尺。教学流程童话导入教学过程今天老师给大家带来了三个新朋友，想不想认识它们？问题情境教学过程什么是相互垂直？说一说正方体或长方形的哪几条边是相互垂直的。合作探究教学过程一、当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。①判断两条直线是否互相垂直，关键是看什么？②对于互相垂直“互相”是什么意思？判断两条直线是否互相垂直，关键是看什么？（相交成直角）两条直线相互垂直时，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。巩固训练：让学生举出见过的物品中哪两条边是互相垂直的。学生独立思考后交流。二、自学课本第18页的“用三角尺画垂线”。说说自己画的方法。①先画一条直线，再用三脚尺的一条直角边和直线对齐。②沿着另一条直角边画另一条直线。③标明垂直符号。合作探究：过直线上一点作垂线。②过直线外一点作垂线。小组交流讨论画垂线的方法。提升应用教学过程用一张正方形的纸折一折，使两条折痕相互垂直。（鼓励学生用多种方法来折。）作业设计完成练一练 板书设计相交与垂直当两条直线相交成

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