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文档简介

Unit5Dinner'sready说课稿(PartBLet'slearn、Let'sdo)一、说教材我说课的内容是小学四年级上册Unit5Dinner'sready中第五课时PartBLet，sLearn、Let，sdo。这两部分主要是让学生能够听、说、认读chopsticks,bowl,fork,Knife,spoon五个餐具单词并根据指令做动作。通过情景会话，让学生在游戏互动中学习语言、使用语言。二、说目标知识目标：能听、说、认读单词"chopsticks,bowl,fork,knife,spoon”。能听懂会说句子“Wouldyoulikesome...?”Passmethe...,please.”并能在实际情景中灵活使用。水平目标：能听懂指示语,并按照指令做出相对应的动作。情感目标：了解中西方饮食文化中餐具使用的差异。三、说教法、学法本课时我主要是采用视频教学、直观演示法、游戏法等相结合让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务，感受成功。在教学中，充分利用多媒体，把文字图像等融为一体，创设学习情境，让学生乐于学习，乐于表演，乐于接受教师所教给的任务。真正开发他们自主学习水平和综合语言使用水平。四、说教学过程（一）Warm-upandRevision师生问候。视频播放Let'schant以调动学生学习的兴趣。完成导学案上温故能知新部分的练习题以复习巩固上节课内容。检查预习情况。（二）Presentation教学新词：chopsticks,bowl，fork,knife,spoon。（三）Practice继续读单词并正音，注意chopsticks和spoon的发音。教师领读单词。“大小声”读单词。教师和学生合作完成，练习单词及学生的反应水平。“升降调”读单词。学生分两组实行联系。用Wouldyoulikesome...?Yes,please.Passme...对话，练习句型。（三）Consolidationandextension按顺序快速说出各图片对应的单词。What'smissing?学生迅速捕捉信息训练单词。Icansay用Wouldyoulikesome...?Yes,please.Passme...表演对话。听录音，看图片猜测句子的意思。继续听录音，模仿语音语调。全班分两组，groupA和groupB,组发指令，B组做动作,反过来继续实行练习。五、课

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