小学六年级数学下册期中试卷_第1页
小学六年级数学下册期中试卷_第2页
小学六年级数学下册期中试卷_第3页
小学六年级数学下册期中试卷_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

小学六年级数学下册期中试卷(1一、填空题每空1分,共分)1、6.8立方米=(680,6800)立方分米600毫升=()升4.8米=()米()厘米5时15分=()时2、()既不是正数也不是负数;零下3记作()℃。3、在○里填上>、<或=。﹣5○1、52○﹢2.5、2.4○﹣2.4、﹣1/2○﹣3/44、()/24=0.375=(:)=6÷()=()%5、写出两个比值是9的比,再组成比例是(一个三个角形三个内角度数的比是∶∶,这是一个()三角形6、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个如右图的大长方形么小长方形的长与宽的比是(长方形的长与宽的比是()7、一个三位小数,用“四舍五入”法精确到百分位约是,这个数最大是(小是(8比例尺是15000000的地图上得甲乙两地铁路长是3厘米乙两地的实际长度)千米。9、把红、黄、蓝、白四种颜色的球8个放到一个袋子里,至少要取()个球,才可以保证取到两个颜色相同的球。、一个圆柱的底面直径是,高是15cm,它的侧面积是(²,表面积是()cm²,体积是()cm³。11、小明从家向东走6米记做,那么他向西走6米记做()m。12、一个长5cm、宽3cm的长方形按放大,得到的图形的面积是()cm²。()13、男生人数比女生多20%,男生人数是女生人数的,女生人数与男生人数的比是()∶()()(生比男生少。()二、判断题对的打“√的打“×5分1.负数都比正数小。„„„„„„„„„„„()2.圆柱的体积是圆锥的3。„„„„„„„„„„„„„„„()3.如果x=8y,那么x和y成反比例。„„„„„„„„„„()4.一个正方体和一个圆锥体的底面积和高都相等,这个正方体体积是圆锥体积的倍)5.比例尺一定,图上距离和实际距离成正比例。„„„„„„„()三、选择题填序号)5分1、把10克盐溶解在100克水中,盐和盐水的比是(A.1:10B.10:11C.1:112、已知3x=y,则x和y(A.成正比例B.成反比例C.不成比例233、甲数的等于乙数的(甲数、乙数不为0么乙数与甲数的比是(5423A、∶B、8∶15C、15∶8544、一个圆柱与一个圆锥体积相等,底面积也相等,已知圆柱的高是12厘米,圆锥高是()厘米。A.4B.24C.365、下列几总量中,不是成反比例的量是(A、路一定,速度和时间、减数一定,被减数和差C、面积一定,平行四边形的底和高四、计算29分1、口算。4分

420+590=72÷313÷14=0.8×4=0.24÷0.8=1.1-0.11=3.2+0.15=0÷2、求未知数X。9分23:14=X:354X+3×0.9=24.7x:0.3=0.4:3、脱式计算(能简算要简算5.13×99+0.513×102.51.25×4×8893÷19+84×25920÷[12×(25+45)]五、应用题。1、农具厂要生产2400件家具,已知生产了6天,每天生产250件,剩下要3天完成,每天要生产多少件?(用比例解,5分)2、长12米,宽5米,高3米的教室,抹上石灰,扣除门窗黑板面积平方米,抹石灰的面积有多少平方米?(5分)3.一间房子要用方砖铺地,用面积是9方分米的方砖,需用96,如果改用边长是4米的方砖,需用多少块?(用比例解分)4、配制一种农药,其中药与水的比为∶150。①要配制这种农药千克,需要药和水各多少千克?

②有药3千克,能配制这农药多少千克?③如果有水450克,要配制这种农药,需要放进多少千克的药?(6分)5、一个圆锥形小麦堆,底面周长是12.56,高是0.6米,如果每立方米

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论