四年级上册英语教案第四单元Whendoyouhaveclasses

课题Unit4Whendoyouhaveclasses?课型新授课时第一课时学习目标1、能听懂、会说、会读、会写词汇：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobedo2、能灵活运用上述词汇。学习重点能听懂、会说、会读、会写词汇：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobedo学习难点能灵活运用词汇：getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobedo学具教具教学卡片录音机磁带学习活动学法指导备注学教过程一、课程导入.课前问答老师与学生做课前问候，进行日常口语练习。Hello,boysandgirls.Howareyou?What'sforbreakfast?Doyoulikeeggsforbreakfast?.新课导入老师播放歌曲：Thisistheway.Warming-up(Guessanddraw)老师读出谜面，同时用肢体语言做出提示，帮助学生理解。要求学生通过老师的描述，先用铅笔在书上画出答案。老师请几名学生将谜底生如实回答老师的问题学生欣赏歌曲学生用笔画出答案

学教过程画在黑板上，和同学一起判断。2.5让学生给各自的钟表涂上喜欢的颜色。新授Let'slearn1.T:lookattheclock.It'sseveninthemorning.Iwanttogetup.Igetupatseven.（师做起床的动作，让学生跟做，并重复词组getup）.T:Igetupatsix.Doyougetupatsix?T:Doyougetupatseven?老师借助钟表拨动时间，按时间顺序来学习卜面的活动：atseveninthemorning--getupatteninthemorning--haveaclassattwelveatnoon--havelunchatfourintheafternoon--playgamesatsevenintheeveningwatchTVatnineintheevening--gotobed老师在四线三格中写出本节课的词汇，让学生拼读。学生画出谜底学生涂颜色学生重复词组getupYes,Ido./No,Idon't.Yes,Ido./No,Idon't.学生边做动作边说出相应的动词短语学生拼读短语生观察图片并进行描述达标检测PartC:Listenandchoose老师引导学生观察图片。让学生对图片进行描述。听录音，完成选择。师生一起核对答案。课堂小结能听懂、会说、会读、会写词汇：

getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobedo课后作业将getup,haveclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed各写1行。板书设计Unit4Whendoyouhaveclasses?getuphaveclasshavelunch（对应图片）playgameswatchTVgotobed课题Unit4Whendoyouhaveclasses?课型新授课时第二课时学习目标1、能听懂、会说、会读、会用卜列句型：--Whendoyou+ 动词短语？--I...2、复习和巩固词汇： getup,haveaclass,havelunch,playgames,WatchTV,gotobed.3、能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流 .学习重点1、能听懂、会说、会读、会用卜列句型：-Whendoyou+动词短语？-I...-Doyou+动词短语？-Yes,wedo.、复习和巩固词汇： getup,haveaclass,havelunch,playgames,WatchTV,gotobed.学习难点能听懂、会说、会读、会用卜列句型：--Whendoyou+动词短语？--I...--Doyou+动词短语？--Yes,wedo.学具教具词汇卡片录音机磁带学习活动学法指导备注

一、课程导入1、课前问答T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:NiceT:Igetupatsixinthetosee学morning.Whataboutyou?Doyougetupatsix?Whendoyougetupthismorning?you,too.2、Warming-up(ThinkandSs:Igetmatch)老师让学生先看第一行活动的up...教图片，请学生来描述。T:Wehaveclassesatseven,right?Ss:No.二.Let'stalk生猜词过1、在学生说出正确的时间S1:No.后，老师可引入本节课的句型。S2:IgetT:Igetupatsixintheupatseven./morning.Whataboutyou?DoAtseven.程yougetupatsix?Ss:WeT:Whendoyougetupinhaveclassesthemorning?T:Verygood!Whendoyouhaveclasses?2、让学生观察图片，并说出图片上的具体时间。学生充分观察图片并对图片上的内容进行描述。2.1老师播放录音，让学生at8:20听对话。学生观察2.2老师再次播放录音，让学生找出以下问题的答案：并说出时间

课题WhendoesUinSthaMMhevedoyouhaveclasses?课型classes?片邂脚描立2 JH三课时学习首标LiSha育Epiaystgames知单词：schoOlJYes碌nO?词汇：getupp2ay3games播放录首，并要求学early,late,haveaclass,havelunch,教过程生模仿录音中人物的语音语调。将学生分成三人一组，小组进行对话练习。请准备好的小组上台表演对话。学生听对话并找出答案生模仿，练习并表演对话达标检测PartC:Lookandwrite老师出示图片，引导学生仿照Let'stalk部分描述：I…at...o'clockinthemorning/evening.1、能听懂、会说、会读、会用卜列句型：--Whendoyou+动词短语？课堂小结--1...--Doyou+动词短语？--Yes,wedo.2、复习和巩固词汇： getup,haveaclass,havelunch,playgames,WatchTV,gotobed.课后作业抄写对话，并背诵。板书设计Unit4Whendoyouhaveclasses?1、能听懂、会说、会读、会用卜刻句型：-Whendoyou+动词短语？-I...-Doyou+动词短语？-Yes,wedo.2 、复习和巩固词汇：getup,haveaclass,playgames,WatchTV,gotobed.havelunch,

WatchTV,gotobed.3.能听懂，会说句型：一whendoesyourfather/mother+动词短语？一He/She...并且能在实际生活中加以运用，要求模仿止确，语音语调自然。能灵活自如地他人的日常生活进行回答，熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。学习重点12确，、能听、说、读、写单词：early,late、能听懂，会说句型：一whendoesyourfather/mother+ 动词短语?-He/She...并且能在实际生活中加以运用,要求模仿正语音语调自然。学习难点确，能听懂，会说句型：一whendoesyourfather/mother+ 动词短语?-He/She...并且能在实际生活中加以运用,要求模仿正语音语调自然。学具教具动物卡片单词卡片录音机磁带学习活动学法指导备注学教过程一、热身1.chant2.Playagame老师和学生一起玩"wolf,wolf,what'sthetime?"二、新课导入.老师由复习引入本节课新授单词。.Warming-up(Thinkandmatch)老师让学生先看第一行活动的图片，请学生来描述。T:Wehaveclassesatseven,right?三、Let'stalk1、在学生说出止确的时间后，老师可引入本节课的句型。学生描述第一行活动的图片Ss:No学生做动作

学教过程.1老师发号让学生做出相应的动作。.2引入新单词：early,late..2出示所准备的两个小动物的卡片，并注明它们的起床时问。老师引导学生进行对比。并重复：Thecat/...getsupearly.Thebear/...getsuplate.四、PartB:Let'slearnmore.老师让学生将书翻到第28页，让学生就其观察到的内容自由发言。.播放录音，让学生找出以下问题的答案：DoesLiShangetupearly?LiShan'smothergetsupveryearly.Yesorno?WhendoesLiShan'smothergotobed?.再次播放录音。生听磁带并找出答案让学生跟达标检测1、PartB:let'splay老师将词汇卡片都巾在黑板上，请两位民学背对黑板，老师指着卡片，其他学生说出短语，这两位同学做动作。2、PartB:lookandtalk老师用时钟变换时间，用以下句子提问：Whendoyouhavedinner?Whendoyouplaygamesatschool?让学生说出准确的时间。两人一组，互相指图描述。课堂小结1、能听、说、读、写单词： early,late2、能听懂，会说句型：

课题-whenddnS4(WWfnhdoyouohave+classesi?词短语？课型—He/^t暇…并且能在实际裸晒中加以运用，聚暇槐附正确，1日前网解readastorv 中情节fin单的/卜故事并课后作业背诵对话72人一)_八叱、「，『nT、［'-——j—X-.吗㈱astoy十e同甲日」」…"学习目标板书设计上目匕加似地岖怦个目““ 111cUnit4Whendoyouhaveclasses?2.提醒学生养成早明娱的好习惯，合理安排时间，规律DoesLShangetupearly?生活。.学习重点能许褶：流利地跟读录rnsimoiiieigeisupveiyeary.iesoino:、制娜readastory,小宜节简叼勺/亚事，并且能WhendoesLiShan'smothergotobed?H°学习难点能听懂，流利地跟读录SI?H°readastory 中thp简单的小故事，并且能学具教具Readastory卡片中的人物头饰 录音机磁带单元的词汇学教过程学习活动学法指导备注一、课程导入课前热身：1.老师发出指令让学生反复做动作gotobed,getup,playgames,haveluncho老师带领学生借助钟表复习时间的表达。T:Wolf,wolf,what'sthetime?二、partB:ReadastoryListen,askandanswer让学生将书打到第30页学生做动作学生仔细观察图片并回答问

学教过程PartBReadastoryWho'sinthestory?DoesKittygetupearly?WhendoesKittygotobed?LookatPicture1andPicture2IsKittygood?Canyouunderst