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文档简介

第第页幼儿园中班儿歌教案《小狮子理发》中班儿歌教案《小狮子理发》适用于中班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦，体验小狮子理发时和理发后的心情改变。

活动设计背景

中班的幼儿年龄较小，他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明亮，篇幅短小，适合中班幼儿学习。

活动目标

1.能感受理解诗歌内容，喜爱诗歌中的两个角色。

2.体验小狮子理发时和理发后的心情改变。

3.能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦。

4.有感情地学唱诗歌。

5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。

教学重点、难点

重点；能用动作、语气、表情表现诗歌内容。

难点；小狮子理发前和理发后的心情改变。

活动预备

幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的形状特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。

活动过程：

一．导入活动1.老师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么改变？幼儿回答：好看、美丽。提问：妈妈喜不喜爱？答：喜爱。2老师.有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么状况。

二．观赏理解诗歌，出示大图。1.老师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？2.幼儿再次观赏诗歌。老师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么心情?回答:雄壮、威猛。老师和幼儿学习本段。老师朗诵第二段，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时涌现了什么状况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？答：头发和胡子都没啦。它心情怎么样？答：很兴奋，觉得自己很美丽。回家后发生了什么状况？答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。

三．幼儿观赏操作卡，阅读诗歌。

教学反思

本次活动通过幼儿自主观测图画，来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动，感受学习诗歌的愉悦。老师在朗诵时，要运用不同的语气和语调朗诵，来表现小狮子理发前的激昂，进理发店时的威猛，理发后的兴奋，回家把妈妈吓跑的迷惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激昂、威猛、兴奋、迷惑这个情感过程的表达。

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