小学数学人教版五年级下册6 分数的加法和减法《解决问题》优质课公开课教案_第1页
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文档简介

小数人版年下分的法减《决题优课开教教资证试讲案1

通过教,使学生掌握有关分数问题的解决办法和策略经历解决问题的过程,理解并掌握分数的有关知学会用几何直观分析解决一些简单的实际问题。体会数学与现实生活的联,养用简,灵活的方法解决问题的习惯。2

学生已经掌握了分数混合加减法的能本节课主要让学生经历解决问题的过,理解并掌握分数的有关知,学会用几何直观分析解决一些简单的实际问题。3

教学重点经历解决问题的过程学会用几何直观分析解决一些简单的实际问题。教学难点能具体分析实际问题找出解决问题的关键4

4.1.1

同学们都喝过牛奶吧瞧乐也欢喝牛奶。乐乐在喝牛奶时遇到了一个数学问,我们一起去帮他解决一下好不好?1、检查预习。同学们从中你获得了哪些信要解决什么问?学生汇报整理并在课本上填写阅读与理解的内容第一次一纯牛奶喝1/2,。第二次兑了热水又了1/2杯。问题:一共喝了多少杯纯牛?一喝了多少杯?(3)启发、引导出示教(牛奶、三个杯子、一)让学生上台演示过)质疑:喝了两,用么方法计算追问:第一次喝了牛奶的1/2杯第次喝了多少牛奶呢下面我们就来研究这个问题2、探索交流解决问题(1)独立思考自探究。(请大家先独立思考小合困难的同学可以借助教具再动手操作或用画图的方法分析)学生小组讨,合作交流教巡指导全班汇,分析过程,引学生理以下思考与过课件表格第一次喝完后剩下1/2杯纯奶喝(1-1/2)杯,水是1/2杯纯奶还是1/2杯又了杯也是把平均分成2,的纯牛奶就是其中的一份了。(4)填一填。课件:表)把1/2平分成2份就把“1”平均分(4)份,其中一份就()杯一半是)杯。第次喝的纯牛奶()杯,水()杯。一共喝的纯牛奶()水3、回顾与反思(1)、启发学生对答案的合理性进行检验我们利用上述方法得到的答案是否正?可以怎样检?解决这道题的关键是什么?(关键是第二次喝的牛奶是多少第二次喝的纯牛奶是把1/2杯牛奶再平均分成了2份是1/4杯纯奶)关键步骤运用了什么知识(分数意义、分数加减法、画图法)(4)小结通学习你知道些什你还有什么问?一杯牛,喝了一半加满,再喝杯再加满最后全喝,共喝了多少水有一个苹果明吃了剩的东东又吃了1/2,们一共吃了这个苹果的几分之几有一瓶纯牛,乐乐喝了1/3杯觉得有点,就兑满了热又喝了半,就出去玩了他共喝了多少杯纯牛奶,多杯?今天,我们学会了用分数的有关识解决生活中的一些问题这问题的思路,是先找出题中的关键信息,再通过画图等法分析题解决问题。解

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