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文档简介

PINGYAOMODERNENGINEERIMGTECHIWLCXiYSCHOOL况和作品完成情况；学习过程的阶段测试以任务学习或项目测试为基数，每个任务或项目分数为100分，以月进行测试求均分，学习过程得分即全部学习任务的平均分。.终结性考核以考试为主，理论知识占40%,实践操作占60%,重点检查学生掌握基础知识和结合实际分析问题、解决问题的能力。七、实施条件（一）学习条件陈述项目内容、学习目标及学习任务，对每一项目先作一定的专业理论讲解，然后针对具体工作任务进行技能教学演示，而后，学生分组练习，教师巡回指导，并对照鉴定标准，学生自我评分，小组互评，教师总结存在的问题，再次示范指导，学生针对性练习。 （项目活动的过程中，学生应该学会收集技能练习的相关信息，会对收集的信息进行分析、概括与处理。师生之间应经常交流，同学间能相互合作，共同解决问题）。（二）师资条件具有扎实的电子商务专业理论功底和一定的电子商务岗位经历，熟悉电子商务工作流程，其中中级耳R称以上3人，国家级中职电子商务专业带头人一人。教师能依据工作任务中的目标要求来安排和组织教学活动， 能按照项目的学习目标编制项目任务书，项目任务书应明确教师讲授的内容，明确学习者预习的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。教师能以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者积极性，增加学习者的学习信心和成就感。教师能指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感有机融合。教学中，教师能积极引导学生提升职业素养，能培养学生诚实守信、认真负责、客观公正、善于沟通与合作的职业道德。(三)环境要求(包括实训场所、设备、设施等)(1)提供分组式课桌椅，能够进行分组讨论。(2)根据课程要求，需要学生在商场重要的节假日促销期间进行观摩。(3)需要创新思维训练场所，环境安静，气氛舒适。(4)本课程需要学生在商场促销期间，进行观摩、学习八、课程资源(一)教材选用人民邮电出版社《电子商务文案策划与写作》第一版(二)教学资源开发教材及相关资源的表现形式有：课件、校园网课程建设平台等。九、其它在本课程以后要努力贯穿工学结合、项目驱动的中职教育教学改革思想，以教师讲授为辅，而以模拟商务活动的工作情境，完成商务活动策划与管理的工作任务为主，加大学生实际训练的力度，要求每个学生都能运用商务策划的原理、策略

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