《公输》与《孟子》两章复习题

公输――墨子一、解释下列加点词的含义1.公输盘不说2.子墨子九距之3.子墨子守圉有余5.起于鲁4.公输盘诎6.胡不见我于王、8.然胡不已乎7.不可谓知类9.再拜10.吾知所以距子矣、12.吾义固不杀人11.在宋城上而待楚寇13.知而不争14.虽然，公输盘为我为云梯15.为：1.公输盘为我为云梯，必取宋2.子墨子解带为城3.此为何若人16.子：子墨子闻之愿借子杀之4.父子何命焉为17.之：1.为楚造云梯之械2.子墨子闻之3.宋何罪之有4.臣以王立之攻宋5.吾之子所以距我二、翻译下列句子1.夫子何命焉为？2.宋何罪之有？3.杀所不足而争所有余，不可谓智。4.义不杀少而杀众，不可谓知类。”5.此为何若人？6.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。7.虽杀臣，不能绝也8.吾知所以距子矣，吾不言。9.吾知子之所以距我，吾不言。10.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。11.公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。三选择题：1．选出词义相同的一项（）A．说：公输盘不说秦王不说B．有：北方有侮臣者长约八分有奇C．足：有余于地而不足于民东坡现右足D．子：愿借子杀之天子之怒2．选出词的用法相同的一项（）A．以：扶苏以数谏故将以攻宋C．于：未尝不叹息痛恨于桓灵不足于民3.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（B．之：宋何罪之有辍耕之垄上D．而：宋无罪而攻之）（2分）知而不争A.此城危急存亡之秋也公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉C.以丛草为林，以虫蚁为兽D.虽人有百手，手有百指杀臣，宋莫能守，乃可攻也子墨子解带为城，以牒为械虽杀臣，不能绝也4.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（）。（2分）Ａ.荆之地/水陆草木之花Ｂ.在宋城上而待楚寇矣/莲之出淤泥而不染Ｄ.子墨子解带为城/其诗以养父母、收族为意Ｃ.吾知所以距子矣/所以动心忍性5.选出下列加点的词意义相同的一项：（）A.起于鲁胡不见我于王B.胡不已呼是亦不可以已乎C．臣以王立之攻宋愿借子杀之D.公输盘为我为云梯夫子何命焉为6.下列表述不准确的一项是（）。（3分）Ａ.《公输》一文出自《墨子》一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。Ｂ.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。Ｃ.“公输盘诎，而曰：‘吾知所以距子矣，吾不言。’”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。Ｄ.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。7.下面对文章赏析理解不正确的一项是：（）A.文章写墨子机智勇敢地迫使楚王放弃攻宋的故事，充分体现来其“非攻”的政治主张。B.墨子以“舍文轩、窃敝舆”等为例，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”的话，为后面的推理做好铺垫。C.墨子使用设喻、推理等手段已经使楚王理屈词穷；模拟攻守只是做个游戏，缓解双方尴尬的局面。D.“吾之所以距子矣，吾不言”一句说明公输盘在心里做着阴险的打算，暗含杀机。8.下列对课文内容的理解和写法分析不正确的一项是（）A.墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为了阻止战争的爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。B.墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面进行批驳，公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻打宋国将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。D.文章以语言描写为主，在楚王与墨子对话中可以看出楚王是一个顽固、虚荣心强、奸诈狡猾的人。《孟子》两章一、《得道多助，失道寡助》句子翻译1.天时不如地利，地利不如人和。2.委而去之，是地利不如人和也。3.域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。4.得道多者助，失道者寡助。5.寡助之至，亲戚畔之。6.故君子有不战，战必胜矣。《生于忧患，死于安乐》翻译句子1.故天将降大任于是人也2.必先苦其必志，劳其筋骨3.饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为4.所以动心忍性，曾益其所不能5.人恒过，然后能改6.困于心衡于虑而后作7.征于色发于声而后喻8.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡9.然后知生于忧患，而死于安乐也二、选择题1．选出下列加点词词义相同的一项：A．故天将降大任于是人也上使外将兵B．傅说举于版筑之间在乎山水之间也C．人恒过，然后能改过故人庄D．征于色发于声野芳发而幽香2．下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D.人恒过然后能改（过：过去）3.下列加点字意义和用法相同的一项是()A.必先苦其心志行拂乱其所为C.舜发于畎亩之中宋何罪之有B.困于心衡于虑而后作出淤泥而不染D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣4．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）（2分）A.环而攻之而不胜委而去之B.然而不胜者，是天时不如地利也得道者多助C.固国不以山溪之险多助之至，天下顺D.域民不以封疆之界以天下之所顺5．下列加点词意义相同的一项是()（2分）A．入则无法家拂士此则岳阳楼之大观也B．故天将降大任于是人也非独贤者有是心C．舜发于畎亩之中皆以美于徐公D．征于色发于声而后喻由是则生而有不用也6．下列句子中加点字“而”的意义和用汉与例句相同的一项是（）例句：予独爱莲之出淤泥而不染A．征于色发于声而后喻C．学而时习之B．可远观而不可亵玩焉。D．望之蔚然而深秀者，琅琊也7．下列加点词意思相同的一组是（）A．人恒过然后能改以其境过清B．傅说举于版筑之间时时而间进C．无敌国外患者，国恒亡河曲智叟亡以应D．以衾拥覆8.选出与“三里之城，七里之郭”中的“之”字用法相同的一项（A.寡助之至B.水陆草木之花C.肉食者谋之D.两狼之并驱如故祭以尉首）9.下列对《得道多助，失道寡助》理解有误的一项是（）A.开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一论点，指明“人和”是克敌致胜的首要条件。B.文章采用“总—分—总”的结构方式，据事论理，论证严密，层次清楚。C.文章运用类比论证的方法，先以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。D.第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。10.下面是对课文《生于忧患，死于安乐》的理解，不正确的一项是()A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间11.下面对文《生于忧患，死于安乐》章内容理解不正确的一项是：（）A．本文第一段列举的六个著名的历史人物主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。B．本文第二段从正面讲人必须经过挫折、困苦，才能长进和有所作为，再由个人推论到治理国家，从反面进一步论证艰苦磨炼的必要性。C．本文最后一句提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。D．从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的