中学生体育运动主题的教案

Word-19-中学生体育运动主题的教案中同学体育运动主题教案7篇

体育是人类在进展过程中渐渐进展起来的有意识地培育自己身体素养的各种活动。参与各种形式的体育活动，如漫步     、跑步、跳动、投掷和跳舞。这些活动就是人们通常所说的体育熬炼过程。下面是为大家带来的中同学体育运动主题教案7篇，盼望大家能够喜爱！

中同学体育运动主题教案篇1

设计意图

本次活动利用孩子喜爱的动物“小地鼠”导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组竞赛、最终嬉戏巩固训练，使幼儿把握侧身钻增加躲闪的力量和身体的掌握力量，同时培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。

活动目标

1.幼儿练习侧身钻，增加躲闪的力量和身体的掌握力量。

2.培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。

活动预备

物质预备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子

阅历预备：了解地鼠的生活习性。

活动过程

一、听音乐做预备运动。

二、导入：

猜谜：有一种小动物，喜爱挖洞，遇到危急就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今日你们来当聪慧的小地鼠，我是地鼠妈妈，(“孩子们”，“哎”)今日妈妈要教你们学习一个新的本事叫“侧身钻”。

三、师动作讲解与示范

侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最终迈过另一只脚，，再由飞跃墙另一侧钻回来。

教学要领：练习钻飞跃墙时不要遇到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。

四、幼儿练习，师指导讲评。

师：孩子们，你们都学会了吗?刚才你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评)

五、幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)。

规章：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。

六、嬉戏巩固训练

引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要当心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。

玩法：幼儿当小地鼠，老师当大蟒蛇，小地鼠侧身钻出洞找粮食，一次只能拿一个小布球，并且要躲开大蟒蛇的武器，不要被打到，

规章：

1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。

2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。

3、要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。

(一)幼儿分组练习，师讲评。

(二)幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)

七、听音乐做放松动作。

活动反思

1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。

2.幼儿的倾听力量有待加强。

3.老师整堂课较高控，教学方法应以指南为指导，对幼儿的观看不到位，“棒”的使用要敏捷。

4.应学习多种评价方式，如老师评、幼儿互评、自我评价。

中同学体育运动主题教案篇2

活动目标

1.通过相互协作练习多人齐步走，努力协作完成嬉戏。

2.在活动中感受相互合作的欢乐，体验胜利的喜悦。

3.商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动预备

1.阅历预备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食预备过冬的自然现象。

2.蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干。

3.若干沙袋“大米”。

4.小糖果若干。

5.毛巾若干。

活动过程

(一)探究

1.老师：小伴侣最喜爱的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子?

老师和幼儿一起学动物走路的样子。

(二)练习

1.老师：“哇，我们的身体都热乎乎的了!现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”

幼儿观看蚂蚁妈妈走路的样子,老师提示幼儿留意观看两人的步伐。蚂蚁妈妈慢慢走远。

2.老师：“我们一起来试试吧!”

幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，老师观看并适时指导，提示幼儿一起走路的过程中步伐整齐全都，“蚂蚁”各身体部位不分别。

3.老师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小伴侣遇到了麻烦。他们走着走着“小头”和“身体”就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢?有没有什么好方法?”

幼儿自由争论，并请走得又快又好的几组幼儿作示范。鼓舞幼儿乐观尝试，在探究中找出更好的方法。

4.小结：“哇，原来啊，小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向全都，后面的小伴侣要看着前面的小伴侣，前面的小伴侣出左脚后面的小伴侣也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好!”

幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐全都。

5.老师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。

(三)嬉戏：蚂蚁排队走

1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。

老师组织小组竞赛。

(四)运粮食竞赛

1.老师：“刚才宝宝们表现得都不错，现在冬天快要到了，小蚂蚁们要储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们留意平安好，我们现在就动身吧!千万别把粮食送错仓库喽!”

请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。

2.嬉戏过程中老师留意幼儿出汗状况;并时刻提示幼儿留意平安，鼓舞幼儿不怕困难，勇往直前。

要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。

(五)放松

老师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，肯定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!”

老师将小糖果分发给幼儿品尝，体验胜利的喜悦。幼儿边品尝糖果边沟通嬉戏阅历。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中同学体育运动主题教案篇3

设计意图：

轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以登山运动员训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是预备活动，着重进行练习手臂的运动，为搬轮胎做预备。其次环节为基本部分，共有三个嬉戏：嬉戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路，并加入快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量;嬉戏二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿渐渐把握搭建轮胎山的技能，培育英勇的品质，提高身体的协调力量;嬉戏三“抢占高地”，幼儿分组登上轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动，最终整理整理器材，培育幼儿的仆人翁精神及整理物品的习惯。

目标：

1.尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和力量。

2.在搭建、攀登轮胎山的过程中进展平衡力量，熬炼手臂力气。

预备：

1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。

2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路，汽车轮胎27个(汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。

3.老师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记的长竹竿一根。

4.热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。

过程：

一、预备活动

在老师带领下进行热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做预备。

二、基本部分

(一)嬉戏：跋山涉水

1.幼儿熟识“山路”，尝试用自己喜爱的方式通过。

师：我们是登山运动员，今日要参与各种训练。首先我们要顺当地通过这条山路，请你们用自己喜爱的方法通过。

(幼儿自由尝试。)

2.幼儿相互仿照同伴的方法，快速通过山路。

师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。

(幼儿尝试2～3次。)

3.老师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺当通过了山路。

(二)嬉戏：挑战轮胎山

1.挑战速度。

(1)老师提出要求：请每组小伴侣快速取9个轮胎放在自己的区域。

(2)幼儿分三组取轮胎。

(3)老师小结：只有听清晰要求再动身，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。

2.挑战难度。

(1)老师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。

(2)幼儿分组搭建。

(3)老师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。)

(4)老师引导幼儿沟通：站在山顶上的入有什么感觉为什么可怕一个人在攀登时，你的队友在干什么轮胎山不坚固怎么办

(5)老师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面确定会可怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得成功。在这个环节中团结合作好的×组可得一颗五角星。

3.挑战稳固度。

(1)老师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。

(2)幼儿分组修改。

(3)老师引导幼儿沟通：你们是怎么修改的你们觉得胜利吗

(4)老师小结：原来底部用的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改胜利的×组可得一颗五角星。

4.挑战高度。

(1)老师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人。

(2)幼儿分组挑战。

(3)老师引导幼儿沟通：你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有高矮

(4)老师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差许多。

(三)嬉戏：抢占高地

1.老师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。(幼儿操作。)

2.老师讲解嬉戏规章：哨声一响，第一个队员动身，登上轮胎山后，其次个队员动身，全部登上轮胎山的队获胜。

3.幼儿竞赛。

4.老师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路;另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒!本次竞赛×队最快，获得了成功!其他队员也不要气馁，只要多熬炼就肯定能又快又好地完成任务。

三、放松活动

1.幼儿在音乐声中用多种方式放松。

意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和老师的语言提示进行冥想和深呼吸。

身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放松：老师鼓舞幼儿：“不管今日是否成功，只要我们加强熬炼，身体就肯定会变得越来越强壮。”

2.幼儿整理整理场地。

中同学体育运动主题教案篇4

【教材分析】

报纸在生活中随处可见，其质地松软，适合造型成多种花样，蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的讨论越来越深化，对各种纸的探究欲望也越来越剧烈。本活动我们利用废旧报纸为嬉戏的载体，为孩子们供应自主探究活动的机会，充分探究报纸的多种玩法，把报纸变成球、条等各种外形运用在嬉戏中，让幼儿在玩中提高体育技能。

【活动目标】

1、情愿玩报纸，把握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

2、乐观探究报纸的不同玩法，增加动作的协调性和灵敏性。

3、感受与同伴合作嬉戏的乐趣和制造的欢乐。

【活动预备】

1、搜集旧报纸若干

2、筐子

【活动过程】

一、带领幼儿做热身运动，为嬉戏做预备。

幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作，熬炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

二、出示报纸，引导幼儿自由探究报纸的多种玩法，把握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

1、出示报纸，引导幼儿探究报纸的多种玩法提问：报纸可以怎么玩?

2、幼儿分散玩报纸，自由探究报纸的多种玩法。(鼓舞幼儿转变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法制造性的自由玩报纸)。

3、引导个别幼儿展现玩报纸的方法，引导幼儿和同伴一起玩示范的嬉戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的阅历。

4、引导幼儿相互示范，学习各种玩报纸的方法：如：贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等嬉戏。

三、玩嬉戏“贴纸大赛”，引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的欢乐。

1、第一次练习嬉戏：将纸贴在胸前快速跑，跨跳过报纸桥返回。嬉戏的玩法及规章：贴纸跑快速跑后，双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回，不用手动报纸。

老师从动作、技能方面关注幼儿嬉戏状况，进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

2、其次次竞赛嬉戏：幼儿分三组，每组幼儿贴纸跑，跨跳过报纸桥，直线返回。

3、依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿鱼贯式练习

四、带领幼儿做放松动作，和幼儿整理、整理材料。

幼儿围成圈，和纸儿一起飞一飞，幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐。

中同学体育运动主题教案篇5

设计意图

《纲要》中指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要求依据幼儿的特点，组织生动好玩的体育活动，吸引幼儿主动参加”。依据这一指导原则，在结合“利用稻草开发园本课程的讨论”基础上，我们充分的挖掘本地资源，开发民间嬉戏，查找我们小时侯的脚印     。通过对幼儿对民间嬉戏的了解，我们结合现代的嬉戏方法让幼儿自己去查找嬉戏的方法。这些稻草飞盘都是幼儿和家长共同制作的，孩子们特别喜爱。所以我借次机会教他们玩草盘，依据幼儿的年龄特点和进展目标，让幼儿自由探究、相互沟通，使他们在轻松开心中学习，从而培育幼儿对民间体育活动的爱好。

活动目标

1、让幼儿在玩草盘的过程中学习投掷的各种方法，进展幼儿动作的协调力量。

2、培育幼儿对体育活动的爱好。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

活动预备

草盘每人一个，瓶子若干，分三不同远近投放，并有分数规定。录音机、磁带记分牌，笔。

活动过程

一、热身运动。

二、玩草盘。

1、老师出示草盘，引起幼儿爱好。草盘可以怎么玩?

2、幼儿自由尝试玩草盘。

3、幼儿沟通。

4、练习用自己喜爱的方法玩草盘。

5、重点练习飞的投掷方法，老师加以指导。

三、嬉戏：大比拼。

1、老师交代嬉戏方法和规章，最终以分数最多的队为成功。

2、幼儿嬉戏，通过嬉戏增加幼儿的竞争意识以及挑战欲望。

四、放松活动。

活动反思

玩草盘的嬉戏能进展幼儿全身的协调性，挥臂有力快速，能掌握投掷的方向，进展对自身的运动速度、力度、节奏、体位、和幅度知觉力量。活动中我深深的体会到我的教学水平的不足，我也发觉了很多的漏洞。在活动中我的想法就是要让幼儿用不同的方法玩草盘，这一目标可以说是完全达到了。可是我在其次环节中刻意的让幼儿用好方法来区分怎样的投掷才是最远的，这样的区分方法其实很难。虽然说可以把问题抛给孩子，但是也要考虑到幼儿的力量。这一点我真的感到自己很失败，在今后的活动中我得要考虑完善一点。在其他几个环节中我觉得还是把握的还可以，幼儿的爱好也是很高涨的。我们应当在活动中突出活动的重点和你要解决的问题能够更加的明显一点，这样可能在今后的教学活动中有所收获，相对来说活动会上的更加胜利。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作草，而将木本植物称为树。但是间或也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们常常将其看做是一种树，由于它们又高又粗。但实际上，它们是由于特别的气候而形成的。

中同学体育运动主题教案篇6

活动目标：

1、训练单脚跳、换脚跳等基本动作。

2、通过探究多种报纸的玩法，进展制造力量和探究力量。

3、感受到体育活动的乐趣，培育合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新花样，老师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。

活动预备：

1、很多报纸，用报纸做的纸球。

2、写有数字的塑料框。

3、做运动的音乐。

活动过程：

一、活动身体，为开展活动做好预备

1、把幼儿带到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

老师：“小伴侣们，今日呀老师带来了一样特别好玩的东西，看，这是什么呀，对了是纸球，现在呀请小伴侣拿着一个纸球和老师一起来做一做运动吧!”

2、跟着音乐做纸球操。

二、启发观看，激发爱好。

1、老师引导幼儿观看手中的纸球。

老师：“做完了纸球操，我们来看一看，我们手里的纸球是用什么纸做成的呢?(报纸)我们除了可以把做纸球操，你还会用纸球做什么样的嬉戏呢?请小伴侣想一想。”

2、请几个幼儿上来介绍自己所想到的纸球嬉戏，并且来示范一下。介绍之后可请全体小伴侣一起来玩一玩。

3、请幼儿分组把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。

老师：“小伴侣说的都很好，现在呀我们要把纸球宝宝送回家，它的家呢就是前面的塑料筐，塑料筐上面是有数字编号的，代表每个小组，把纸球宝宝送回家之后，每个小伴侣都在塑料筐里拿一张报纸，然后连续回到我们的红点上，把报纸放在小脚的旁边。”

三、集体嬉戏，增加难度

1、老师讲解嬉戏方法。

老师：“老师呀还要好小伴侣进行一个竞赛，我们呢要把报纸打开，然后站在报纸上单脚跳，但是千万要留意不能跳到外面。”

2、请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，老师讲解嬉戏规章。

老师：“我们请小伴侣在报纸上单脚跳，老师播放音乐后起跳，音乐停了就要停止单脚跳，站在报