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小学美术美版二年级下册第1《听音乐画画》优质课公开课案教师资格面试试讲教案1

感受音乐旋律、节奏的律动起欣赏与歌曲匹配的画面激活学生视听觉感官的联,使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现认知)能用绘画的形式大胆地现自己听歌曲的感,并能用简单的话语表达内心的感受。(能力在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激,受音乐与美术的联,重视自我感受的表现。(情感)2

这是一门学科之间的综合,课我在美术绘画)、乐旋律)、文歌词)方面做了大量的准备工作,为学呈现了一个内容丰,生动有趣的课件激了学生的学习兴趣.学生从一开始的“听旋律象”环节便有了非常浓的兴,而且一直延伸到整个课堂,新课程强调体验性学,学生学习不仅要用自己脑子去,且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作即用自己身体的种感觉器官去亲身经,自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生命活力、促进学生成长的需要。3

激发学生参与综合性学习活动的热,通过听歌曲把自己的感受画出,并注意视觉与听觉的协调活动。4

4.1.1

第一学时一、律动热身激趣导入1、通过听声表,体验音乐的节、韵律美,激发学生兴趣。师:听声音表动作。A听鼓声”。。:什么声音生鼓。师带领生表演。听“雨声”。师:什么声音?生下雨。师带领生表演遇到下雨时的情景。听“鸟叫”。师生做小鸟的动可让一生表演带动。2、揭示课题。:开心吗生开。:听到音乐能让我们开,音乐是一种语言,它能表达我们心中的情感,绘画同样也是种语它是如何表达我们情感的?今天让我们一起进一步探索它的奥秘,这节课我们学《听听画画》。把听到的这个声音而想象的画面在画出注意只有4钟。生画鸟叫,师巡视。画好后把展示图,抽说说为么这么画。从这些画中我们不难发现绘画也能表现我们心中的情感,它和刚才我们到的音乐表现的同一个情,是有的音乐没有明显的情景能能用绘画表现呢听《让我们荡起双桨》。你到的旋律用手的动作表现来。在歌声中请生在黑板上用一条线表现。板书线听《兔子舞》。师带动生跳舞。你到的旋律用身体画出来。在歌声中再请生在黑板上一条线画出旋律的感觉。师你为什么会这么画?生《》里的节奏很轻缓所以用起伏小的曲线表,《兔》里的节奏很强劲有力所以用起伏大的折线表示。师总结不节奏、旋律的音乐用造型不同的线表现。板节奏旋律。师线起伏到最高点表现的声音就怎么?生高。师最低点?生低板书:音的高低。师除可以用画线的方法表现音还可以画什么表?生如果说到点,就板书点,说不到就直接补充如果说到色就板书色并可追问高音低音你会分别用什么色表;如说到色块或者长方形等形状就归纳为,并书,说不到就直接补;如果说到具体的事物、人物就归纳说可以画具体的人物、事物,人想得都不,我们用图字代表具体的人和物品的造,并板书图。师总结音的旋律和节奏、高低音等板书省略)就是那美术的点、线、面、色彩和具体的人和物的图画造,它们是相通,都能表达我们心中的情,板情感和双向箭头。听听这段音,你感受到了什么?到的是怎样的画?课件展示音乐生答略师:小友们的想法都很有创,迪斯尼的动画大师们的想法也很独他们想到的是

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