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八只小狗抬花轿教学活动设计

活动题目八只小狗抬花轿活动时间班级主持人幼儿及内容分析这是一首比较有趣的老歌，歌曲的内容幽默风趣，有故事性，便于幼儿的记忆与表达，对于大班幼儿来说，他们有一定的社会判断能力，对于歌曲中的老虎和小狗的不同角色判定，他们心理有着自己的认识和界定，所以让大班幼儿来表现歌曲中的情感变化比较合适，同时也能够表现出幼儿对歌曲及故事的独特见解。活动目标1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。2、尝试用肢体动作和语言表现歌曲中的情感变化。3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。活动准备花轿玩具、扇子、图谱、音乐伴奏活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）（-）出示图片，导入活动师：看，这是什么？你们在哪里见过啊？（里面坐的是谁？一般是谁抬的？）（-）出示图谱，学唱歌曲师：今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这就是我们学过的儿歌《小狗抬花轿》幼儿复习儿歌师：小朋友们都能记得，真不错！周老师也想来念一念这首儿歌听一听我和你们念的有什么不一样！1、理解感知歌曲教师出示图谱、示范有节奏地念儿歌师：我和你们念的有什么不一样？你能想我一样有邛奏地来念儿歌吗？师幼一起有节奏地念儿歌师：小朋友有节奏的念儿歌可真好听，今天老师把这首儿歌变成了一首歌曲，你们想来听一听吗？教师示范清唱歌曲师：你觉得这首歌曲怎么样呀？哪里最有趣？你能尝试着唱一唱吗？教师引导幼儿逐句示范演唱2、连贯学唱师：我们把每一句都学唱了一遍，让我们一起来尝试着连起来演唱一遍吧！师幼一起连贯演唱师：大家觉得刚才的演唱怎么样呀？我们应该怎么样唱的更好呢？教师引导幼儿正确、清楚地演唱歌曲（2-3遍）3、对唱游戏师：大家都学会了吗？让我们来一次对唱游戏吧！看看大家是不是都学会了！教师为幼儿分小狗组和老虎组进行对唱游戏对唱要求：按角色进行分句演唱师：小朋友们真聪明，都会唱了，那你们觉得小狗组唱的好还是老虎组唱的好呢？为什么呢？教师引导幼儿有情感变化的演唱歌曲师幼一起变换角色进行对唱游戏（三）角色扮演，表演歌曲师：小朋友都能够有情绪变化的演唱歌曲了，真棒呀！你们想不想来表演一下这首歌曲？教师介绍道具规则：八位小朋友扮演小狗，一位小朋友扮演老虎，分角色演唱歌曲，表演情景师幼一起组队进行表演歌曲（五）活动自然结束教师与幼儿一起抬花轿走出室外。考查活动效果方法在本次活动中，教师运用以前学过的儿歌来进行演唱活动，给与孩子们一定的认知和记忆的基础，所以孩子们学唱的过程非常的快，但是在演唱的过程中，有一小部分的歌词有所不同，所以有很多的小朋友会唱错，教师在这方面修改了很多次，以致之后的活动环节中，幼儿表演的时间被压缩了；同时在孩子们分角色演唱的时候，教师也应该注意孩子们的站列的队形，方便所有的孩子

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