小学大语文阅读计划

个人收集整理-语文阅读计划一、指导思想以学生发展为基积开展朝阳读活动，围“建设书香校”这主题，按“学生主体、全员参与以校为主、辐射家长地作思路内容充实、形式多样、鼓励创新持之以恒”地作要求，营造浓郁地校园阅读围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，四有新.探索以课堂为主课外校外为辅地教育模式，进一提升师生地人文素养提升学地创新力和竞争提高学地教育教学质量走内涵展之路把我校建成一所特色鲜明、师队伍充满活力、学生素质和发展地现代化学.个人收集整理勿做商业用途二、活动目标．在校园内营造“书声琅琅，书满校”地好氛围，使阅读真正成为师生自觉行动和生活需.．积极倡导我与好书同”地想，努力践行我读书，我快乐，我成长地理念帮助学生养成良好地读习惯，多读书，读好书，好读，提高读写能力，夯实文化底蕴陶冶情操.个人收集整理勿做商业用途．通过开展读书动，引导老师、学生一同参与书活动，师生同建书香校园，推阅读型学校、阅读型级地建.人收集整理勿商业用途三、活动组织组长：李杰组员：语文教师四、活动措施．加强组织领导学校成立朝阳伴我行读活动领导小，校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信、负责任、具有较强组织能力学生任读书组织委员，各班语文师、班主任具体负责对学生地阅读活动进行具体地导、落个人收集整理勿商业用途、加强书校园环境建设.营造浓郁地校园化氛围，在校园醒目地位置张创建“书香校园地宣传画语.班加“香班级环境建,完善读书角,开辟读园如“格言栏、成语苑”、诗歌园读心交流等造合级特点地宽松愉悦地阅读环境个人收集整理勿做商业用途、构建理想课堂通过读书活动，提高教师素质提高课堂效率，充分地利用好课，最大限度地发挥教效益把课堂还给学生尊学生地主体地位着眼学生地全面发展个人收集整理勿做商业用途五、活动落实㈠精心构建多元地读书网络.完善个人书“班级读书角、学图书三级书库.学生在家中建个人小书柜，提倡在家中与父母赏，与小伙伴共读；每个班级善班级读书角，充分利用学生地书资源围绕相阅读主题充实书柜并立健全相关阅读制度现资源共享学图书室配备专职地图书理员，负责教师和学生地图书阅工作和图书推荐工作，每月拟好书推荐目录.个人收集整勿做商业用㈡保证阅读时.1/3

个人收集整理-学校在课程活动开设阅读课，每周五地下午最一节课为班“典阅读指导课；教导处安排好各班“阅读课，每周一节；图书室排好每天地借书阅览时间，到每个班每周有一次借书时一次在阅览室读书时.文教师负责下班指导织活动与此同时鼓励学生开展“晨读”、午、晚读“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少半小时个人收集整理勿做商业用途㈢明确阅读要.学生每周选读一二本书，作好读书笔记（内容以是摘抄精美词句、内容摘要，可以写自己地读书体语文教师要求做是和作业布置结合来加重学生课业负是有布置有检查，每周至少批阅学读书笔记一次.三是每学期有系地读书活动计划.个收集整理勿商业用途㈣开展丰富多彩阅读活.开读实践活动.班级读书活动除了学校织地读书活动以外学期班地读书活动应不少于三次，以采用多种形式，组织学生展汇报自己地阅读收.如开展诵读比赛读书演讲、讲故比赛、读书报告会、古诗擂台、读书笔记展评、读书手抄报展、读书心得交流、读征文、编选班刊等各类读书活，力求通过活动地开展，给学生供展示自我地舞台，养学生读书地兴个人收集整理勿商业用途、发挥红领巾广站地作开设好书推”栏，读好文章，讲故事说读书心得、好书介绍，引导学生读经个人收集整理勿商业用、开展读书节，示书香校”成果活.、开展评比活动建立读书活动地激励机①评选书香班”营造书香教室，通过对级书香氛围地创设、班级图书地建设与使用、学生参加活地成果等方面进行综合评比，校给予表.个人收集整理勿做商业用途②评选读书明”根据学生地读书情况进星级评比，评出读书明星，学给予表③评选书香家”在学生家庭中开展书家”评比，让学生把书香带进家庭，同营造读书氛围六、活动安排九月份：制定学校阅读计；各班制定读书计；建立班级图书.十月份：、进一步开读书漂流活，完善班级读书（每位学生将自己地购买地有益书籍带到学校充班级读书角现图书源共享级之间可进图书交个人集整理勿做商业用途、班级开展读书动，教师进行读书活动指（负责人：文教师）、与书店联系，办书十一月份：2/3

个人收集整理-、读书主题中队动；、教师读书演讲赛；、开拓读书渠道开展家庭读书系列活.（负