小学数学人教版三年级上册2万以内的加法和减法《两位数加两位数口算》优教案_第1页
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小数人版年上万内加和法（一《位加两数算优课开教教资证试讲案1

教学目标知识与技能目标:通过具体情境进一步体会两位数加两位数的意义,会口算。过程与方法目标:在解决问题的程,探索两位数加两位数的口算方,培养学生初步的应用意识和能力。情感态度与价值观目:是学生经历知识的生成过感受数学源于生活,体验解决问题的快乐。2

学情:学生养成了良好的学习习,部分能够熟练地进行口算表内的惩,能出并解决生活中一些简单的数学问题,但个学生还没达到计算正确、迅速的要,今后要加强辅导3

教学重点掌握两位数加两位数口算方法。教学难点结合具体情境,选择适当的方法解决生活中的实际问,体验算法的多样性。4

4.1.1

第一学时一、情境导入师光小学的同学们社会大课堂实践活,今天要去“世博园”参观!1、教师出示教材第9页主题图师观画,你发现了什么学生自由回答。根据这些信,你能提出什么数学问指名学生提问。师今这节课我们主要来研究一下这两个问题。(课件出示(1)一年级一共要买多少张车?(2)二年级一共要买多少张车?师看这你列出两个正确的式?(生说算式师书35+34=39+44=)2、师明确学习内:今天我们就来一起研究一下两位数加两位数的口算方法。板书课题两位数加两位数二、小组合,探究算法师大看这两个算,你能口算先独立思考做一,在以小组为单位研究一下,看看应该怎样做把的想法说给组内的同学听。学生独立口,再小组里交流各自的方法。师请究完的小组来汇报吧!35+34=这道题你怎么想指名学生说师据学生的口,算式上标出学生的思考过见教材第10页1(1)下思路)师39+44=这道题你们又是怎么?指名学生说。师根以上两道题谁说说我应该怎么口算两位数加两位?指名学生说。教师予以肯定并总结真明看来口算时不论怎样拆都要想办法用整十数和另外的数相加,这样口算起来会容易很多三、巩固练习师大都是爱动脑筋的好学,结出这么好的口算方法那现在就用学到的只是继续解决几个问题吧。完成教材第10页“一做

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