四年级语文上学期期末综合测试卷(人教版)

四年级语文上学期期末综合测试卷（人教版）题号八四总分得分一、积累与运用.（39分）1.判断下列每组加点字的读音,完全相同的打“J”，不完全相同的打“义”.（4分）A.慎重 催促 鹅卵石A.慎重 催促 鹅卵石无缘无故B.宠大 根茎C.B.宠大 根茎C.日幕 葡萄D.吟唱 撤退驾驶员 愤愤不平恨不得 无精打彩原子核 重整旗鼓3.比一比,再组词.（6分）顽（顽皮）项（项目）预（预报）较（比较）

校（学校）

效（效果）茂（茂密）

绒（绒球）

戎（戎装）（犹如）

（尤其）

（优秀）顽（顽皮）项（项目）预（预报）较（比较）

校（学校）

效（效果）茂（茂密）

绒（绒球）

戎（戎装）（犹如）

（尤其）

（优秀）⑴弯曲•歌曲■曲折 异曲同工••(X)(2)归还••还击•偿还•衣锦还乡■3⑶投降■降服■降顺■宁死不降•(V)(4)暴露■露面■露天■崭露头角■(X)2.下列词语书写完全正确的一组是（A）（3分）4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（D）（3分）A.沙尘暴漫天卷地，天地之间骤然飞沙走石.••••B.老爷爷每天坚持锻炼,虽然已年逾古稀,却仍是鹤发童颜，神采奕奕.••••C.商场门前那块摇摇欲坠的广告牌被拆除了.••••D.经过老师的一番教育后,他发生了呼风唤雨的变化.••••.判断下列句子所用的修辞手法.（填序号）（5分）A.设问 B.比喻C.反问D.拟人E.排比⑴大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲.（D）(2)从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有.(A)⑶他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木：他的汗水变成了滋润万物的雨露……(E)(4)稻田像一块月光镀凫的银毯.(B)(5)花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？(C).按要求写句子.(8分)(1)李树长在路边却有这么多的李子,这上面结的是苦李子.(改为反问句)李树长在路边却有这么多的李子，难道这上面结的不是苦李子吗？(2)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类.(仿写设问句)示例：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为. (3)扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来,您皮肤上有点儿小病.要是不治,恐怕会向体内发展(长话短说，写出句子的主要意思)扁鹊说蔡桓侯的皮肤上有病，要治. (4)围绕中心词“着急”，运用动作描写来表现它，把句子写具体.妈妈很晚还没回来,我在屋里坐立不安,踱来踱去，不时地抬头看向钟表，并望着门，希望妈 妈 开 门 走 进来. .根据课文内容连线.(4分)《雪梅》 要善于从别人身上汲取力量《牛和鹅》 无论学什么技艺,都要从它的基本功入手《爬天都峰》 遇事要学着换一个角度看问题《纪昌学射》 事物各有所长.我会填.(6分)(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地匕奔而来.(2)女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以湮于东海.(3)爷爷常对我说：“人非生而知之者，孰能无惑？遇到不懂的问题，多问多学习，知识自然（4）看到新月初升，我不由得想到了白居易的诗句：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓.”二、语文与生活.（4分）假期，乐乐和爸爸开车去北京旅行，他们在高速公路上遇到堵车，而且堵了很长时间，但爸爸的汽车一直没有熄火，从环境保护的角度出发，乐乐该怎么劝说爸爸呢？请你把乐乐的话写在下面.示例：爸爸，因为汽车排放的尾气不仅会造成大气污染,而且会危害人的呼吸系统,为了营造良好的生存环境，也出于对自身健康的考虑，所以请把汽车熄火吧. 三、阅读与理解.（27分）（一）课内阅读.（12分）在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨,这里也立刻就会干的.隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草.那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦.这就是蟋蟀的平台.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴・屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑.主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整.大体上讲，住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了..结合选文内容选一选，体会蟋蟀住宅的外部特点.（填序号）（5分）A.干燥B.隐蔽C.向阳D.有排水功能E.有门F.有平台“收拾得很平坦”说明住宅F. “朝着阳光”体现了住宅的C.“总有一丛草半掩着”说明住宅E. “立刻就会干”体现了住宅的A.“草丛中隐藏”体现了住宅的B..蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“一”画出来.（2分）.细致观察和连续观察非常重要，文中画“”的句子体现的是细致观察.（2分）.作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，原因是什么？想一想，完成填空.（3分）蟋蟀选择住址时慎重（不随遇而安），建造出的住宅设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样柔弱（简单），只是一对前足和一双后足，在这种情况下还能建造出这样的住宅,简直是个奇迹.（二）课外阅读.（15分）一路阳光秋风有些伤感,细雨有些凄凉,黄昏有些暗淡,月色有些如霜……但,毕竟阳光无处不在！有一路阳光,就会有一路的好心情……傍晚,街边的小区花园里.一个小男孩儿紧绷着小脸,咬着小嘴唇，卖力地推着一辆高出他半头的轮椅.轮椅上坐着他瘫痪的爸爸.轮椅终于缓缓前移了一段.男孩儿停下，回过头来,双手一叉腰，小肚子一挺，冲站在一旁的妈妈庄严宣告：“你看，我能推动爸爸了吧！我是大孩子了！”孩子的妈妈一边爱怜地笑着，一边不住点头：“好好好，以后你就推着爸爸逛花园吧！但要当心点儿.”孩子得意地眨眨眼,撒娇地应道：“好好好，你真乖！”一家三口都笑出了一脸阳光.小区花园外，大街上.一辆小三轮车很是特别一一锈迹斑驳的车身，却被擦拭得锋光瓦亮.车座后面竖起一根短短的铁杆,铁杆上插着一把鲜红的遮阳伞.一位老大爷轻轻稳稳地蹬着车,蹬出了一路吱嘎吱嘎的小调.他的老伴坐在伞下,满脸灿烂地说笑着，没牙的嘴巴一直合不拢.夕阳无限好,最美是黄昏！遮阳伞,怎能遮住喜悦与幸福的阳光呢？街角，一个简易修车摊.那个满脸沧桑的中年修车师傅手里举着十元纸币，正与一个小伙子相互推揉着，引来了许多人驻足观望、打听.“到底怎么回事？”“谁知道呢，是不是因为少给钱了？”“不知道别乱说！配完一个小螺丝，车主没零钱，修车师傅说算了，小伙子不好意思，扔下十块钱就走,师傅追上来还钱……”一时间，阳光洒满了观望的人群.修车摊对面,学校里,一串放学铃声响起.不一会儿,学生自行车队潮涌而出.主流中分出支流,渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热乎，脚下蹬着，嘴上聊着,眉儿舞着……他们的眼里、嘴里、心里,全是美好的希望.那满脸的快乐和憧憬,被阳光映得鲜明、璀璨……生活可以是平凡的，可以是平静的,甚至可以是坎坷的,但幸福的阳光,无处不在.它折射出的是生活的充实、生命的美好.把双眼睁大些,把脚步放慢些，让我们一同珍惜这一路的阳光吧!.文章题目“一路阳光”比喻的是（0（2分）A.天气晴好 B.良好品德 C.美好生活.下列说法中，不恰当的一项是（B）（3分）A.文章条理清楚,按照地点转移的顺序描绘了四个生活场景.B.第4自然段中旁观者的对话，从侧面反映出修车师傅与小伙子争吵很激烈.C.文章开头写秋风、细雨、黄昏和月色，是为了与阳光形成鲜明对比.D.“它折射出的是生活的充实、生命的美好”点明了文章的中心..用简洁的语言理清在街角所发生的事情的起因、经过、结果.（3分）起因：修车师傅与小伙子互相推揉. 经过：引来众人围观并议论二人推操的原因. 结果：真相大白.二人推操是因为小伙子修车没零钱,修车师傅说不用给了，可小伙子扔下10块钱就走，师傅追上他还钱. .如果让你给文中画横线的句子作批注，你会写些什么？（3分）运用神态、动作描写，写出了小男孩推轮椅时的卖力与艰难. .“把双眼睁大些，把脚步放慢些,让我们一同珍惜这一路的