小学四年级第四单元阅读课复习教案-肖春梅

小学四年级第四单元读课复习教案复兴小学：肖春梅教学目标：1引导学生对教材中第四单元有关的阅读方法进行整理、归纳，落实《课标》中对于中年级阅读方面所要达到的要求。2通过整合阅读让学生进一步认识明贬实褒和运用拟人的写作手法。教学重、难点：1、从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。2、复习有关拟人的写作方法。课前准备：铅笔，橡皮，阅读材料。教学过程一、课前谈话，同学们，我们今天进行四单元的阅读复习，在复习之前老师想考考大家，看谁回答的又快又准！大家准备好了吗？大屏幕出示谜语：1.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。答案：乌龟。2.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。答案：袋鼠。3.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。答案：鸭。二、由猜谜语引入复习课题：板书《作家笔下的动物整合阅读复习》在复习课文之前我们先来复习一下有关动物的成语感受动物的乐趣我们一起大声诵读一遍。同学们我们这学期的第四单元就是关于写动物的课文们还能记得我们学了哪些关于动物的课文呢？生答鹅》《白公鹅》

高傲海军上将《猫》

古怪、淘气《母鸡》

负责慈爱勇敢辛苦1

看来孩子们学的很认真呀记得这么清楚那么这节课老师就来和同学们再一起复习一下我们这单元的丰子凯笔下高傲白鹅老舍笔下的性格古怪猫》吧！三、复习课文《白鹅》1、本课的作者谁？鹅的高傲表现在哪些方面？表达了作者怎样的思想感情呢？2、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。(1)提问这段话在文中是什么句子？有什么作用呢？生答：是过渡句，起承上启下的作用。3重点复习明贬实褒法：师：提问什么是明贬实褒法？（就是说按照字面意思是贬斥某人而其实是夸奖他师：课文中有哪些这样的句子？本文开篇第一段写了“好一个高傲的动物我们这篇课文里可不止这一句呢？我们一起来找找吧！例如：(1)鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(2)鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。这样的方法我们《猫这课也用到了同学们你们知道吗？知道就马上找出来我们一起读一读。例如：猫的性格实在有些古怪。我们也可以试着用这种方法举些例子，谁愿意试一试呢？恩，同学们说的真好，老师也想了两个，请看：例如：你真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。(2)们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，她女儿生病都没有去看看。总结：以后我们写作文的时候也可以学着用这样的方法了。四、复习课文《猫》、本课的作者是谁？从哪些方面写了猫的性格古怪？表达作者怎样的思想感2

情？2重点复习拟人的修辞手法：师什么是拟人句呢（是指把事物人格化把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法本课作者运用了拟人的写法把猫的古怪写的淋漓尽致。我们一起来找找看。例句）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，（2在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声也不出。孩子们也学着说说看呢？拿出练习本马上写几个拟人句：师1）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。五结这节课我们主要复习两种写作方法望同学们牢记这两种写作方法，也是我们期末考试的重点内容，接下来我们来练习练习做两篇课外阅读理解题加深印象六、板书设计：《作家笔下的动物整合阅读复习》叫