小学语文六年级下册 《为人民服务》教学设计

《为人服务》教学计2教材分：《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说文的范畴。教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容为人民服务》这篇课文对学生来说是有一定难度的。老师应该从“深文浅教”出发，花一番功夫设计教学方案。这篇讲读课文毛泽东主席在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。张思德同志1933年参加红军，经历过二万五千里长征，后来担任中央警备团的战士。1944年5日，在陕北安塞县山中烧炭时，因炭窑崩塌而牺牲9月8日，中央警备团为他举行了追悼会。毛主席同志在会上作了著名的演讲，这就是《为人民服务学情分：本文实际上讲了人活着为什么的问题，是进行正确的人生观教育的极好材料在学生掌握中心后进一步引导学生顺着作者的思路读以加深对全心全意为人民服务思想的理解，同时认识思路清楚对表达中心的作用。教学要：1、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学过：一、教讲述背景材。出示课题后，让学生看课文后面的练习第二题泽东同志的这个讲话是在什么情况下、对谁讲的”然后由教师简明地讲述有关资料：抗日战争期间中国共产党领导下的八路军新四军在对敌作战不断取得胜利的同时，各解放区都开展了大生产运动，对支援战争、减轻群众负担、巩固和扩大解放区起到了巨大的作用八路军战士张思（属中共中央警卫团在陕北安塞县山中烧炭1944年9月5日因炭窑崩塌而牺牲9月8日中共中央直属机/3

关为悼念张思德同志召开大会毛泽东同志在追悼会上发表了著名的讲《为人民服务二、引学生初读课。1．全文生字少，学生初读时不会有困难。但是，课文有不少由熟字组成的词语生在理解上却有困难师除了要提示他们查字典独立理解一些词“鸿毛固或卖力”等）外，还应出示小黑板补充一些注释，如“司马迁西斯兵简政”等。学生第一遍读课文，要求他们抓住词语，初步读懂每一句话的意思。2．为悼念张思德，毛泽东同志在讲话中对张思德的革命精神进行了热情赞扬同时对他的牺牲表达了哀悼之情组织学生第二遍读课文时要他们思考课文中哪些段落直接表达了讲演人对死者的评价和悼念。课文的第一、二段表达了对张思德的评价：张思德生前是“完全底”地为人民的利益工作的，他的死是比泰山还要重的。第五段表达了讲演人的哀思。3．要求学生重点阅读第三、四段，并画出表达主要意思的句子：我们这个队伍就一定会兴旺起来。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。一切革命联合会的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。4．在学生阅读的基础上，通读全文，概括地说说各个段落的大意。三、引学生细读课。可以先提出问题，让学生一边读课文一边思考，然后组织大家讨论。1．第一段，课文用“革命”点明“我们这个队伍”的性质，用“为着解放人民的彻底地为人民的利益工作”点明我们这个队伍的任务。第三句话指出张思德同志生前参加了革命队伍，而且是“完全底”地为人民服务。2．第二段的中心句是“人总是要死的，但死的意义有什么不同句跟下面三句是总（起）分（述）关系。这样说可以启迪革命的同志分清人生的不同意义，从而充分肯定张思德同志生前的功绩。3．第三段共六句话，其中有“不管„都„„„„就„„”连接的三个表示条件关系的复句用这样的句式来说加强了语言的力量突出强调了/3

“我们这个队伍”坚持工人阶级和最广大人民群众的利益高于一切。4．第四段可以分三层。第一层指出“我们这个队伍”现时的任务：要团结全国大多数人民去争取全民族的解放第二层和第三层指出怎样才能完成这个任务：要努力奋斗；要互相关心，互相爱护，互相帮助。5．第五段在讲演结束时仍回到追悼张思德“完